#1 слайд
БАҒАНАЛЫ ЖАСУШАЛАР ҰҒЫМЫ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ҚАСИЕТТЕРІ (ҚАЙТА ЖАҢАРУЫ, ЖІКТЕЛУІ).

1 слайд

#2 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.3.1 - бағаналы жасушалардың мамандану үдерісін және олардың практикалық қолданылуын түсіндіру

2 слайд

#3 слайд
Миға шабуыл  1.Адамдағы ауруларды емдеуде бағаналы жасушалардың мыңыздылығы қандай?  2. Бағаналы жасушаларды алудың қандай әдістері бар?  3. Тәжірибеде бағаналы жасушаларды қолоданылуын айтып беріңдер.

3 слайд

#4 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу. Бағаналы жасушалар ұғымына анықтама береді  Жасушаның көбеюін сипаттайды. Дескриптор: Жалпы - 3 балл.  -тапсырмаға анықтама береді  -сипаттайды

4 слайд

#5 слайд
1-Тапсырма  1.Бағаналы жасушалардың медицинада қолдану мүмкіндігін түсіндіреді.  2.Бағаналы жасушалар көмегімен емделуге мысалдар келтіріңдер.  3.Бағаналы жасушалардың негізгі қасиеттерін талдайды.

5 слайд

#6 слайд
 4. Тұқым қуалайтын ауруды емдеуде бағаналы жасушалардың маңыздылығын түсіндіріндер. Дескриптор: Жалпы – 4 балл.  -тапсырмаларды түсіндіреді.  -мысалдар келтіреді және талдайды

6 слайд

#7 слайд
2-Тапсырма 1. Бағаналы жасушалардың өздігінен өзгеруі (саралануы). Сұлбамен жұмыс

7 слайд

#8 слайд
 2.Бағаналы жасушадан организм ұлпасының түзілу реттілігін көрсетеді. Дескриптор: Жалпы - 3 балл.  -сұлбамен жұмыс жасайды  -кестені түсіндіреді.

8 слайд

#9 слайд
 «Еркін микрофон» Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

9 слайд

#10 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

10 слайд

#11 слайд
БАҒАНАЛЫ ЖАСУШАЛАРДЫҢ ТҮРЛЕРІ: ЭМБРИОНАЛДЫ ЖӘНЕ СОМАТИКАЛЫҚ. ПРАКТИКАДА ҚОЛДАНЫЛУЫ. ЭТИКАЛЫҚ АСПЕКТІСІ

11 слайд

#12 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.3.1 - бағаналы жасушалардың мамандану үдерісін және олардың практикалық қолданылуын түсіндіру

12 слайд

#13 слайд
Миға шабуыл  1. Эмбрионалды бағаналы жасушаларға сипаттама беріңдер.  2.Феталдық бағаналыжасушаларды алу мүмкіндігінің әдістерін сипаттаңдар.  3.Хоуминг деген не?  4. Бағаналы жасушалардың практикадақолдануындағы маңызын айтыңдар.  5.Бағаналы жасушаларды зертеудеэлитикалық аспектілерді сипаттайды.  6.Бағаналы жасушалардың қасиеттері қандай?

13 слайд

#14 слайд
Сабақтың ортасы. Мағынаны ашу.  1.Эмбриондық және ферталдық жасушаларды алуды сипаттайды  2.Бағаналы жасушалардың медицинадағы қажеттілігі қандай?  Дескриптор: Жалпы – 4 балл.  -тапсырманы сипаттайды  --сұрақтарға жауап береді.

14 слайд

#15 слайд
№ 1-тапсырма.  1. Бағаналы жасушалардың дамуын түсіндіреді.

15 слайд

#16 слайд
 2. Донор мен реципинеттің медицинада бағаналы жасушаларды қолдану мүмкіндігін түсіндіреді.  3.Бағаналы жасушаларды қолданып, емдік шараларды жүргізуге мысал келтіреді.

16 слайд

#17 слайд
 4. Эмбрионалды бағаналы жасушаларды алуды үйрену Дескриптор: Жалпы - 4 балл.  -тапсырманы түсіндіреді  -сұлбалармен жұмыс жасайды.

17 слайд

#18 слайд
№ 2-тапсырма.  1.Бағаналы жасушалардың медицинада қолданылу мүмкіндігін түсіндіреді.  2. Неліктен ғалымдар адам организмінен плюрипотентті жасушалар бөліп алуға тырысатынын дәлелдеңдер.  3. Бағаналы жасушалардың алу әдістерін патенттерге рұқсат етпейтінЕуропалық соттың үкімін айтып,дәлелдейді.

18 слайд

#19 слайд
 4.Организимдегі бағаналы жасушалар қандай қызмет атқарды.  Дескриптор: Жалпы - 2 балл.  -сұрақтарға жауап береді.

19 слайд

#20 слайд
 Бір ауыз сөз Жеке жұмыс:  Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

20 слайд

#21 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

21 слайд

#22 слайд
ДЕЗОКСИРИБОНУКЛЕ ИН ҚЫШҚЫЛЫНЫҢ КЕЗДЕЙСОҚ МУТАЦИЯСЫ.

22 слайд

#23 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.4.1 - дезоксирибонуклеин қышқылы рекомбинациясы мен мутациялардың арасындағы байланысын табу

23 слайд

#24 слайд
Миға шабуыл 1. Кездейсоқ мутагенез дегеніміз? 2.Кездейсоқ мутациялар нешеге бөлінеді? 3.Мутагенездің эндогендік механизмдерін анықта?

24 слайд

#25 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу.  1.Репарация және мутациялық процесс ұғымдарына анықтама береді.  2.Гендік мутацияларды және олардың пайда болу жолдарын түсіндіреді.  Дескриптор: Жалпы - 3 балл .  - анықтама береді;  -тапсырманы түсіндіреді

25 слайд

#26 слайд
1-Тапсырма  1.Хромосомдық мутацияның геномдық мутациядан айырмашылығын анықтайды.  2.ДНҚ репарациясын сипаттайды. Дескриптор: Жалпы - 4 балл.  -Тапсырмаларды орындайды.

26 слайд

#27 слайд
 № 2-тапсырма:  . 1. Делеция мен дупликация арасындағы айырмашылықты дәлелдейді.

27 слайд

#28 слайд
 2.Сыртқы ықпалдардың мутациялық процеске әсеріне сипаттама береді.  3. Мутацияның жіктелуін негіздейді. Дескриптор: Жалпы - 3 балл.  - Тапсырмаларды орындайды.

28 слайд

#29 слайд
Еркін микрофон  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

29 слайд

#30 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

30 слайд

#31 слайд
ГЕНЕТИКАЛЫҚ ҮДЕРІС ҚАТЕЛЕРІ: РЕПЛИКАЦИЯ

31 слайд

#32 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.4.1 - дезоксирибонуклеин қышқылы рекомбинациясы мен мутациялардың арасындағы байланысын табу

32 слайд

#33 слайд
Миға шабуыл  1. Гендік мутациялар дегеніміз?  2.Транзицилар қалай жүзеге асады?

33 слайд

#34 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу. Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді  Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.  1.Таутомерлеу механизімін талдайды. Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Мәтін мазмұны аясында пікірталас ұйымдастырады. -Топта жұмыс жасайды.

34 слайд

#35 слайд
1-Тапсырма  Гендік мутациялық өзгерістері бар сызбаны талқылайды. Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Тапсырманы талдайды, сұлбамен жұмыс жасайды.

35 слайд

#36 слайд
2-Тапсырма  1. Тірі организимдер эволюциясы үшін мутацияның маңызы туралы пікірталас ұйымдастырады. Мутациялық процестің кездейсоқтылығын дәлелдейді. Дескриптор: Жалпы - 4 балл.  - Мәтіндегі ақпараттың дұрыс бұрысын анықтап, пікірталас болады.

36 слайд

#37 слайд
Еркін микрофон  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

37 слайд

#38 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

38 слайд

#39 слайд
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ "АДАМ ГЕНОМЫ" ЖОБАСЫ. АДАМНЫҢ ГЕНОМДЫҚ ДЕЗОКСИ- РИБОНУКЛЕИН ҚЫШҚЫЛЫН СЕКВЕНИРЛЕУ

39 слайд

#40 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау

40 слайд

#41 слайд
Миға шабуыл  1.Секвенирлеу дегеніміз не?  2.Химиялық деградация әдісі дегеніміз не?

41 слайд

#42 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу.  1.Секвенирленуге анықтама береді.  2.Химиялық секвенирлену әдістерін түсіндіреді және сипаттайды. Дескриптор: Жалпы – 3 балл.  - Ойларың еркін айтады.  - Тапсырманы сипаттайды және түсіндіреді.

42 слайд

#43 слайд
2-Тапсырма  1. ДНҚ нуклеотидтерін тадаудың химиялық деградация негізін сипаттайды.  2. Жеке организімді молекулалық анықтау мүмкіндігін түсіндіреді.  3. Геномды зерттеу әдістерін негіздейді. Дескриптор: Жалпы – 3 балл.  - Ойларыңды еркін айтады.  - тапсырманы түсіндіреді.

43 слайд

#44 слайд
Бір ауыз сөз  Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

44 слайд

#45 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

45 слайд

#46 слайд
ЖОБА АЯСЫНДА ЖҮРГІЗІЛГЕН ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ МАҢЫЗЫ.

46 слайд

#47 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.2.4.2 - Халықаралық "Адам геномы" жобасының маңызын талқылау

47 слайд

#48 слайд
Миға шабуыл  1. Химиялық деградация әдісін ойлап тапқан ғалымдар кімдер?  2.Ферменттік әдіс дегеніміз не?

48 слайд

#49 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу.  Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді.  Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады  Салысырмалы геномиканы түсіндіреді. Дескриптор: Жалпы - 3 балл. - Тапсырманы сипаттап түсіндіреді.

49 слайд

#50 слайд
1-Тапсырма  1. Адамның қалыпты кариотипін сипаттайды. Дескриптор: Жалпы - 4 балл.  - дерексөздерді пайдалана отырып. Берілген уақыт ішінде тапсырмаларды орындайды.  -сұрақтара жауап береді.

50 слайд

#51 слайд
2-Тапсырма  1. «Адам геномын зерттеудегі перспективалар» тақырыбында талқылау дайындайды.  2. Адам геномын зерттейтін және зақымданған гендерді түзетуге тырысатын зерттеушілерге қойылатын этикалық талаптарды әзірлейді. Дескриптор: Жалпы - 3 балл.  - Талқылау дайындайды.  -Этикалық талаптар әзірлейді.

51 слайд

#52 слайд
Аяқталмаған сөйлем Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.  - бүгін сабақта қуантқаны.....  - мен өзімді.....үшін мақтар едім.  - маған ерекше ұнағаны.....  - сабақтан соң маған........келді  - бүгін маған..........сәті түсті.  - қызықты болғаны.....  - ......қиындық тудырды.  - менің түсінгенім.....  - енді мен......аламын.

52 слайд

#53 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

53 слайд

#54 слайд
ЖАСУШАЛАРДЫҢ НЕГІЗГІ КОМПОНЕНТТЕРІН АНЫҚТАУ. ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫС "ЖАСУШАЛАРДЫҢ НЕГІЗГІ КОМПОНЕНТТЕРІН МИКРОФОТОГРАФИЯЛАР ҚОЛДАНЫП СИПАТТАУ

54 слайд

#55 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.4.2.1 - микрофотография қолданып жасушалардың негізгі компоненттерін анықтау және сипаттау

55 слайд

#56 слайд
Миға шабуыл  1. Тірі организимдер үшін жасушаның маңызы қандай?  2. Тірі организм жасушаларындағы процестерді айтыңдар?  3. Прокариотты және эукариотты организимдерге мысал келтіріңдер?

56 слайд

#57 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу.  Жасушаның құрылысы және жасуша органоидтерінің маңызын түсіндіреді. Дескриптор: Жалпы – 3 балл.  -Суретпен жұмыс.

57 слайд

#58 слайд
1-Тапсырма  1. Қос мембраналы және бір мембраналы, мембранасыз органоидтердің құрылыс ерекшеліктерін сипаттап, қызметін түсіндіреді.  2.Жасушада су мен басқа да заттардың енуі қалай жүреді? Дескриптор: Жалпы - 4 балл.  -Тапсырманы талқылайды.  -Мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.  -Топпен бірлесіп жұмыс жасайды.

58 слайд

#59 слайд
2-Тапсырма 1. Жасыл балдырлардың басқа организимдерден айырмашылығы неде?  2. Жасуша құрылысының сызбасын сызып, жасуша органоидтерін жазып шығады.  3. Жасуша органоидтері қандай қызметтер атқаратынын сипаттайды.

59 слайд

#60 слайд
 4. Жасуша құрылысының ерекшеліктерін сипаттайды (өсімдіктер, саңырауқұлақтарда, жануарларда). Кестені дәптерге сызып толтырады. Дескриптор: Жалпы - 3 балл.  1.Тапсырмаларды орындайды., ерекшеліктерін сипаттап түсіндіреді.  2. Кестені дәптерге сызып алады.

60 слайд

#61 слайд
Еркін микрофон  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

61 слайд

#62 слайд
Назар қойып тыңдағандарыңызға РАХМЕТ!

62 слайд

#63 слайд
ЖАСУШАЛАРДЫҢ НЕГІЗГІ КОМПОНЕНТТЕРІН АНЫҚТАУ. ЗЕРТХАНАЛЫҚ ЖҰМЫС "ЖАСУШАЛАРДЫҢ НЕГІЗГІ КОМПОНЕНТТЕРІН МИКРОФОТОГРАФИЯЛАР ҚОЛДАНЫП СИПАТТАУ

63 слайд

#64 слайд
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты  11.4.2.1 - микрофотография қолданып жасушалардың негізгі компоненттерін анықтау және сипаттау

64 слайд

#65 слайд
Миға шабуыл  1.Жасуша құрылысы және жасуша органойдтерінің маңызы қандай?  2. Прокариоттар және эукариоттардар дегеніміз не?

65 слайд

#66 слайд
Сабақтың ортасы . Мағынаны ашу.  .  Зертханалық жұмыс. «Жасушалардың негізгі компоненттерін микрофотографияларды қолданып сипаттау».

66 слайд

#67 слайд
1. Мақсаты : микрофотографияларды оқып түсіну, қызметіне байланысты оргаоидтерге тән белгілерді көрсету, суретін салу, «жасуша құрылымы» сұлбасын құру. 2. Құрал-жабдықтар : 1-4-суреттер. Жұмыс барысы : 1.Оқулықтағы микрофотографияларды түсіну. 2. Жасуша құрылысының е...

67 слайд