Геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу

#1 слайд
Геометриялық фигураларды әріптермен белгілеу

1 слайд

#2 слайд
Мақсаты: оқушыларға геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу және латын бас әріптерінің жазылуын үйрету

2 слайд

#3 слайд
Күтілетін нәтиже: •Оқушылар геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілейді және латын бас әріптерінің жазылуын үйренеді •Дұрыс есептеп, қорытынды жасай біледі,дағдыланады, өз беттерінше жұмыс істеуге қалыптасады •Топта, жұпта бірлесе жұмыс жасауға машықтанады

3 слайд

#4 слайд
Ұйымдастыру кезеңі •Әрбір адам? •Туысым, досым, жұрағат •Әрбір сабақ? •Үйрену, ұғу, ұлағат. •Әрбір ісің? •Тірлік, тірек, адамдық. •Әрбір сөзің? •Шындық, бірлік, адалдық.

4 слайд

#5 слайд

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд
Латын әріптері Баспа түрі Айтылу ы Баспа түрі Айтылу ы

8 слайд

#9 слайд
нүктелер түзукесінді Төртбұрыш атауы төменгі сол жақ бұрыштан сағат тілімен бағыттас оқылады Геометриялық фигураларды белгілеу үшін латынның: А,В,С,D,E,K,M,O,... әріптері пайдаланылады. Е М С D Е К В А K O М

9 слайд

#10 слайд
Дәптеріне кез келген бұрыш сыз. Бұрыштың төбесін О әрпімен белгіле. Оның бір қабырғасының бойына Е әрпін, ал екінші қабырғасының бойына D әрпін жаз. Бұрышты атағанда және жазғанда оның төбесіндегі әріп қабырғалары бойындағы екі әріптің ортасында аталады және жазылады. Суретте немесе бұрышы бар. D E O ЕОD DOE

10 слайд

#11 слайд
С В А 2-тапсырма: Cуреттегі бұрыштың атауларының қайсылары дұрыс: ВАС, ВСА,АСВ, АВС, САВ, СВА? АВС, СВА жауабы

11 слайд

#12 слайд
№3 тапсырма: Әр топтар геометриялық фигуралар сызып, әріптермен белгілеп, төбелерін, қабырғаларын, бұрыштарын жазыңдар. І топ: Шаршы ІІ топ: Үшбұрыш ІІІ топ: Тік төртбұрыш

12 слайд

#13 слайд
Суреттегі белгіленуі бойынша жаз: Тік төртбұрыштың төбелері : Тік төртбұрыштың қабырғалары: Тік төртбұрыштың бұрыштары: К О М Е О, М, К, Е ОМ, МК, КЕ, ЕО МОЕ, ОЕК,ЕКМ,КМО

13 слайд

#14 слайд
    1-топ Барлығы-300 м Әр бала жүгірді -30 м Қатысты-? б Ш: Ж:       2-топ Қатысты-10 бала Әр бала жүгірді -30м Барлығы -? м Ш: Ж: 3-топ Ш: Барлығы-300 м Қатысты-10 бала Әр бала жүгірді-? м Ш: Ж: 300:3=10(б) эстафетаға 10 бала қатысты. 30*10=300(м) барлығы 300 м «Топтас, ойлан, талқыла» «Топтық жұмыс» 300:10=30(м) әр бала 30 метрден жүгірді мәре

14 слайд

#15 слайд
    39+42:7-15= 100-8*8= 9*9-8*5=   83-72:9+25= 91 - 7 * 7= 9*(9-8)*5=   41+56:8-16= 82 – 5 *5 = 36:6*8-19=   30 50 32 36 42 57 41 45 29 І топ ІІ топ ІІІ топ

15 слайд

#16 слайд
Үстелдің бір бұрышын кескенде неше бұрыш қалады?Әріптермен белгіле.Атауауларын ата және жаз. “Кімнің ойы ұшқыр? (Шығармашылық жұмыс) Бес бұрышы болады. жауабы

16 слайд

#17 слайд
Сергіту сәті

17 слайд

#18 слайд
БАҒАЛАУ

18 слайд

#19 слайд
99 бет. №6

19 слайд