Ғұндар

#1 слайд
Міндеттері: Мақсаты: Ғұндар тарихы, ғұн мемлекетінің қалыптасуы туралы жан-жақты талдап, меңгерту Оқушыларда қазақ тайпаларының бірі – ғұндардың тарихы, мекендеген жері, мемлекеттік құрылымы мен ғұн тайпаларының бірлестігі жайлы білім қалыптастыру, ғұндар туралы деректер мен мәліметтер беру. Әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды пайдалана отырып оқушылардың ой – өрісін дамыту, тарихи танымын кеңейту. Оқушыларды ізденімпаздыққа, шығармашылықпен жұмыс істеуге, ұлтжандылыққа, ерлікке, достыққа, ұлт құндылықтарын сақтауға тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Оқушылардың танымдық белсенділігі артады, қорытынды жасай алады, ізденіспен, шығармашылықпен жұмыс істеуге машықтанады, өз ойын қысылмай, еркін жеткізе алады, командада жұмыс істеуге дағдыланады.

1 слайд

#2 слайд
Сабақ кезеңдері Сұрақтар мен тапсырмалар Дәлелдемелер, суреттер І. Ұйымдастыру кезеңі Сыныпты ұйымдастырып, оқушылар зейінін тұрақтандыру. Тренинг: «Гүл сыйлау» Оқушылар шеңбер құрып тұрады, әр қайсысы өзінің сол жағында тұрған оқушыға гүл сыйлап , бір жақсы тілегін айтады. (Мен саған .... тілеймін! Топқа бөлу Топқа бөлу барысында үш түсті смайлингтер пайдаланылады. Оқушылар таңдап алған смайлинг түсі бойынша топ құрайды. Сабақтың барысы Топқа бөлу 1 топ 2 топ 3 топ Топқа бөлу

2 слайд

#3 слайд
ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау. 1. «Миға шабуыл» Білімді қайталау, еске түсіру Әр топқа жеке сұрақтар оқылады, кім бірінші қол көтереді сол жауап береді (1 дұрыс жауап 1ұпай) 1 - ші топтың сұрақтары: 1.Бұдан екі мың жыл бұрын қаңлыларда қандай кәсіптер дамыды? 2.Қаңлылар қай елдермен сауда қарым-қатынасын жүргізген? 3.Қаңлылар неге табынып, сиынған? 2 - ші топтың сұрақтары: 1.Қаңлылар Шыршық өзенінің жағалауларынан қандай арықтар қазған? 2.Металл өңдеу шеберханаларында қандай дайын өнімдер соғылып, дайындалған? 3.Қаңлылар арсында қандай мәдениет дамыды, қандай музыкалық аспаптары болды? 3 - ші топтың сұрақтары: 1.Қаңлылар тұрған мекендерден егіншіліктің қандай қалдықтары табылған? 2.Қаңлылар мал шаруашылығы мен егіншеліктен басқа тағы қандай кәсіптермен айналысқан? 3.Қаңлылардың Алтын – асар қала жұрты жайлы не білесіңдер?

3 слайд

#4 слайд
2. «Ойлан – тап» (әр дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады) Семантикалық карта. 1 – топ.   Семантикалық карта. 2 – топ. Адасқан әріптер. 3 - топ. ААТВЕС – Авеста ДАРРЫСИЯ – Сырдария ЯНЬТИБ – Битянь УАҚНЫЫШ – Қауыншы ЫЛҢАҚ – Қаңлы РИХТА - Тарих р/с  Мәд-т қала Мемлекет өзентайпа 1 Қаңлы        + 2 Талас        + 3 Битянь  +       4 Қауыншы  +       5 Қытай    +     р/с  Мәд-т қала Қасиетті кітап өзентайпа 1 Авеста     +     2 Қаңлы         + 3 Отырар- Қаратау +         4 Сырдария       +   5 Тараз   +      

4 слайд

#5 слайд
Мақсаты: Ғұндар тарихы, ғұн мемлекетінің қалыптасуы туралы жан-жақты талдап, меңгерту Оқушыларда қазақ тайпаларының бірі – ғұндардың тарихы, мекендеген жері, мемлекеттік құрылымы мен ғұн тайпаларының бірлестігі жайлы білім қалыптастыру, ғұндар туралы деректер мен мәліметтер беру. Әр түрлі деңгейдегі тапсырмаларды пайдалана отырып оқушылардың ой – өрісін дамыту, тарихи танымын кеңейту. Оқушыларды ізденімпаздыққа, шығармашылықпен жұмыс істеуге, ұлтжандылыққа, ерлікке, достыққа, ұлт құндылықтарын сақтауға тәрбиелеу. Міндеттері:

5 слайд

#6 слайд
- - - - - - - - -

6 слайд

#7 слайд
Тапсырманы таңдау Ғұндар тарихы. Ғұн мемлекетінің қалыптасуы.

7 слайд

#8 слайд
Тапсырманы таңдау Ғұндар тарихы. Ғұн мемлекетінің қалыптасуы. Ғүндар мемлекетінің құрылымы Ғұн тайпаларының бірлестігі Ғұндар тарихының ерте кезеңі

8 слайд

#9 слайд
ІІІ. Жаңа тақырыпты өту. 1. Мәтінмен жұмыс «Білімді кеңейту, тақырыпты ашу» Әр топ таңдап алған тақырыптары бойынша өздігінен білім жинап, постерге жазады. 1.Ғұндар тарихының ерте кезеңі 2.Ғұндар мемлекетінің құрылымы 3.Ғұн тайпаларының бірлестігі 2. Ой толғау. «Білімді толықтыру, ортаға салу» Әр топтың спикерлері орындаған жұмыстарын ортаға салып, қорғайды, сұрақтарға жауап береді. Аттила патша болмаған жағдайда ғұндар тарихта сақталар ма еді, сақталмаспа еді? Аттиланың тарихтағы орны қандай?

9 слайд

#10 слайд
3. Талдау. (1 дұрыс жауап 1 ұпай) Ғұндар мен қаңлылардың тарихын, орналасқан жерін, мемлекеттік құрылымын салыстыру. «Венн» диаграммасын құру. ІV. Жаңа тақырыпты бекіту. «Білімді жинақтау, есте сақтау» (1 дүрыс жауап 1 ұпай) 1-ші тапсырма: Сәйкестендіру. Тарихи оқиға Болған уақыты Қытай деректерінде «ғұн» атауының пайда болуыБ.з.б. 1 ғасырдың ортасында Ғұндар кезеңі қамтыған аралық б.з.б. 1 ғасырдың аяғында Ғұн мемлекетінің оңтүстік және солтүстік болып екіге бөлінуі Б.з.б. 3 ғ. аяғында Солтүстік ғұндардың Чжи-Чжидің басқаруымен батысқа қарай жыджыуы Б.з.б. 3 ғ. мен б.з.-дың 4 ғасыры Ғұн тайпаларының шығыстан батысқа қарай жылжуының созылған уақыты Б.з.б. 2 ғасырдан б.з.-дың 4 ғасырына дейін

10 слайд

#11 слайд
(Әр дұрыс жауап 1 ұпаймен бағаланады) 2-ші тапсырма: Жекпе – жек. (Мұғалім сұрақты оқиды, қолын бірінші көтерген оқушы жауап береді) V. Бағалау. Оқушылардың білімін бағалау. 1. Әр оқушының жинаған ұпайлары жеке саналады, ең көп ұпай жинаған оқушылар анықталынады. 2. Әр топтың спикерлері топ мүшелерінің жұмысын саралап, бағалайды. 3. Қорытынды баға шығарылады. Рефлексия. VІ. Үй тапсырмасы.1.Тақырып соңындағы сұрақтар мен тестке жауап беру. 2.Тақырып мәтіні бойынша 10 сұрақтан тұратын тест құру.

11 слайд

#12 слайд
Білім алу – батылдық, Оны толықтыру – даналық, Ал шебер қолдану – өнер.

12 слайд