#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы (бүйрек, несепағар, қуық, несеп жолы) мен қызметі. Бөліпшығару және сүзу мүшелері. Бүйректің құрылысы (қыртысты және милы қабат, нефрон, пирамида, астауша, бүйрек өзекшелері).

1 слайд

#2 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Бөліп шығару жүйесінің рөлін біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Бүйректердің құрылысы мен рөлін сипаттай алады. Кейбір оқушылар үшін: Нефронның қызметімен танысады.

2 слайд

#3 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»

3 слайд

#4 слайд
1. Бүйректе қанша қабат болады? 2. Бөліп шығарудың орталық мүшесі не? 3.Бүйрек ағза сүзгісі деп атауының себебі неде?  

4 слайд

#5 слайд
Нефрон бөліктері мен оның қызметі арасындағы байланысты анықтайды.

5 слайд

#6 слайд
2. Адамның зәр шығару жүйесі неден тұратынын сипаттайды.

6 слайд

#7 слайд
Дескриптор: Жалпы- 3 балл Сурет бойынша талдау жасайды.

7 слайд

#8 слайд
1. Зәр түзілу кезеңдерін талдайды. 2. Нефрон капсуласында және ирек өзекшеде жүретін үдерістерді сызба түрінде бейнелейді. 3. Бүйректің ми және қыртысты қабаты арасындағы айырмашылықтарын атайды

8 слайд

#9 слайд
«Еркін микрофон»  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

9 слайд

#10 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни « Дұрыс келісемін », « Толықтырамын, басқа көзқарасым бар », « Менің сұрағым бар ». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Сабақтың тақырыбы: Зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы (бүйрек, несепағар, қуық, несеп жолы) мен қызметі. Бөліпшығару және сүзу мүшелері. Бүйректің құрылысы (қыртысты және милы қабат, нефрон, пирамида, астауша, бүйрек өзекшелері).

12 слайд

#13 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар бүйректің құрылыс мен рөлін біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Зәрдің шығарылуын түсіндіре алады. Кейбір оқушылар үшін: Бірінші және екінші реттік зәрдә ажырата алады.

13 слайд

#14 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»

14 слайд

#15 слайд
1. «Нефрон, бірінші реттік және екінші реттік зәр» деген түсінікке анықтама беріңдер. 2. Ми және қыртысты қабат дегеніміз не? 3. Бүйрек қандай ұлпалардан тұрады?

15 слайд

#16 слайд
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.

16 слайд

#17 слайд
Бүйректің жарып көрсетілгендегі құрылысын сипаттайды.

17 слайд

#18 слайд
Құрылыс ерекшеліктері мен қызметін анықтап толтырады.

18 слайд

#19 слайд
Дескриптор: Жалпы- 3 балл 1.Суреттерді талдау,сипаттау 2. Кестені дәптерге жазып, толтырады.

19 слайд

#20 слайд
1. Тостағанша, астау, несепағар, зәр шығару түтігі, қуықтың құрылысы мен рөлін бағалайды. Олардың ауа жолдарымен ұқсастығы бар ма? 2. Бүйрек артериясының қанына зиянды заттардың (несепнәр) түсуінен бастап жүретін үдерістер мен құрылымдарды дұрыс ретпен орналастырып айтып шығады. 3. Адам ағзасы үшін зәр шығару маңызын түсіндіреді.

20 слайд

#21 слайд
Дескриптор: Жалпы - 3 балл 1. Жауаптарыңды негіздейді. 2.Тапсырмаларды орындайды.

21 слайд

#22 слайд
«Бір ауыз сөз» әдісі. Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне  сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

22 слайд

#23 слайд
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін   «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

23 слайд

#24 слайд

24 слайд

#25 слайд
Сабақтың тақырыбы: Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі.

25 слайд

#26 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Терінің маңызын сипаттай алады Көпшілік оқушылар үшін: Терінің құрылысын түсіндіре алады. Кейбір оқушылар үшін: Тері қандай маңызды қызметтер атқаратынын талдай алады.

26 слайд

#27 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»

27 слайд

#28 слайд
1. Сүтқоректілердің дене жамылғысы қандай? Бұл жамылғының омыртқалы жануарлардың басқа кластарынан қандай айырмашылығы бар? 2. Тері қанша қабаттан тұрады? 3. Тері қандай қызметтер атқарады?

28 слайд

#29 слайд
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.

29 слайд

#30 слайд
1.Терінің құрылысын сипаттап түсіндіріп береді.

30 слайд

#31 слайд
2. Неліктен D дәрумені « Тері » тақырыбында қарастырылатынын түсіндіреді. Оны өндіруге қатысатын затты атайды 3. Эпидермистің қандай қабатынан тері туындылары және қандай даму кезеңінде түзілетінін түсіндіріңдер. 4. Терінің мүйізді қабатының майлануына жауапты құрылымдарды атайды. 5. Тер бездерінің қызметін атайды. Тер арқылы қандай заттар шығарылады? Олар қандай органикалық заттардың ыдырау өнімдері болып табылады?

31 слайд

#32 слайд
1. Дермада қан тамырлары мен лимфа тамырлары неліктен көп орналасқаны туралы пікірлерің айтады. 2. Затты ұстаған кезде оның қатты немесе жұмсақ, жылы немесе суық екенін сеземіз. Осы үдерісті талдайды. Соған жауапты құрылымдарды сипаттайды. 3. Жетіспейтін элементтерді жазып, кестені толтырады.

32 слайд

#33 слайд

33 слайд

#34 слайд
Дескриптор: Жалпы - 3 балл Үдерісті талдайды. Осыған жауап беретін құрылымды сипаттайды.

34 слайд

#35 слайд
«Бір ауыз сөз» әдісі. Жеке жұмыс: Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне  сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

35 слайд

#36 слайд
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін   «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

36 слайд

#37 слайд

37 слайд

#38 слайд
Сабақтың тақырыбы: Тері ауруларының пайда болу себептері мен салдары (қышыма, теміреткі, безеу бөртпелері,). Белгілері мен алдын алу шаралары.

38 слайд

#39 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Тері аурулары, олардың сипаттамасын біледі Көпшілік оқушылар үшін: Тері гигиенасын айтып бере алады. Кейбір оқушылар үшін . : Тері ауруларының пайда болу себептерін айта алады.

39 слайд

#40 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»

40 слайд

#41 слайд
1. « Тері гигиенасы » деген түсініктің мағынасын айтыңдар. 2. Саңырауқұлақ тудыратын аурулар дегеніміз не? Олар қандай болады? 3. Неліктен тері аурулары қауіпті екенін түсіндіріңдер.

41 слайд

#42 слайд
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.

42 слайд

#43 слайд
Дескриптор: Жалпы - 3 балл Тері жұқпаларын үлкен 3 топқа бөлуге болады: бактериялық, патогенді саңырауқұлақар және паразит жануарлар тудыратын аурулар.Осы 3 топқа сипаттама береді.

43 слайд

#44 слайд
1. Өсіп кеткен тырнақ не үшін қауіпті екенін мысалдар келтіріп дәлелдейді 2. Бактериялар тудыратын безеу бөртпесінің алдын алу шаралары қандай? 3. Терісінде көптеген жарықтары (проплешины) бар сиырды күтетін адамға қандай ауру жұғуы мүмкін? 4. Ауру қоздырушыларының жүйедегі орындарын критерий бойынша жүйелейді. Олар терінің қандай жұқпалы ауруларын келтіріп шығарады және олармен күресудің қандай шараларын білесіңдер?

44 слайд

#45 слайд
1. Тері ауруларының белгілерін талдайды. Ауру және оны қоздырушылар арасындағы байланысты анықтайды. 2. Адамның терісінде өзіне тән түсі бар жарық (проплешины) пайда болды. Бұл жараны қандай паразит ағза тудырады? 3. Адамның саусақтарының арасы басылмай қышиды. Бұл ауруды қандай паразит тудырады? 4. Тері ауруларының пайда болу себептері мен жұғу жолдарын сызба түрінде бейнелейді. Сонымен қатар алдын алу шараларын көрсетеді.

45 слайд

#46 слайд
Дескриптор: Жалпы -3 балл 1.Тапсырмаларды талдап, себебін анықтайды. 2. Сызба сызады.

46 слайд

#47 слайд
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Жеке жұмыс:  - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын.

47 слайд

#48 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

48 слайд

#49 слайд

49 слайд

#50 слайд
Сабақтың тақырыбы: Адам қаңқасының құрылысы. Тірек – қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі

50 слайд

#51 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Тірек – қимыл жүйесінің маңызы мен қызметін біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Қаңқа бөлімдерін атап бере алады. Кейбір оқушылар үшін: Сүйектің түрлерің ажырата алады.

51 слайд

#52 слайд
Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»

52 слайд

#53 слайд
1. Сүйектің қызыл кемігінің биологиялық маңызы қандай? 2. Баланың сүйегінің ересек адам сүйегінен қандай айырмашылығы бар? 3. Адам денесінде қанша сүйек бар?

53 слайд

#54 слайд
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады

54 слайд

#55 слайд
1 .Адам қаңқасының бөлімдерін талдайды. Қаңқа бөлімдері бойынша сүйек түрлерін сызба түрінде бейнелеңдер.

55 слайд

#56 слайд
2. Тірек-қимыл жүйесі мен олардың қызметі арасында қандай байланыс бар екенін анықтайды. Олардың қозғалмалы және қозғалмайтын бөліктері қалай аталады? 3. Денеміздің қандай жұп жалпақ бөліктері бірігіп кеткен үш сүйектен тұрады? Дескриптор: Жалпы 3 - балл 1.Сызбаны сызады,талдайды 2.Тапсырмаларға жауап береді.

56 слайд

#57 слайд

57 слайд

#58 слайд
1.Суретті қарап, қабырғалардың омыртқа жотасы және төспен қалай байланысқанын түсіндіреді. 2. Қаңқа қызметін талдайды. Жалпақ сүйектердің басты қызметі қандай? 3. Қаңқаның қандай бөлімінде 12 жұп жалпақ сүйек орналасқанын көрсетеді. Осы бөлімнің тағы қандай сүйектерін білесіңдер? 4. Қандай сүйектерде қоректік заттар қоры бар екеніне және неше жаста болатынына мысалдар келтіреді.

58 слайд

#59 слайд
Дескриптор: Жалпы- 3 балл 1. Суретпен жұмыс жасайды. 2.Тапсырманы талдап мысалдар келтіреді. 3. Адам қаңқасының бөлімдерінде басқа сүйек түрлері орналасуы мүмкін бе? Пікірталас ұйымдастырады.

59 слайд

#60 слайд
«Еркін микрофон»  Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

60 слайд

#61 слайд
Мұғалім оқушыларды  «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни « Дұрыс келісемін », « Толықтырамын, басқа көзқарасым бар », « Менің сұрағым бар ». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

61 слайд

#62 слайд

62 слайд

#63 слайд
Сабақтың тақырыбы: Сүйектің макро - және микроскопиялық құрылысы. Сүйектің химиялық құрамы. Зертханалық жұмыс «Сүйектің макро және микроскопиялық құрылысы». Демонстрация «Сүйектің химиялық құрамы»

63 слайд

#64 слайд
Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін: Сүйектің химиялық құрамын біледі. Көпшілік оқушылар үш...

64 слайд