#1 слайд
Исторические источники о тюрках ( устно со 2 по 12 слайд ) Цель урока: Все : определяют особенность хозяйственной жизни на основе исторических источников . Некоторые: характеризуют жизнь, быт, военное искусство кочевников .Записать тему § 1-7.

1 слайд

#2 слайд

2 слайд

#3 слайд
Письменные источники (информация)  Китайские  Арабаские  Персидские  Русские  Тюркские  Стелы в честь Бильге кагана и Культегина

3 слайд

#4 слайд
 § 1. Тюркский каганат Китай источник 542 Тюрки зависят от Жужаней «Привел в трепет все владения лежащие за границей Великой степи» про Мукан-кагана

4 слайд

#5 слайд
по Гумилеву Л.Н. § 2. ЗТК Китай источник Каган десяти племен с войском 100 тыс. чел . Про Истеми кагана 576 г. к власти пришел Тардуш каган, при нем ЗТК отделился от ТК Китайский хронист Никогда еще западные варвары не были столь могущественны (про Тон ябгу) VII Китайский путешст-к … тех кто возделывает поля, и тех кто преследует выгоду – поровну. про города Семиречья

5 слайд

#6 слайд
 § 2. ВТК Стела Культегина Тенгри рожденный – Я, тюркский каган, В Тенгрии существующий – Я, мудрый каган, В мире изменчивом, Возвышен Судьбой, Воссел по Закону – На Трон кочевой! Когда наверху Небо-Тенгри, А внизу бурая Земля возникли в Вечности – Сотворены были меж ними Сыны человеческие… Предки мои Бумын, Истеми - По милости Тенгри каганами стали, Тюрков народ и Закон тюркский - Они сохраняли, Они возвышали !

6 слайд

#7 слайд
Со всех сторон были враги, В походах великих мы их покорили, Народам простым – Мир подарили! Головы имеющих – Заставили склониться, Колени имеющих – Заставили преклониться! Вперед – до Хингана, Назад – до Железных Ворот, Мы расселили Могучий народ! И пределов величья не зная, Свободный народ Тюрков Небесных Царственно кочевал В кочевьях беспечных! Эти каганы были мудры, Эти каганы были велики, И Вечное Небо хранит – Их светлые лики! - Политическая проза - Литературное произведение - Исторический источник - Ораторское искусство

7 слайд

#8 слайд
по Бартольду В.В. § 3. Тюргешский каганат Арабский источник Абу Музахим (Бодливый) Про Сулу кагана Основной причиной переселения согдийцев в Семиречье , была торговля XI по Махмуду Кашгари … среди согдийцев нет таких, кто бы не говорил по тюркски (про переселение согдийцев)

8 слайд

#9 слайд
уйгурские письмена § 4. Карлукский каганат X в. Ибн аль Факих Они древние тюрки . Про карлуков ...в год Собаки (756) бежали на запад, в страну Тюргешов.. (про карлуков) Восточный источник … Вышли к стране тюргешей и захватили ее…. (про карлуков) X в. Арабский источник … требовалось 30 дней пути, чтобы пройти земли карлуков…. про Карлукский каганат Худуд аль- алам 25 городов

9 слайд

#10 слайд
по Махмуду Кашгари § 5. Огузский каганат IX - X аль Якубиа аль Факих … Огузы больше других почитаются у тюрков… ..о городах огузов… ...24 племени и делились на две группы: бузуков и учуков… (про огузов) Русские летописи … о совместной борьбе против печенегов, хазар и волжских булгар (про огузов) Огузнаме … о истории огузов….

10 слайд

#11 слайд
IX-X тюркские надписи § 6. Кимакский каганат VIII-IX источники жили в Западной Монголии… …воинственность кимаков.. … 11 уделов у кимаков… ...наличие письменности у кимаков… XII аль Идриси … 16 городов …. … О значимости Кимакского кагана.. X в. Арабский путеш-к … У них растет тростник, которым они пишут.

11 слайд

#12 слайд
археологи § 7. Хозяйство тюрков Китайские источники V в. тюрки плавили железо.. ...печи для плавки железа V-IX Тюркские источники … постоянного места пребывания нет, но каждый род имеет свой земельный участок…( о скотоводстве у тюрков ) X в. Арабский путеш-к … У них растет тростник, которым они пишут. Китайский посол … в городах одна половина населения обрабатывает землю, а другая занимается торговлей… аль-Идриси… Люди кочевые…однако они обрабатывают землю, сеют и жнут.

12 слайд

#13 слайд
Учебное задания: Много перспективный (гносеологический) подход к изучению источника ( письменно ) 1. Информационная ценность документа: Что я узнал(а) из источников? О чем рассказывают эти источники? 2 . Как эти источники помогают мне понять прошлое и настоящее? Чем эти источники уникальны в изучении истории…? 3. Что еще в связи с этими источниками мне хотелось бы узнать? О чем? 4. Вопрос по слайду №6-7: в чем важность этих стел ? О чем и о ком там информация? Можно ли эти стелы считать литературным произведением?

13 слайд