#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Электромагниттік және дыбыс толқындарының адам ағзасына әсер ету ерекшеліктері.

1 слайд

#2 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар тірі организимде электромагниттік және дыбыс толқындарының биологиялық әсер ету ерекшеліктерін біледі

2 слайд

#3 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 слайд

#4 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

4 слайд

#5 слайд
1. Элекромагниттік спектр деген не?   2. Радиотолқын ұғымына сипаттама бер.   3. Электромагниттік сәулеленудің негізгі сипаттамалары қандай?

5 слайд

#6 слайд
№ 1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді, берілген жаттығуларды орындатды.

6 слайд

#7 слайд
1. Электромагниттік спектрді сипаттайды.   2. Электромагниттік толқындардың табиғаттағы негізгі көзі неде?   3. Радиотолқындардың организимге әсерін түсіндіреді.   4. Ультракүлгін сәулелердің тірі организимдерге әсер ету ерекшеліктерін бөліп көрсетеді.

7 слайд

#8 слайд
№ 2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

8 слайд

#9 слайд
1. Адам организіміне электромагниттік толқындардың тұрақты және бір рет әсер етуінің айырмашылқьтарына талдау жасайды.   2. ЭМТ спектрінің суретін салады.   3. Сыртқы дыбыстар әсері организм қызметін қалай өзгеретінін түсіндіреді   4. Телеорталықтардың жанында өмір сүрген қауіпті ме? Қалай ойлайсындар?

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд
№ 3-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

11 слайд

#12 слайд
1. Қоршаған ортада, мектепте, отбасында, көшеде жүргенде электромагниттік толқындармен ластану деңгейіне бағалау жүргізеді. Жақын жерде ЭМТ бар ма? Сыныптастарының талдауын салыстырады.

12 слайд

#13 слайд
Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі .

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Сабақтың тақырыбы: "Биоинформатика" ұғымы.

15 слайд

#16 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар биоинформатика принциптерін оқып үйренеді.

16 слайд

#17 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

17 слайд

#18 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

18 слайд

#19 слайд
1.Биоинформатика деген не?   2. Компьютерлік талдау ұғымына сипаттама бер.  

19 слайд

#20 слайд
№ 1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді, берілген жаттығуларды орындатды.

20 слайд

#21 слайд
1.Биоинформатика принциптерін түсіндіреді.   2.Мәліметтер базасымен жұмыс істеу әдістерін сипаттайды.

21 слайд

#22 слайд
№ 2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 1. 1.Геномика мақсаты мен әдістерін түсіндіреді.   2. Компютерлік талдау жасау принциптерін сипаттайды.   3. Биология ғылымының қазіргі жаңа саласы ретіндегі биоинформатика принциптерін бөліп көрсетеді

22 слайд

#23 слайд
«Бір ауыз сөз» әдісі. Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

23 слайд

#24 слайд
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

24 слайд

#25 слайд

25 слайд

#26 слайд
Сабақтың тақырыбы: Биоинформатиканың құралдарын зерттеулерге қолдану.

26 слайд

#27 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар есептеуіш биологиялық молекуламен танысады.

27 слайд

#28 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

28 слайд

#29 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

29 слайд

#30 слайд
1.Биоинформатиканың мақсаттарын сипаттаңдар.   2. Биоинформатиканың соңғы жетістіктері қандай?   3.Компютерлік геномика деген не?  

30 слайд

#31 слайд
№ 1-тапсырма Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

31 слайд

#32 слайд
1. Биоинформатикада қабылданған шешімдер алгоритімін талдайды.   2. Нәруыз құрылымына талдау жасау кезеңдерінің сұлбасын салады.

32 слайд

#33 слайд
№ 2-тапсырма Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

33 слайд

#34 слайд
1. Не себепті жаңа деректер базасын жасау салмақты және күрделі мәселе екенін түсіндіреді.   2. Геномика ұғымын сипаттайды.

34 слайд

#35 слайд
3-тапсырма. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

35 слайд

#36 слайд
1. Қазақстандық биоинформатика мектебін құрған ғалым кім және еңбегін сипатайды.   2. Биоинформатиканың даму болашағын ұсынады. 2-3 беттік эссе жазады.

36 слайд

#37 слайд
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. - Сипаттайды - Эссе жазады.

37 слайд

#38 слайд
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын.

38 слайд

#39 слайд
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын!   Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

39 слайд

#40 слайд

40 слайд

#41 слайд
Сабақтың тақырыбы: Экстракорпоральды ұрықтандыру (ЭКҰ) әдісі және оның маңызы.

41 слайд

#42 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар экстракорпоральды ұрықтандыру әдісін түсінеді.

42 слайд

#43 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

43 слайд

#44 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

44 слайд

#45 слайд
1. Эмбрион деген не?   2. Жұмыртқа жасушасы ұғымына сипаттама беріңдер. 3. Сперматозоид дегеніміз не?  

45 слайд

#46 слайд
№1 -тапсырма Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады. 1. ЭКҰ ем - шаралары не себепті әйелдерде көп мөлшерде гормондар қабылдайды? 2. ЭКҰ кезеңдерін сипаттайды.

46 слайд

#47 слайд
№ 2-тапсырма Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 1. Донор спермалар не үшін қажет?   2. ЭКҰ ем-шаралары үшін жұмыртқа жасушалары қалай алынатынын түсіндіреді.  

47 слайд

#48 слайд
3 -тапсырма Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. 1. Донор ұрығымен жасанды ұрықтандыру әдісі ЭКҰ мен эмбрионды жатыр қуысына көшіру әдістерінен несімен ерекшеленетін бөліп көрсетеді 2. Экстракорпоральды ұрықтандыру әдісінің сызбанұсқасын жасайды.

48 слайд

#49 слайд
Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі .

49 слайд

#50 слайд

50 слайд

#51 слайд
Сабақтың тақырыбы: Экстракорпоральды ұрықтандырудың этикалық аспектілері.

51 слайд

#52 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар жасанды ұрықтандыру принципімен танысады.

52 слайд

#53 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

53 слайд

#54 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

54 слайд

#55 слайд
1.Сынауықтағы ұрықтандыру ұғымына анықтама бередіңдер.   2. Жасанда ұрықтандыруды жүргізу принциптерін айтыңдар.   3. Ең алғаш сыныауықтан шыққан бала қай жылы дүниеге келді?  

55 слайд

#56 слайд
1-тапсырма. Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

56 слайд

#57 слайд
1. ЭКҰ әдістерін қолдану не себепті этикалық мәселелер туындататынын түсіндіреді, оларды қалай шешуге болады, мысал келтіреді.   2. «Жасанды ұрықтандыру» ұғымына сипаттама береді.

57 слайд

#58 слайд
2-тапсырма. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

58 слайд

#59 слайд
1. Адам эмбрионының дамуы қалай жүреді?   2. ЭКҰ кезінде қандай этикалық мәселелер туындайды?

59 слайд

#60 слайд
3-тапсырма. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

60 слайд

#61 слайд
1. Не себепті биомедицина үшін этикалық мәселелер маңызды?   2. ЭКҰ этикалық аспектілері туралы сыныпта пікіртлас өткізеді. Оң және теріс жақтарын қарастырады.

61 слайд

#62 слайд
Дескриптор: Жалпы – 3 балл. - Тапсырмаларға жауаптарын негіздейді.

62 слайд

#63 слайд
«Бір ауыз сөз» әдісі. Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

63 слайд

#64 слайд
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

64 слайд

#65 слайд

65 слайд

#66 слайд
Сабақтың тақырыбы: Моноклоналды антиденелердің маңызы. Моноклоналды антиденелердің өндірісі

66 слайд

#67 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар гибридиома алу принциптерін оқып біледі.

67 слайд

#68 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

68 слайд

#69 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

69 слайд

#70 слайд
1. Антидене дегеніміз не?   2. Антиген ұғымына сипаттам беріңдер.   3. Гибридома деген не?   4. Антиген-антидене өзара әрекеттесу механизмі қандай?   5. Моноклонды антидене деген не?  

70 слайд

#71 слайд
№ 1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді, берілген жаттығуларды орындатды.

71 слайд

#72 слайд
1. Қазіргі онкологияда гибридомманы қолданудың маңызы қандай?   2. Гибридома алу кезеңдерін сипаттайды.

72 слайд

#73 слайд

73 слайд

#74 слайд
3.Клондау мен гибридиомаларды іріктеу кезеңдеріне сипаттама береді, мысал келтіреді.   4.Плазмоцитомамен селекциялау қандай мағына береді сипаттайды.   5. Гибридиоманы ғылымда және медицинада қолдану сатыларын сипаттайды.   6. Иммунтеттің клонды-селекциялық теориясын түсіндіреді.

74 слайд

#75 слайд
№ 2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

75 слайд

#76 слайд
1. Иммунологиялық талдау үшін гибридомаларды қолдану мүмкіндіктеріне қарай жіктейді.   2. Онкологияда гибродоманы қолдану механизімін түсіндіреді.   3. Иммундық арнайылық түсінігіне сипаттама береді.   4. Моноклонды антиденелерді медицинда қолдануды сипаттайды.

76 слайд

#77 слайд

77 слайд

#78 слайд
Рефлексия «Еркін микрофон» әдісі .

78 слайд

#79 слайд

79 слайд

#80 слайд
Сабақтың тақырыбы: Моноклоналды антиденелер көмегімен ауруларды диагностикалау және емдеу.

80 слайд

#81 слайд
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар жасанды микроклонды антиденелерді алу принциптерін оқып біледі. Көпшілік оқушылар үшін: «Моноклонды антидене» ұғымымен танысады.

81 слайд

#82 слайд
Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

82 слайд

#83 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе « Миға шабуыл » әдісі

83 слайд

#84 слайд
1.Антидене ұғымына сипаттама бер.   2. Жасанды моноклонды антиденелерді алу принциптерін түсіндірңдер.   3. Иммундау деген не?

84 слайд

#85 слайд
№ 1-тапсырма: Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып береді, берілген жаттығуларды орындатды.

85 слайд

#86 слайд
1. Организимнің иммундық жауап беру принциптерін түсіндіреді.   2. Иммунологиядағы арнайыландыру принциптеріне сипаттама береді.   3. Антиденелер құрылымдарының қандай ерекшеліктері олардың арнайылануын қамтамасыз ететінін түсіндіреді.   4. Антидене құрылысын сипаттайды.

86 слайд

#87 слайд

87 слайд

#88 слайд
№ 2-тапсырма: Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

88 слайд

#89 слайд
1. Жасанды моноклонды антидене алу механизімін талдайды.   2. Организімнің иммундық жауап қайтаруын қалыптастыратын сұлба жасайды.   3. Зерттеушіге антидененің екеуі ұқсас нәруыздың біреуін ғана танығаны үшін не қажет болады? Түсіндіреді.   4. Синтетикалық моноклонды антиденелер қай салада, ал ...

89 слайд