Жаңашыл әдіс-тәсілдерді мектеп тәжірибесіне енгізу

#1 слайд
Жаңашыл әдіс-тәсілдерді мектеп тәжірибесіне енгізу Мусакиева Б. М.

1 слайд

#2 слайд
«Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздың қолында» Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

2 слайд

#3 слайд
Білім беруді дамыту үшін маңызды болып табылатын ең басты педагогикалық түсінік. Бұл молдуль оқушылардың да, мұғалімдердің де сын тұрғысынан ойлауды дамытуды саналы және оймен қабылдауды көздейді. «Ойлау туралы ойлану» деп сипатталады. Сын тұрғысынан ойлау

3 слайд

#4 слайд
-Жоспарға дайын болу; -Бейімделгіштігі; -Қайсарлығы; -Жете түсінуі; -Ымыралы келісімді іздеуі; -Коммуникативтігі. Сыни тұрғыда ойлауды меңгеру үшін оқушы бойында болуы керек қасиеттер:

4 слайд

#5 слайд
-Тәжірибе жинау үшін уақыт және мүмкіндік беру; -Оқушылардың ойлауына жағдай туғызу; -Әр түрлі идеялар мен пікірлердің тууына мүмкіндік жасау; -Оқыту үдерісінде оқушының белсенділігін қолдау; -Әрбір оқушы сын тұрғысынан ойлауға қабілетті; -Оқушының өз пікірін білдіруге жетелеу және оның пікірін бағалау. Сын тұрғысынан ойлау шарттары:

5 слайд

#6 слайд
Оқу мен Жазу арқылы сыни тұрғыдан ойлау жобасы бойынша сабақ 3 кезеңнен тұрады: 1) қызығушылықты ояту 2) мағынаны тану 3) ой толғаныс

6 слайд

#7 слайд
Оқушылардың іс-әрекетіне қолдануға болатын әдістер мен тәсілдер оқылатын мәселелер бойынша не білетінін еске түсіреді, ақпаратты жүйелейді, жауап алуға қажетті сұрақтар қояды. Алынған ақпарат тыңдалады, жазылады, талқыланады, жеке, жұпта, топта жүргізіледі. «Қызығушылықты ояту» кезеңі

7 слайд

#8 слайд
Бұл кезеңде жаңа ақпаратпен танысады, тиісті тақырыпқа байланысты кино көру, дәріс, әңгіме тыңдау немесе тәжірибе жасау, мультимедиялық құралдарды пайдаланады. Жұмыс дара және жұппен орындалады. «Мағынаны ашу» кезеңі

8 слайд

#9 слайд
Мағынаны тану кезеңінде алған білімге сүйене отырып, бұрын және сабақ барысында не үйренгенін салыстырады. Оқылған ақпаратты талдау, түсіну, шығарманы өңдеу жұмысы топпен жүргізеді. «Ой толғау» кезеңі

9 слайд

#10 слайд
 Кластер (топтастыру) – оқу материалын график түрінде жүйелеу.  Инсерт (түртіп алу) жүйесі – оқу материалы дайын күйінде беріледі, таныс емес мәтінді оқып отырып оның бір жақ шетіне немесе кесте түрінде жазылады. “V” - білемін, «+» -мен үшін жаңа, «-» - басқаша ойлаймын, «?» - түсінбедім, тереңірек білгім келеді.

10 слайд

#11 слайд
Венн диаграммасы – екі затты алып, олардың ерекшеліктері мен ұқсастықтарын салыстыру. «Синквейн» тәсілі – бес жолдан тұратын өлең деп те атайды. Бұл әрбір ой толғау кезеңінде қолданылады.

11 слайд

#12 слайд
Назарларыңызға рахмет!

12 слайд