#1 слайд
ICILS халықаралық зерттеуіне оқушыларды дайындау ерекшеліктері (презентация)

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд

4 слайд

#5 слайд

5 слайд

#6 слайд

6 слайд

#7 слайд

7 слайд

#8 слайд

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд

15 слайд

#16 слайд

16 слайд

#17 слайд
Оқушыға арналған сауалнаманың түрлері Оқушы жайында мәлімет жинау. Бұл секциядағы сұрақтар, оқушының өмірбаяндық бейнесін қалыптастыруға бағытталған. Оқушыға оның ата-анасына қатысты, олардың қызметі жайлы және өзінің болашақ білімі жайында жоспарлары туралы сұрақтар қойылады. Оқушының отбасы және үйі Бұл секциядағы сұрақтар, оқушының ата-анасы/қамқоршылары, олардың білім деңгейі және үй жағдайында оқушының АКТ-ны пайдалануы туралы ақпарат жинауға бағытталған. Сондай- ақ оқушыға үйде оқу үшін, кітаптардың болуы және басқа да жағдайлар туралы сұрақтар қойлады . АКТ –ны жалпы пайдалануы Бұл секцияда, оқушыға, оның АКТ –ны пайдалану тәжірибесі туралы, оның қандай құрылғыларды жиі пайдаланытыны, АКТ-ны пайдалана отырып қандай міндеттерді жиі орындайтыны және оқушылардың құрдастарымен қарым-қатынас жасауы және ақпарат алмасуы үшін, АКТ-ның қандай түрлерінпайдаланытыны туралы сұрақтар қойылады . Мектептегі оқуда АКТ –ны қолдану. Бұл секциядағы сұрақтар, оқушының мектепте қандай міндеттерді АКТ көмегімен орындайтынын, қандай пәндерді оқудаАКТ-ны жиі қолданатыны, оқушының мектепте АКТ-ны қолдана отырып, оқумен байланысты әртүрлі міндеттерді қаншалықты жиі орындайтыны жайлы болып келеді. Оқушының АКТ –ны пайдалануға көзқарасы. Сауалнаманың бұл секциясы, әр түрлі міндеттерді орындау үшін, АКТ-ны пайдалануға көзқарасы туралы, АКТ –ның адам өміріне әсері туралы оқушының пікірі, АКТ жайында мектепте АКТ-ны қолдана отырып, оқумен байланысты әртүрлі міндеттерді қаншалықты жиі орындайтыны жайлы болып келеді.

17 слайд

#18 слайд
• Оқушыға арналған сауалнаманың үлгілері Сауалнаманы толтыруға Сауалнаманы толтыруға кететін уақыттың жалпы саны шамамен 25 минутты құрайды. Оқушы сауалнамадағы барлық сұрақтарға жауап бере алмаған жағдайда оған сауалнаманы аяқтау үшін қосымша уақыт беріледі. Бірінші кезекте, сауалнама жүргізу бетінде, оқушыға сауалнаманың мазмұны туралы кіріспе ақпарат бейнеленеді, бағдарлама интерфейсі оқушыға өзінің жетістігін қадағалауға және экранның оң жақ бұрышындағы индикатордың көмегімен сауалнаманы орындауға қалған уақытты тексеруге мүмкіндік береді

18 слайд

#19 слайд
• Мұғалімдер сауалнамасында келесі аспектілер қозғалады: • мұғалімдердің КАС-ғын бағалау; • мұғалімдердің сыныпта АКТ құралдарын пайдалануы; • оқушылардың АКТ қолдана отырып, оқу қызметіне қатысуы туралы мұғалімдердің есептері; • АКТ-ны оқыту және білім беру практикасында қолдану; • сыныпта АКТ дағдыларын дамытуға көңіл бөлуге мұғалімдердің көзқарасы; • оқыту мен білім берудегі АКТ-ны қолдануға қатысты мұғалімдердің көзқарастары; • мұғалімдердің мектептегі АКТ ресурстарының саны мен сапасының жарамдылығын қабылдауы; • мұғалімдердің АКТ-ның кәсіби дамуына қатысуы; • мұғалімдердің АКТ-ны қолдануға байланысты ынтымақтастыққа көзқарастары .

19 слайд

#20 слайд
Мұғалімге арналған сауалнаманың түрлері Мұғалім жайлы ақпарат жинау. Мұғалімнің жасы және оның сабақ беретін пәндері жайлы ақпарат жинау АКТ-ны мектепте қолдану тәжірибесі Мұғалімнің АКТ-ны қолдану тәжірибесі жайлы ақпарат жинау. Бұл мұғалімнің АКТ-ны қашаннан бері, қандай жағдайда қолданып келетінін және оның АКТ-ны қолдануға деген көзқарасын қамтиды. АКТ –ны сабақ беруде қолдану тәжірибесі Мұғалімнің 8-ші сыныпқа сабақ беру кезінде АКТ-ны қолдану тәжірибесі жайлы, оның АКТ- ны қолдана отырып қандай тапсырмалар орындайтыны жайлы ақпарат жинау. Мектеп жайлы АКТ-ны білім беру үрдісінде қолдануға қатысты мектептің саясаты жайлы, АКТ-ны қолдану деңгейі және оны қолдануға деген мектеп тарапынан қолдау жайлы ақпарат жинау. АКТ-ны қолданудағы кәсіби даму Мұғалімнің АКТ-ны қолдануға бағытталған тренингтер немесе курстарға қатысуы жайлы, оның АКТ-ны сабақ беруде

20 слайд

#21 слайд
• • Мектеп мақсаттары үшін компьютерлерді пайдалану(жиілік); • • Мектептің үлкендігі (оқушылар саны); • оқушылар мен мұғалімдердің арақатынасы; • мектеп құрылымы және басқару; • • оқушылардың әлеуметтік-экономикалық жағдайы; • • мектепте АКТ-ны қолданудың маңыздылығы туралы директордың пікірі; • • АКТ саласындағы оқытушылардың дағдыларына қатысты болжам; • • АКТ саласындағы саясат және рәсімдер; 43 ICILS-2018: Тест тапсырмалар жинағы • • АКТ-ны қолдану үшін мұғалімдердің кәсіби дамуы; • • Оқыту мен білім беруде АКТ-ны қолданудағы мектеп басымдықтары. Мектеп директоры сауалнамасында келесі аспектілер қозғалады:

21 слайд

#22 слайд
Директорға арналған сауалнаманың түрлері Директор туралы жалпы ақпарат Директор туралы жалпы сипаттағы, АКТ-ны қаншалықты жиі және қандай міндеттер үшін пайдаланатыны туралы ақпарат Мектеп жайында Мектеп контингенті туралы, мұғалім/оқушы сандық арақатынасы туралы, мектеп сипаттамасы, оның оқушыларының орналасуы және әлеуметтік тиістілігі туралы ақпарат беріледі. АКТ –ны мектепте қолдану Сұрақтар, мектепте АКТ –ны қолдануға қолдау көрсету бойынша белгілі бір әдістемені анықтауға бағытталған, оқытуда АКТ-ны пайдалану мониторингі қолданылады ма, қандай қолдау жүзеге асырылатыны жайлы бағдар алу. Мектепте АКТ-ны басқару АКТ –мен байланысты жұмысты кім және қалай ұйымдастырады, мектепте АКТ-ны оқытуда қолдануға қатысты саясат бар ма, деген сұрақтар қойылады.

22 слайд

#23 слайд
• АКТ-ны пайдаланудың мектеп тәжірибесі; • АКТ-ны қолдануға қатысты мектеп саясаты; 44 ICILS-2018: Тест тапсырмалар жинағы • мектептегі компьютерлер мен оқушылардың арақатынасы; • мектептегі АКТ ресурстарының сапасы; • мектепте оқыту мен білім беруде АКТ-ны қолдануда қолдауды қабылдау; • мектепте КАС дағдыларын дамытуда тіректің болуы. АКТ үйлестірушісіне арналған сауалнамасында келесі аспектілер қозғалады:

23 слайд

#24 слайд
АКТ үйлестірушісіне арналған сауалнаманың түрлері АКТ үйлестірушісінің лауазымы туралы АКТ-үйлестірушісінің міндеттері туралы жалпы сипаттағы ақпаратты жинау, ол мектептегі ресми акт-үйлестірушісі болып табыла ма? АКТ ресрустары туралы АКТ ресрустарының саны және олардың сипаты туралы ақпарат беріледі. Мысалы, 8 ші сынып оқушылары үшін қандай бағдарламалық қамтамасыз ету және басқа да техникалық жабдықтар қолжетімді екендігі жайлы. АКТ-ны пайдаланудағы кепілдікк Сұрақтар, мектепте АКТ –ны қолдануға кепілдік бойынша, белгілі бір әдістеменің болуын, оқытуда АКТ-ны пайдалану мониторингі қолданылатынын, қандай қолдау көрсетілетіндігін анықтауға бағытталған.

24 слайд

#25 слайд
https:// docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe0_dAf WWihe8sTtKK3t8n6dC6To-LxDksADz1luT8x uGtkug/viewform Оқушыға арналған сауалнама https:// docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBR6r JCj6jLKXjwwIf1US57MKYCQZsJtQxm9 WiVZxaNfi4tw/viewform Мұғалімге арналған сауалнамаgoogle.com/form платформасында оқушылардан, ата-ааналардан, мұғалімнен, мектеп директорынан, АКТ үйлестірушісінен сауалнама алынады.

25 слайд

#26 слайд

26 слайд