Материалдар / Жаңартылған білім-жаңаша көзқарас

Жаңартылған білім-жаңаша көзқарас

Материал туралы қысқаша түсінік

деңгейлік бітірген әріптестеріммен іс-тәжірибе бөлісу мақсатында апталықта өткізген коучингті жүктеп отырмын.

Абшукирова Айгерим Жексембаевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

04 Маусым 2018

406

0 рет жүктелген

Басқа Коучинг жоспары Барлық сыныптар

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 20

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Семинар-коучингке қош келдіңіздер!

1 слайд

Семинар-коучингке қош келдіңіздер!

2 слайд
Тақырыбы: «Жаңартылған білім-жаңаша көзқарас

2 слайд

Тақырыбы: «Жаңартылған білім-жаңаша көзқарас

3 слайд
Мына менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау менің басым, Бәрін осы басқарған. Мынау менің оң қолым, Мынау менің сол қолым, Барлық істі атқарған Шаттық көңіл -күй

3 слайд

Мына менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау менің басым, Бәрін осы басқарған. Мынау менің оң қолым, Мынау менің сол қолым, Барлық істі атқарған Шаттық көңіл -күй

4 слайд
«Мұғалімге қажет...» тренингі Мұғалімдерге 5 қажеттілік туралы жазу ұсынылады. Мұғалімдерге 5 қажеттіліктің ішіндегі бүгінгі білім жүйесіндегі өзгерістер, яғни өзгеру қажеттігі

4 слайд

«Мұғалімге қажет...» тренингі Мұғалімдерге 5 қажеттілік туралы жазу ұсынылады. Мұғалімдерге 5 қажеттіліктің ішіндегі бүгінгі білім жүйесіндегі өзгерістер, яғни өзгеру қажеттігі

5 слайд
Топқа бөлу 1-топ Жаңару 2-топ Өзгеру 3-топ Жүйелеу

5 слайд

Топқа бөлу 1-топ Жаңару 2-топ Өзгеру 3-топ Жүйелеу

6 слайд
БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫН ЖАҢАРТУДЫҢ БАСЫМДЫҚТАРЫ Рухани құндылықтар Дағдылар Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; Қарым-қатынас жасау қызметі; Өзгелердің мәдениетін және көзқарастарына құрметпен қарау; Жауапкершілік; Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету: Сын тұрғысынан ойлау Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті Проблемаларды шешу қабілеті Ғылыми -зерттеу дағдылары Қарым-қатынас дағдылары(тілдік дағдыларды қоса алғанда) Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті АКТ саласындағы дағдылар Білім беру бағдарламасы Бағалау Оқыту тəсілдер Үйлесім:

6 слайд

БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫН ЖАҢАРТУДЫҢ БАСЫМДЫҚТАРЫ Рухани құндылықтар Дағдылар Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау; Қарым-қатынас жасау қызметі; Өзгелердің мәдениетін және көзқарастарына құрметпен қарау; Жауапкершілік; Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету: Сын тұрғысынан ойлау Білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білу қабілеті Проблемаларды шешу қабілеті Ғылыми -зерттеу дағдылары Қарым-қатынас дағдылары(тілдік дағдыларды қоса алғанда) Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті АКТ саласындағы дағдылар Білім беру бағдарламасы Бағалау Оқыту тəсілдер Үйлесім:

7 слайд
Жаңартылған білім беру бағдарламасы *оқу мақсаттарын ортақ тақырыптық бөлімдерге топтастырады; *алдыңғы жұмыспен, оқу мақсаттарымен өзара байланыс орнатуға және оқытудың одан кейінгі жолдарын белгілеуге мүмкіндік береді; *бөлімдер арасындағы теңестірілген және басқарылатын байланысты орнатуды қамтамасыз етеді * мұғалімдерге өз сабақтарын жоспарлауға қажетті бөліктерді (деталь)ұсынады; * сабақ беруде әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудағы мүмкіндік жолдарын анықтайды; * оқытудың кіріспе, дамыту мен бекіту тәсілдерін және негізгі ресурстарын ұсынады; * бағалаудың мүмкіндіктерін анықтайды; * тілдік қабілеттерді жетілдіретін талаптарды анықтайды. К ү т і л е т і н н ә т и ж е Өз жұмысын жоспарлауға, оқушылардың жетістіктерін бағалауға Оқытудың келесі кезеңдерімен ақпараттандырыл уына мүмкіндік береді. Ұзақ мерзімді жоспар: Орта мерзімді жоспар: Қысқа мерзімді жоспар: * оқытуды ұйымдастырудың үдерісін: жаппай оқыту, топтық, жұптық жұмыс, жеке жұмысты анықтайды; * оқытудың әр түрлі тәсілдерін ұсынады * бағалауды ұйымдастыруға мүмкіндік туғызады және оқушының оқу мақсатына жетуі туралы кері байланысын ұсынады.

7 слайд

Жаңартылған білім беру бағдарламасы *оқу мақсаттарын ортақ тақырыптық бөлімдерге топтастырады; *алдыңғы жұмыспен, оқу мақсаттарымен өзара байланыс орнатуға және оқытудың одан кейінгі жолдарын белгілеуге мүмкіндік береді; *бөлімдер арасындағы теңестірілген және басқарылатын байланысты орнатуды қамтамасыз етеді * мұғалімдерге өз сабақтарын жоспарлауға қажетті бөліктерді (деталь)ұсынады; * сабақ беруде әр түрлі әдіс-тәсілдерді қолданудағы мүмкіндік жолдарын анықтайды; * оқытудың кіріспе, дамыту мен бекіту тәсілдерін және негізгі ресурстарын ұсынады; * бағалаудың мүмкіндіктерін анықтайды; * тілдік қабілеттерді жетілдіретін талаптарды анықтайды. К ү т і л е т і н н ә т и ж е Өз жұмысын жоспарлауға, оқушылардың жетістіктерін бағалауға Оқытудың келесі кезеңдерімен ақпараттандырыл уына мүмкіндік береді. Ұзақ мерзімді жоспар: Орта мерзімді жоспар: Қысқа мерзімді жоспар: * оқытуды ұйымдастырудың үдерісін: жаппай оқыту, топтық, жұптық жұмыс, жеке жұмысты анықтайды; * оқытудың әр түрлі тәсілдерін ұсынады * бағалауды ұйымдастыруға мүмкіндік туғызады және оқушының оқу мақсатына жетуі туралы кері байланысын ұсынады.

8 слайд
СЫНДАРЛЫ ОҚЫТУ –оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білу. Оқушылардың алдыңғы білімдерімен ұштастыра отырып, жаңа білім алуы туралы тұжырымдамаға негізделеді ОҚЫТУ МЕН ОҚУ ƏДІС-ТƏСІЛДЕРІ

8 слайд

СЫНДАРЛЫ ОҚЫТУ –оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімдерін сыныптан тыс жерде, кез келген жағдайда тиімді пайдалана білу. Оқушылардың алдыңғы білімдерімен ұштастыра отырып, жаңа білім алуы туралы тұжырымдамаға негізделеді ОҚЫТУ МЕН ОҚУ ƏДІС-ТƏСІЛДЕРІ

9 слайд
ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ОҚЫТУ - ( белсенді оқу) белсенді оқу оқушының мұғалімді енжар тыңдап қана қоймай, белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі болып табылады. Бұл тәсілдер оқу үдерісі жаттығудың алдында емес, оны орындау барысында жүзеге асырылатын құбылыс екендігін түсіндіреді.

9 слайд

ИНТЕРБЕЛСЕНДІ ОҚЫТУ - ( белсенді оқу) белсенді оқу оқушының мұғалімді енжар тыңдап қана қоймай, белсенді жұмысқа тартылуын көздейтін оқыту және оқу әдістерінің бірі болып табылады. Бұл тәсілдер оқу үдерісі жаттығудың алдында емес, оны орындау барысында жүзеге асырылатын құбылыс екендігін түсіндіреді.

10 слайд
Критериалды бағалаудың маңызы Мұғалімдер ОқО Ата- аналар А Оқушылар Сапалы нәтижеге әкелетін критерийлер құрастыруға Өз іс-әрекетін саралап және болашаққа жоспарлай алатын мәліметтер алуға Сабақ берудің сапасын арттыруға Оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқытудың әр тұлғаға арналған ауқымын жоспарлауға Оқу бағдарламасын қолжетімді ету үшін ұсыныстар енгізуге Танымдық қабілеті мен ойлау деңгейін арттыратын оқытудың әртүрлі әдістерін пайдалануға Табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге Сыни ойлауына,еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге Танымдық қабілеті мен ойлау деңгейін арттыратын оқытудың әртүрлі әдістерін пайдалануға Табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге Сыни ойлауына,еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге

10 слайд

Критериалды бағалаудың маңызы Мұғалімдер ОқО Ата- аналар А Оқушылар Сапалы нәтижеге әкелетін критерийлер құрастыруға Өз іс-әрекетін саралап және болашаққа жоспарлай алатын мәліметтер алуға Сабақ берудің сапасын арттыруға Оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқытудың әр тұлғаға арналған ауқымын жоспарлауға Оқу бағдарламасын қолжетімді ету үшін ұсыныстар енгізуге Танымдық қабілеті мен ойлау деңгейін арттыратын оқытудың әртүрлі әдістерін пайдалануға Табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге Сыни ойлауына,еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге Танымдық қабілеті мен ойлау деңгейін арттыратын оқытудың әртүрлі әдістерін пайдалануға Табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге Сыни ойлауына,еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге

11 слайд
Қалыптастырушы Қалыптастырушы бағалау (Formative-күнделікті) Жиынтық Жиынтық бағалау (Summativ/қорытынды) Оқыту барысында Тақырыптың немесе тараудың соңында Кері байланыс береді Қорытынды тұжырым береді Оқушыларға өз жұмысына түзетулер жасауға көмектеседі Оқушыларға өздерінің нені үйренгендігін көрсетуге мүмкіндік береді Мұғалімдерге өз жұмысын жоспарлауға көмектеседі Меңгере алмаған тақырып бойынша жоспарлай отырып жұмыс жүргізуге мүмкіндік береді Ата-аналар өз баласының білім деңгейінің нақтылығын байқайды. Білімнің жетістігін, кемшіліктерін байқауға мүмкіндік береді.

11 слайд

Қалыптастырушы Қалыптастырушы бағалау (Formative-күнделікті) Жиынтық Жиынтық бағалау (Summativ/қорытынды) Оқыту барысында Тақырыптың немесе тараудың соңында Кері байланыс береді Қорытынды тұжырым береді Оқушыларға өз жұмысына түзетулер жасауға көмектеседі Оқушыларға өздерінің нені үйренгендігін көрсетуге мүмкіндік береді Мұғалімдерге өз жұмысын жоспарлауға көмектеседі Меңгере алмаған тақырып бойынша жоспарлай отырып жұмыс жүргізуге мүмкіндік береді Ата-аналар өз баласының білім деңгейінің нақтылығын байқайды. Білімнің жетістігін, кемшіліктерін байқауға мүмкіндік береді.

12 слайд
1-топ Жаңартылған білім- жаңаша көзқарас (Эссе жазу) 2-топ 2017 жылғы білім реформасы: басты өзгерістер қандай ? (Кластер құру ) 3-топ Елбасы жолдауы Білім беру саласын қандай өзгерістер күтіп тұр? ( Ассоциация әдісі)

12 слайд

1-топ Жаңартылған білім- жаңаша көзқарас (Эссе жазу) 2-топ 2017 жылғы білім реформасы: басты өзгерістер қандай ? (Кластер құру ) 3-топ Елбасы жолдауы Білім беру саласын қандай өзгерістер күтіп тұр? ( Ассоциация әдісі)

13 слайд

14 слайд
1-тапсырма Ақ қағазға сызылған төртбұрыш ішінде қара нүкте орналасқан 2-тапсырма Күн шуағының астында әр ұлт балалары ту ұстап тұрған сюжет бейнеленген 3-тапсырма. Түнгі аспан, жымыңдаған жұлдыздар, жарығы сөнбеген бір үй бейнеленген. “Суреттер сөйлейді” әдісі

14 слайд

1-тапсырма Ақ қағазға сызылған төртбұрыш ішінде қара нүкте орналасқан 2-тапсырма Күн шуағының астында әр ұлт балалары ту ұстап тұрған сюжет бейнеленген 3-тапсырма. Түнгі аспан, жымыңдаған жұлдыздар, жарығы сөнбеген бір үй бейнеленген. “Суреттер сөйлейді” әдісі

15 слайд
1-тапсырма «Ортасында қара ноқаты бар үлкен ақ кеңестік. Бұл балаға алғаш дүниеге келгенде осы ақ қағаздай пәк, сол қағазға ата-анасымен бірге біздер, яғни ұстаздардың салған бейнеміз қаншалықты дұрыс болса, сол нәтижесімен салыстыруға болады» К і л т і

15 слайд

1-тапсырма «Ортасында қара ноқаты бар үлкен ақ кеңестік. Бұл балаға алғаш дүниеге келгенде осы ақ қағаздай пәк, сол қағазға ата-анасымен бірге біздер, яғни ұстаздардың салған бейнеміз қаншалықты дұрыс болса, сол нәтижесімен салыстыруға болады» К і л т і

16 слайд
2-тапсырма «Әр баланың қабілеті әртүрлі болғанымен, бұл балалардың жан дүниесі бірдей, сондықтан да ұлағатты ұстаз оларға күн сәулесіндей, бірдей мөлшерде мейірім шуағын төгеді»

16 слайд

2-тапсырма «Әр баланың қабілеті әртүрлі болғанымен, бұл балалардың жан дүниесі бірдей, сондықтан да ұлағатты ұстаз оларға күн сәулесіндей, бірдей мөлшерде мейірім шуағын төгеді»

17 слайд
3-тапсырма Түн. Айнала жым-жырт. Аспанда жымыңдаған жұлдыздар. Түгел ел ұйқыда, бірақ ояу бір кісі бар. Бұл мұғалім. Ол қанша жыл ұстаз болғанымен, мектепте де, үйде де ертеңгі сабағына үлкен жауапкершілікпен дайындалып келеді

17 слайд

3-тапсырма Түн. Айнала жым-жырт. Аспанда жымыңдаған жұлдыздар. Түгел ел ұйқыда, бірақ ояу бір кісі бар. Бұл мұғалім. Ол қанша жыл ұстаз болғанымен, мектепте де, үйде де ертеңгі сабағына үлкен жауапкершілікпен дайындалып келеді

18 слайд
Кері байланыс

18 слайд

Кері байланыс

19 слайд
НАЗАРЛАРЫ ҢЫ ЗҒА РАХМ ЕТ!

19 слайд

НАЗАРЛАРЫ ҢЫ ЗҒА РАХМ ЕТ!