Инновациялық өзгерістерге дайын тәрбиешінің психологиялық портреті

#1 слайд
Инновациялық өзгерістерге дайын тәрбиешінің психологиялық портреті

1 слайд

#2 слайд
Қазақстан Республикасының Орта білімді дамыту тұжырымдамасында білім беру саласының ең негізі талабы: кең дүниетанымдық көзқарас, толық құзыреттілік, шығармашылық әрекетке бейім тұлға қалыптастыру. Қоғамда «орындаушы» адамнан гөрі «шығармшылық» адамға деген сұраныстың көп екендігін қазіргі өмір талабы

2 слайд

#3 слайд
Қазіргі замандағы мың құбылып өзгеріп тұратын өмірде табысты болу үшін оған оңай бейімделе білетін қабілетке ие болу керек. Адам өлшемінің тек екі бағыты ғана бар – даму немесе деградация. Сондықтан, егер білім беру дамуға бағыттамаса, ол деградацияға қызмет етеді. Г. Драйден

3 слайд

#4 слайд
Балабақшада тәрбиеші болу – кез келген өнер сияқты көп қырлы және ауыр еңбек. Әртүрлі жағдайларға байланысты тәрбиешінің түрлі рөлдерге жиі енуіне қажеттілік болып жатады: балалар үшін ол барлығын білетін ұстаз да, ойын кезіндегі жолдасы да, жан-дүниеңді түсінетін және қиын сәтте қол ұшын беретін жақын адам да. Тәрбиеші дегеніміз – балалардың ақыл сұрап баратын данасы, ересек досы. Баланың, ересек адамның психологиясын тани білу керек Жақсы тәрбие беру – бұл бақшадағы материалды меңгерудің жоғары көрсеткіштері ғана емес, ең біріншіден ол – балалардың қуануы, күлімдеуі. Баланы сүйе білу дегеніміз – ол көп ойлану, іздену, қандай да бір жаңа жолдарды ашу, керек десеңіз үйреншікті әдеттеріңді өзгерте білу. Педагог болу – біреуді де сүйе білу, және өзіңді де құрметтеу.

4 слайд

#5 слайд
Инновациялық өзгерістерге дайын тәрбиешінің психологиялық портреті 1.Құндылық бағыттары 2.Қарым-қатынас стилі Демократикалық Либералды Авторитарлық 3. Өзін-өзі бағалауы 4. Психоэмоционалдық жағдайын реттей алуы 5. Субъективтік бақылау деңгейі

5 слайд

#6 слайд
Білікті маман Психолог Демократикалық қарым-қатынас «субъект-субъект» Балаларға деген шексіз сүйіспеншілік Жоғары деңгейдегі субъективтік бақылау Стрестіке қарсы қабілеті Позитивті өзіндік қабылдау

6 слайд

#7 слайд
А.И. Савенков тА.И. Савенков тәрбиешініңәрбиешінің іс-әрекеті оң нәтиже іс-әрекеті оң нәтиже беруі беруі үшін келесі ережелерді сақтағаны дұрыс дейді: үшін келесі ережелерді сақтағаны дұрыс дейді:   осы жұмысты жүргізуге әрқашан осы жұмысты жүргізуге әрқашан шығармашылық тұрғысынан келіңіз;шығармашылық тұрғысынан келіңіз;   қатал нұсқулар беруден аулақ болыңыз;қатал нұсқулар беруден аулақ болыңыз;   балалардың өз тарапынан шыққан ұсыныстарды балалардың өз тарапынан шыққан ұсыныстарды қолдаңыз;қолдаңыз;   бағалауға асықпаңыз;бағалауға асықпаңыз;   олар өздері жасай алатын немесе жасауға үйрене олар өздері жасай алатын немесе жасауға үйрене алатын нәрселерді олар үшін жасамаңыз т.б.алатын нәрселерді олар үшін жасамаңыз т.б.   баланы өз бетінше әрекет етуге үйрету;баланы өз бетінше әрекет етуге үйрету;   нақты нұсқаулардан гөрі баланың ұсынысына нақты нұсқаулардан гөрі баланың ұсынысына көңіл аудару;көңіл аудару;   талқылау кезінде баға беруге асықпау.талқылау кезінде баға беруге асықпау.

7 слайд

#8 слайд
1. Проблеманы өз бетінше шеше білуі 2.Өз әрекеттерін үйлестіре білу 3. Дұрыс мақсат қоя білу 4. Бірлесе іс әрекет ету 5. Тәуекелшілдік 6. Бастамшылдық 7. Білім деңгейін арттыруға талпыныс 8. Өз еңбегі нәтижесін талдай және жинақтай білуі

8 слайд

#9 слайд
Мен тМен тәрбиеші...әрбиеші... Тәрбиеші қандай болу Тәрбиеші қандай болу керек?керек?

9 слайд

#10 слайд
Бақшадағы бала биікке самғар мұзбалақ қыран құстың балапаны іспетті, оған ерекше күтім, жан жылуы керек. Егер баптаушысы білімді, білікті, мейірімді болса, ол қара қанат балапанның қанаты бақша «ұясында» қатайып, «мектеп» деген белеске барғанда, сол жерге қонғанда тегеуріні мықты болады. Ал мықтылығы – оның дүниетанымында, сауаттылығы мен адамгершілігінде. Егер де тәрбиеші әр баланы талаптандыра білсе, бұл үлкен бақыт қой, себебі «талпынған бала – талпынған құстай, құмары қанбас, алысқа ұшпай» демекші, бұл балалар – әрбір тәрбиешінің еңбегіндегі бір-бір асу ғой …

10 слайд

#11 слайд

11 слайд