Жеке тұлғаның рухани адамгершілігін дамыту

#1 слайд
Баяндаманың тақырыбы: Жеке тұлғаның рухани адамгершілігін дамыту Баяндамашы: Досанова Камшат Нұрмұхамбетқызы Б.Нысанбаев атындағы орта мектеп

1 слайд

#2 слайд
Баяндаманың мақсаты: Жас ұрпақтың бойына рухани- адамгершілік қасиеттерін дамыту,жеке тұлғаның білім алуға қызығушылығын арттырып, шығармашылық қабілеттерін ояту және жеке тұлғаның өзгені өзіндей білуге, өзін-өзі тануға үйрету.

2 слайд

#3 слайд
Ж о с п а р І.Кіріспе бөлім 1.Жеке тұлғаны қалыптастыру ІІ.Негізгі бөлім 2. Жеке тұлғаға бағдарланған оқытуды ұйымдастыру. 3. Жеке тұлғаның рухани- адамгершілігін дамытудың әдіс-тәсілдері ІІІ.Қорытынды бөлім 1.Оқушылардың жетістігі – шығармашылық жұмыс нәтижесі

3 слайд

#4 слайд
Адам ғалам ғажайып жеке дана, Жан құмары – ізденген мәңгі сана. Өзіңді - өзің танысаң –істің басы, Түзеген өз ғаламын болған дана. Әл – Машани Бүгінгі таңда білім беру жүйесінде бірінші міндет – ол дүние жүзі елдерінде жастарды бейбітшілік рухта ынтымақтастыққа, руханилыққа тәрбиелеу және әлемдік мәдениет пен әр халықтың ұлттық мәдениетін кіріктіре меңгерту. Екіншіден, жастардың бойындағы адами құндылықтарды, қайырымдылықты, сүйіспеншілікті дамыту, сөйтіп тәрбиелей толтырып оқыту. Үшіншіден, білім беру жүйесінің бұрынғы ағартушылық бағытын сақтай отырып, басым бағдарын жеке тұлғаның рухани адамгершілік тұрғысынан кемелденуіне аудару.

4 слайд

#5 слайд
Ендеше, жеке тұлғаның адамды адам ете түсетін қасиетін ашып көрсету, руханилығын дамыту – заман талабы. Жеке тұлға дегеніміз - әлеуметтің субьектісі ретінде индивид. Ең басты белгісі – оның әлеуметтік мәнінің болуы, әлеуметтік функцияларды атқаруы.

5 слайд

#6 слайд
Индивид Өзінен -өзі қорқып жасқангып жүреді Өз бетімен шешім қабылдай алмайды Барға қанағаттанады Оған өмір бойы біреу көмектесіп өтеді

6 слайд

#7 слайд
Адам Білімді Осы жетеді, жарайды деп тежейді Өзі өмір сүреді, барға қанағаттанады Өзін-өзі асырайды

7 слайд

#8 слайд
Тұлға Өзін -өзі асырайды Барды одан әрі көбейтсем Білген үстіне білсем Тума- туыс, көрші дос бәріне көмектеседі Оны бәрі біледі

8 слайд

#9 слайд
Сонда , тұлға деген кім? Ол жаңа ақпараттармен таныс Міндетті Білім алуға жаны құмар Жаңа технологияларды меңгерген Жан – жақты дамыған Адам Жоғары саналы Білімді

9 слайд

#10 слайд
Бүгінгі таңда мектептің басты мақсаты: Білімді, мәдениетті,шығармашыл, белсенді адамзаттық құндылықтары толысқан тұлға қалыптастыру болып табылады. Сондықтан бастауыш сыныптағы ана тілі сабағында жеке тұлғаның рухани- адамгершілігін дамыту тиімді әдістемелік жүйесін олардың физиологиялық, психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жүргізу керек.

10 слайд

#11 слайд
Бұл идея адам бойында адамзаттық құндылықтарды дамытып, қалыптастыруды ғылыми және практикалық тұрғыда зерттеп, оның әдістемесін жасау мақсатын туғызды. Осы мақсатқа жету үшін мынадай міндеттерді іске асыру қажет: -жеке тұлғаның рухани –адамгершілігін дамытуда педагогикалық- психологиялық ,әдістемелік әдебиеттерге тақырып тұрғысынан талдау жасау. -жеке тұлғаның рухани – адамгершілігін дамытуда педагогикалық- психологиялық тұрғыда негіздеп, жеке тұлғаның рухани – адамгершілігін дамытуда ұғымның мәнін ашу. -жеке тұлғаның рухани – адамгершілігін дамыту барысында оқушының білімін, білігін және дағдысын қалыптастыруға бағытталған мәтіндер, жаттығулар мен тапсырмалар жүйесін жасау, тиімді әдіс – тәсілдерді белгілеу.

11 слайд

#12 слайд
Қазіргі уақытта жеке тұлғаға бағытталған технологияны пайдалануда (Хуторской А.В) оқу –тәрбие процесінде балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру, әр білім алушының оқу тапсырмаларын орындауына қолайлы жағдай жасау көзделеді. Аталған технологияның негізгі ұстанымдары Жеке тұлғаның өзіндік ерекшелігін ескеру ұстанымы(әрбір шәкірттің өзіндік ерекшеліктері мен қабылдау мүмкіндіктеріне сай оқыту) Білім беру треакториясын таңдау еркіндігі ұстанымы (міндетті білім беру деңгейінен төмен болмауы тиіс) Оқытудың жағдаяттылығы ұстанымы (құзіреттілікке бағдарланған тапсырмаларды орындауға қолайлы жағдай туғызу)

12 слайд

#13 слайд
Жеке тұлғаның рухани – адамгершілігін дамытудың тиімді әдістері мен тәсілдері: Әдіс – тәсілдер Әңгіме Жаттығу Танымдық Иллюстрация Тәрбиелік жұмыс Кітаппен жұмыс Үйрету, бақылау

13 слайд

#14 слайд
Жеке тұлғаның рухани- адамгершілігін дамытуда жүзеге асыруға мүмкіндік туды Ақын- жазушылардың мәнерлі оқуын таспадан тыңдату,сурет,кесте альбом, көрнекі құралдарды жиі пайдалану арқылы әсер ету Мәтінді талдау үстінде түсіндірме сөздікпен жұмыс жүргізу, сөз тіркестерінің астарлы мағыналарына көңіл бөлу Мәтінді өлеңді мәнерлеп оқу арқылы оқушы ойына әсер қалдырып, сезімдерін ояту Әңгімені, өлеңдерді мазмұнына қарай рөлдерге бөле отырып, сахналау,бейнелей білу және шағын әңгіме құрау Қиын сөздердің мәнін ашып, баланың әдеби білімді өзіне жақын қабылдау

14 слайд

#15 слайд
Жас ұрпақтың бойына рухани адамгершілік құндылықтарды дамыту өзін тану идеясын дарыту – ол ұстаз міндеті. Сондықтан тәрбиелі балалардың білімін дамытып, жетілдіруде мұғалім мына қағидаларды назарына ұстаған жөн: -жеке тұлғаның білім алуға деген қызығушылығын - шығармашылық қабілетін ояту; - қызығушылығын ояту үшін оны сүйе білу; -жеке тұлғаның өзгені өзіндей білуге үйрету; -әр білімгердің өзіндік әрекетіне, ісіне қарай бағалай білу, жақсы көре білу; Бастауыш сынып мұғалімі ретінде байқағаным – бастауыш сынып оқушыларының есте сақтау мен танымдық қызығушылық қабілеті жақсы болады. Егер балаға қызығушылығына қарай жүйелі мәлімдемелер беріп отырса, баланың даму үрдісі шапшаңдайды.

15 слайд

#16 слайд
Жеке тұлғаның рухани- адамгершілік қасиетін ашуға, бағыт- бағдар беруге тиімді пәндердің бірі – ана тілі сабағы. Өйткені сөз өнері жеке адамның шексіз мүмкіндігін ояту қасиетімен құдіретті екені белгілі. Сөз өнерінің міндеті – кез – келген мәтінді меңгерту ғана емес, оның түйінін таныту, баланың рухани дүниесіне әсер ету.

16 слайд

#17 слайд
Сабақтың тақырыбы: Екі дос (ел аузынан)

17 слайд

#18 слайд
мақсаттары: Достық туралы білімдерін арттыру, шығармадағы негізгі ойды таба білуге дағдыландыру; Шығарманың қиялын, жүйелі ойлау қабілетін, ойлау қабілеттерін, сөздік қорын молайтып, тіл байлығын дамыту; Шынайы достыққа, адамгершілікке,қамқорлыққа, мейірімділікке тәрбиелеу;

18 слайд

#19 слайд
Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, сөздік, мақалдар жинағы,суреттер Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, баяндау Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

19 слайд

#20 слайд
«Түс көрген патша» ертегісін жоспар бойынша әңгімелеу: 1.Патшаның жұртты қинауы 2.Кедей мен жылан 3.Кедейдің алғашқы олжасы 4.Жыланның жаралы болуы 5.Патшаның соңғы түсі Қосымша сұрақтар беру: 1.Біздің өтіп жатқан тарау қалай аталады? 2.Аңыз әңгіме мен ертегінің айырмашылығы. Қорытынды: Кедейдің іс - әрекетіне өз көзқарасың? Жыланның ісін өзің қалай бағалар едің?

20 слайд

#21 слайд
ІІІ. Жаңа сабақ. Қызығушылығын ояту. «Дос» деген кім? Қалай түсінесің? Алдымен оқушылардың достық туралы білетін өлеңдерін сұрау. Үнтаспадан Мұхтар Шахановтың «Достық өлкесінің заңы» атты өлеңін тыңдау. Бұл өлеңде не туралы айтылған? Бұл өлең бізге таныс па? Кімнің өлеңі? Олай болса, бүгінгі сабағымызды «Екі дос» , «Достық » туралы ел аузынан алынған аңыз әңгімелерден бастаймыз.Оқушыларға әңгімені баяндай отырып, арасында оқушыларға жетекші сұрақтар қойып, әрі қарай оқушылар жалғастырту.Әңгімені бірге баяндау.

21 слайд

#22 слайд
ІҮ. Оқулықпен жұмыс. Оқушыларға мәтінді дауыстап оқыту, бөлімдерге ат қою, қолбасының сөзіне тоқталу. Мағынасын ашу. Ү.Сөздікпен жұмыс. Қыршынынан қиылу – дүниеден жастай қайту Зағип – соқыр ҮІ.Сергіту сәті . Досыңның суретін сал ҮІІ. Топпен жұмыс. 1.Мәтіндегі досын құтқарған жігітке мінездеме жаз 2. «Достық» туралы әңгіме жаз. 3. Досыңа хат немесе өз досың туралы әңгіме. 4.Өз басыңнан өткен оқиғаңды баянда.

22 слайд

#23 слайд
ҮІІІ.Ой- толғаныс. - Екі тақырыпта қандай ұқсастық бар? «Қимас досың сұраса, қимасыңды бересің»- бұл не? (мағынасын ашу) Бұл мақалдың бүгінгі тақырыпқа қатысы бар ма? Достықтың түрлері бола ма? ІХ. Кім көп біледі? Достық туралы білетін мақалдарын айту. Х.Сабақты бекіту

23 слайд

#24 слайд
Дос қандай болуы керек? Дос Жанашыр Адал Мейірімді Қамқор Шыншыл Қайырымды

24 слайд

#25 слайд
ХІ. Үйге тапсырма. «Екі дос» әңгімесін оқып түсіну. «Достық туралы» әңгімені оқып, екі әңгімедегі негізгі ойды табу. Достық туралы бір шумақ өлең. ХІІ. Бағалау. ХІІІ.Сабақты қорытындылау.

25 слайд

#26 слайд
Сабақтың тақырыбы: Жақсылардың жақсысы

26 слайд

#27 слайд
Сабақтың мақсаттары: 1.Білімділік: Оқушылардың оқу дағдыларын жетілдіру; оларды саналы, түсініп,дұрыс оқуға машықтандыру; ертегідегі негізгі ойды анықтай білуге, түсінгенін жүйелі баяндай білуге үйрету; 2.Дамытушылық: Көркем сөздерді меңгеру, жаңа сөздерге мағыналас сөздер табу арқылы оқушылардың ой - өрістерін дамыту, тіл байлықтары мен сөздік қорларын толықтыру; шығармашылық қиялдарын жүйелеуге үйрету; пікірталас арқылы шығармашылық қабілеттерін арттыру. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды өмірдегі керекті жақсы заттарды тани білуге, оларды өмірде қолдана білуге; ертегі мазмұнына сай дүние мүліктің бәрі еңбекпен, біліммен табылатынын, ол үшін жақсы оқу керектігін түсіндіру, үлкеннің тілін алып,оларды сыйлауға тәрбиелеу;

27 слайд

#28 слайд
Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдісі: әңгімелеу, сұрақ – жауап, рөлге бөліп оқу, Пәнаралық байланыс: қазақ тілі Сабақтың көрнекілігі: ұршық, иірілген жіп, өрмек, қойдың жүні, кілемше суреттері Сабақтың жүру барысы: І. Ұйымдастыру. ІІ.Өткен сабақты бекіту

28 слайд

#29 слайд
а)Өлеңді тізбектей оқу. Сұрақтар қою арқылы білімдерін бекіту: -Өлеңде не туралы айтылған? -Бір сөзбен бәрін қалай айтамыз?

29 слайд

#30 слайд
-Әуе жолымен жүретін көліктерді ата -Жермен, жер астымен, су көліктері, темір жолмен жүретін көліктерді ата -Ертеде адамдар көлік болмағанда қандай көлікті пайдаланған? -Поезд өзінің жүйріктігін нелерден артық санайды? -Ұшақ өзі туралы не дейді? -Автобус қай көліктен жүйрік? б) Өлеңді қара сөзбен баяндау в) Оқушылардың «Менің сүйікті көлігім» тақырыбында берілген әңгімелерін оқыту.

30 слайд

#31 слайд
ІІІ.Не істер едің? Психологиялық жағдай -Сен үйде жалғыз қалдың. Анаң жұмыста. Ол ұялы телефонын тастап кетті. Үйге алыстан асығыс қонақтар келіп қалды Анаңа хабар беруің керек. Сен хабарды қалай тез жеткізер едің? А)жаяу бару Б) автобуспен в) трактормен г) (көлікті өзің таңда)

31 слайд

#32 слайд
- Оқушылардың жауаптары: -Батареямен және сумен, ауамен жүретін машина ойлап табар едім. -Машинаның жылдамдығын шектеп қояр едім. Ү.Сергіту сәті. Жұмбақтар шешу. ІҮ. Пікірталас. Көліктің адамға, қоршаған ортаға қандай зияны тиіп жатыр? Егер сен ғалым болсаң, адамға да,қоршаған ортаға зияны тимейтін қандай машиналар ойлап табар едің?

32 слайд

#33 слайд
ҮІ. Жаңа сабақ «Жақсылардың жақсысы»(ертегі) А) Ребус шешу. Шешуі: « кітап» Б) Жаңа сабақтың мазмұнын баяндау -Бүгін болгар жазушысы Р.Босилектің «Жақсылардың жақсысы» ертегісіндегі жақсылардың ең жақсысымен танысасыңдар. ,, ,,,, ,,, ,,

33 слайд

#34 слайд
ҮІІ.Суретпен жұмыс Ұршық, кітап,өрмек суреттерін көрсетіп, оларды өмірдегі пайдасы туралы айту. Осы сөздерге үш оқушы шығып дыбыстық талдау жасату.

34 слайд

#35 слайд
ҮІІІ. Сөздік жұмысы Мұра- ата- бабадан, әке – шешеден балаға қалған дүние мүлік. Мүлік – дүние, жиһаз, бұйым. ІХ.Оқулықпен жұмыс 1.Ертегіні оқып беру 2.Оқушыларға дауыстап оқыту 3.Рөлге бөліп оқыту

35 слайд

#36 слайд
Х. «Жалғасын тап» мақал-мәтелді аяқта. 1. «Білімнің басы – бейнет, соңы -------------.»(зейнет) 2. «Оқығаныңды айтпа, ----------- айт» (тоқығаныңды) 3. «Жердің сәні –егін, Ердің сәні - -------------» (білім) 4. «Күш – білімде, білім-------------» (кітапта) 5. «Тіліңмен жүгірме, ------------» (біліммен жүгір) 6. «Наданмен дос болғанша, ------------------------------» (кітаппен дос бол) 7. «Екпей егін шықпас, -----------------------жұқпас» (үйренбей білім)

36 слайд

#37 слайд
ХІ. Шығармашылық тапсырма. 1қатар – Кітап, білім туралы шағын мәтін құрастыр 2 қатар - Әкесі мен қыздың тұратын үйін сипатта немесе бөлменің суретін сал. ХІІ. Жаңа сабақты бекіту сұрақтары: Мәтін неліктен ертегіге жатады? Қыз әкесінен не туралы сұрады? Әкесі қандай жауап берді? Әкесі қызына қандай ақыл айтты? ХІІІ. Үйге тапсырма. Мәтінді түсініп оқу. «Жақсылардың жақсысы» тақырыбына әңгіме жазу ХІҮ. Бағалау

37 слайд

#38 слайд
ХҮ.Сабақты қорытындылау Бұл сабақты өткізу кезінде жеке тұлғаға бағытталған сабақтың үш мақсаты жүзеге асты. Білімділік мақсатында оқушылардың өмірдегі керекті нәрселерін тануға,олардың өмірдегі тигізер пайдасы, дүние- мүліктің бәрі еңбекпен, біліммен келетіні және досқа әрдайым адал болу керектігі айтылды. Дамытушылық мақсатында оқушылардың рухани – адамгершілік қасиеттері дамып, шығармашылық қабілеттері шыңдап, пікір алысу арқылы өз ойларын тұжырымдауға, сараптай білуге үйренді Тәрбиелік мақсатында өзін-өзі тану, оқу...

38 слайд