#1 слайд
РЕАЛИЗАЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА .  Этап изложения новых знаний и умений  Этап закрепления и применения новых знаний и умений Этап контроля и самоконтроля. Варианты дифференцированного подхода в обучении иностранному языку : дифференцированная сложность заданий – одинаковые условия его выполнения для всех обучающихся и формы контроля за его выполнением; дифференцированная сложность заданий – дифференцированные условия его выполнения, одинаковые формы контроля за его выполнением; одинаковая сложность заданий для всех обучающихся – дифференцированные условия его выполнения, дифференцированный контроль.

1 слайд

#2 слайд
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ : Групповая;  Фронтальная; Самостоятельная. Виды упражнений и заданий при индивидуализации и дифференциации обучения: Оказание помощи – частичная адаптация учебных заданий к уровню развития компонентов психологической структуры личности ученика; Устранение имеющихся недостатков – коррекция и развитие отдельных слабо функционирующих компонентов психологической структуры личности учащегося; Всестороннее развитие личности – совершенствование всех подструктур психологической структуры личности школьника. Типология упражнений и заданий: Адаптивные Корректирующие Совершенствующие

2 слайд