Игровая деятельность как основа преемственности дошкольника и первоклассника. Доклад

#1 слайд
Игровая деятельность как основа преемственности дошкольника и первоклассника. Учитель начальных классов Дядченко Евгения Леонидовна, КГУ СОШИТ имени А. Байтұрсынұлы. г. Павлодар «Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет его лавиной впечатлений» — В.А. Сухомлинский

1 слайд

#2 слайд
Переход в школу — важный этап. • адаптация ребёнка • психологический комфорт • формирование интереса к обучению

2 слайд

#3 слайд
Проблема перехода: • смена деятельности: игра → учебная деятельность • изменение роли ребёнка • трудности адаптации Следовательно необходим плавный переход.

3 слайд

#4 слайд
Игра: • в детском саду — основная деятельность • в школе — средство обучения Игра формирует учебную мотивацию.

4 слайд

#5 слайд
Игра способствует: • развитию мышления и внимания • снижению стресса • лучшему усвоению материала • развитию речи, памяти, логики • формированию интереса к учёбе

5 слайд

#6 слайд
Использование игры: Начало — настрой, внимание Середина — объяснение, закрепление Конец — повторение, рефлексия

6 слайд

#7 слайд
Игровые приёмы: • работа с буквами • преобразование объектов • загадки, скороговорки • ассоциации • «Волшебный мешочек»

7 слайд

#8 слайд
Физминутки: • каждые 7–10 минут • снимают усталость • восстанавливают внимание Примеры: • движения под музыку • упражнения для глаз • «мозговая гимнастика»

8 слайд

#9 слайд
Игра: • основа адаптации • обеспечивает преемственность • формирует мотивацию • развивает личность ребёнка

9 слайд