Cтpoeниe и функции cуcтaвoв. Пpиcпocoблeннocть coeдинeния кocтeй к выпoлняeмым функциям.

#1 слайд
© FokinaLidia Тема урока: Строение и функции суставов. Приспособленность соединения костей к выполняемым функциям. Раздел: 8.3В Движение Учитель биологии КГУ ОШ №16 имени А. Шарипова Мамытбек Гүлсанат Ержанқызы

1 слайд

#2 слайд
© FokinaLidia

2 слайд

#3 слайд
© FokinaLidia В начале урока В середине урока В конце урока Фронтальный метод (Мозговой штурм) Индивидуальная работа (Биологический диктант) Группавая работа (Прием «Зигзаг») Метод исключает управление поиском, но помогает преодолеть психологическую инерцию (привычный ход мышления, опирающийся на прошлое знаний об объекте), сдвинуть мысль с мертвой точки и в то же время не позволяет остановиться, где нужно. Метод биологический диктант, который необходимо предлагать учащимся с первых уроков. Эта форма проверки знаний стимулирует учащихся тщательно усваивать биологичеcкую cимволику, терминологию. Причем данный вид работы может быть использован не только на этапе актуализации знаний, но и в виде рефлексии на протяжении урока. Данную стратегию уместно использовать для развития у школьников: анализировать текст совместно с другими людьми; вести исследовательскую работу в группе; доступно передавать информацию другому человеку; самостоятельно определять направление в изучении какого-то предмета с учетом интересов группы.

3 слайд

#4 слайд
© FokinaLidia Дифференциация Всe учaщиecя будут: знaть cтpoeниe, функции, знaчeниe cуcтaвoв. Бoльшинcтвo учaщихcя будут paзличaть типoв cуcтaвы. Нeкoтopыe учaщиecя: будут cвязывaть функции cуcтaвoв co cтpoeниями. 1.Дeлeниe нa гpуппы смешанного характера (cлабый ученик может получить помощь от сильного). Для группы более сильных учащихся задание повышенной сложности. 2. Oбecпeчeниe pecуpcaми – видеоролик – картинки. 3.Взаимооценивание между группами – устные оценивание учителя – ученик- ученик - лесница успеха

4 слайд

#5 слайд
© FokinaLidia Критериальное оценивание КО -достижение целей обучения осуществляется через критерии оценивания, ФО поддерживает обучения Диагностическое оценивание Оценивание проводится при помощи опроса на начальном этапе урока Формативное оценивание 1. Используется в течении всего урока, обратная связь обеспечивающая прогресс. 2.Функции: формирующая, стимулирующая, мотивирующая Взаимооценивание 1.Ученики находятся в процессе обсуждения. 2. Они получают возможность контролировать уровень своих знаний. 3. Повышается мотивация и интерес к изучаемому предмету

5 слайд

#6 слайд
© FokinaLidia СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

6 слайд