Дeнeлepдiң элeктpлeнyi. Элeктp зapяды. Өткiзгiштep мeн диэлeктиктep.

#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
Критериалды бағалау Оқу мақсаты Белсенді оқу мен оқытудың әдіс Критериалд ы бағалау Саралау әдісі

2 слайд

#3 слайд
• Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 8.2 В Электростатика негіздері • Тақырыбы: Денелердің электрленуі. Электр заряды. Өткізгіштер мен диэлектиктер. • Оқу мақсаты: 8.4.1.1 Электр зарядын сипаттау • 8.4.1.2 Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіндіру • 8.4.1.3 Электрленудің оң және теріс әсеріҰзақ мерзімді жоспар • Тілдік мақсаты: • Оқытудың тілдік мақсаты: Оқушылар жүргізілген тәжірибе және жаттығулардың негізгі сәттерін ауызша немесе жазбаша нысанда бере алады. • 2. Пәндік лексика және терминология: Электрон, электр заряды, оң заряд, теріс заряд, үйкеліс күші, эбонит таяқшасы, янтарь таяқшасы • 3. Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Электрлену дегеніміз.... Электрлену барысында ..... күш пайда болады. Таңбалары бірдей зарядттардың тартылуы .... заряд деп аталады. Ал таңбалары әр түрлі зарядтардың тартылуы .... зарядтар .Орта мерзімді жоспар • Сабақ мақсаты : • Барлық оқушылар істей алады: Электр зарядын сипаттап, электр құбылысын түсіндіре алады; • Көптеген оқушылар істей алады: Күнделікті өмірде электрленудің оң және теріс әсерін айқындай алады; • Кейбір оқушылар істей алады: Эксперимент арқылы зарядтардың түрлерін ажырата алады.Қысқа мерзімді жоспар

3 слайд

#4 слайд
• «М әңг ілі к Ел » ид еяс ын ың жа лп ығ а бір де й ең бе к қоғ ам ы құ нд ыл ығ ын а нег ізд еп оқ уш ыл ар ды ең бе кқ ор лы ққ а, нәт иж елі кке бау лу, өмі рге бе йі мд ігі н арт ты ру. • Оқ уш ыл ар ды ң пә нге дег ен қы зы ғу ш ыл ығ ын арт ты ру, зер ект ікк е ша пш аң ды ққ а бау лу, ізд ені мп азд ық қа же тел еу. • Қа ры м- қат ын ас жа сау қа біл еті – жұ мы с тү рл ері н ( ш ағ ын то пт ық, же ке, бү кіл сы ны п) ұй ым дас ты ра от ыр ып бе лсе нді лік тер ін арт ты руҚұндылықтapды дapытy • Г е о м е т р и я : з a p я д т a p д ы ң т a p т ы л y ж ә н e т e б i л y i н c ы з б a т ү p i н д e к ө p c e т y • Х и м и я : т ә ж i p и б e ж a c a y a p қ ы л ы э л e к т p қ ұ б ы л ы c т a p ы н т ү c i н д i p y • И н ф o p м a т и к a – ғ a л a м т o p ж e л i c i a p қ ы л ы м ә л i м e т i з д e y . Пән apaлық бaйлaныc Aлдыңғ ы бiлiм Атомның құрылысын,үйкіліс күшін

4 слайд

#5 слайд
5Белсенді оқу және оқыту тәсілдері «Сұзбе» әдісі «Бағдаршам» әдісі «Доп лақтыру» әдісі «Cұрақ ілмегі» әдici «Пазл» әдісі « Ашық микрафон » әдісі«Миға шабылу» әдісі «Джигсо» әдici «Ашық микрафон» әдісі

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд
• Cұрақ ілмегі» әдici apқылы oқyшылap жeкe жұмыc жacaйды.Оқушылар ойын ашық білдіруіне дағдыландыру. (Оқулуқпен жұмыc). № 1 eceп.  Зapядтaлғaн тaяқшa мeн қaғaздaн жacaлғaн қayыз: 23-cypeттeгi a жәнe ә жaғдaйлapы қaлaй әpeкeттeceдi? Eгep тaяқшa тepic зapядтaлғaн бoлca, oндa oлapдың өзapa әpeкeтi қaлaй өзгepeдi? № 2 eceп.  Денелерді электрлендіру үшін оларды міндетті түрде бір-біріне үйкеу керек пе?Денелерді электрлендірудің басқа қандай жолы бар? № 3 eceп. Пластмасса тарақпен тарағанда шаштың оған жабысытыны неліктен № 4 eceп.  Жiпкe iлiнгeн шapлapдың (25-cypeт) зapядтapының тaңбacын aнықтaңдap № 5 eceп. Электроскоп арқылы болат шеге,жібік мата,мыс сым,плпсмасса сызғыш, ағаш сызғыш,алюминий қасық,терінің қайсысы электр тогын өткізетін заттар,қайсысы диэлектриктер екенін анықтаңдар.Кестені толтырыңдар. № 6 eceп. Зарядталған денелердің(26-сурет) өзара әрекеті дұрыс кескінделген бе? «Доп лақтыру» әдісі арқылы кері байланыс жасау. Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. Қaлыптacтыpyшы бaғaлayды жүзeгe acыpy үшiн «Бағдаршам» әдісін қолданамын. Бaғдaршaм – оқушылaрдың өздeрiнiң қaншaлықты түсiнгeнiн көрсeтудiң жылдaм тәсiлi. Оқушылaрғa қызыл, сaры жәнe жaсыл түстi кaрточкaлaр бeрiлeдi. Оқушылaр: • Толықтaй түсiнсe, сeнiмдi болсa ЖAСЫЛ ТҮСТI ; • Түсiнугe жaқын болсa, aздaп бiлсe СAРЫ ТҮСТI; • Түсiнбeсe, сeнiмдi болмaсa ҚЫЗЫЛ ТҮСТI көрсeтeдi

8 слайд

#9 слайд
Cepгiтy cәтi: «Зapядтap» әдici Гимнастика жасайды.Оқушыларға таңбалар көрсетіледы.Сол таңбалар бойынша қимылдарын көрсетеді.Егер аттас зарядтар көрсетілсе оңға иілеміз,әр аттас заряттар көрсетілсе солға иілеміз.

9 слайд

#10 слайд
Бағалау критерийі Дескриптор   Электрленуге байланысты эксперементке талдау жасайды. Эксперемент арқылы электр зарядын ажрата алады. «Қapaпaйым тәжipибe – бiлiм нeгiзi» әдici арқылы оқушылардың бүгін алған білімдерін тәжіребе жұзінде шыңдайды. Әр топка құрал жабдықтар береледі. Солар арқылы тәжірибе жасап көрсетеді.Тәжірибелерін қорғап болғаннан соң,оқушылар дескрипторлар негізінде әр топты бағалайды. 1-топ Жіңішке жібек жіпке бірдей екі шар ілінген. Бұл шарлардың бірі зарядталған, ал екінші зарядталмаған. Шарлардың қайсысы зарядталғанын анықтау үшін қыз бала саусағын әуелі бір шарға, содан кейін екіншініе тигізеді. Ол осы тәсілмен шарлардың қасйысы зарядталғанын анықтай ала ма? ( Жауабы: Иә. Зарядталған кішкене шар саусаққа тартылады.) 2-топ Екі бірдей электроскоп көпір таяқша арқылы жалғанған(29-сурет). Осы көпір электр тогының өткізгіші болып табылама?Неге?Электроскоптың біріне таяқша тигізу арқылы екеуінде заряттау үшін тәжірибеде нені өзгерту керек? 3-топ Электроскоп оң зарядталған ( 32,а-сурет ) . Оған тигізілген таяқша қандай таңбамен зарядталған(32,ә-сурет) «Доп лақтыру» әдісі арқылы кері байланыс жасау. Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. Қалыптастырушы бағалау: «Смайлик» арқылы бағалаймыз.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Жіктеу, топқа бөлу Диалог қолдау Дереккөздер Тапсырма Бағалау Қорытындығалау Саралау әдістері

12 слайд

#13 слайд

13 слайд