Климат және ауа райы

#1 слайд
Қысқа мерзімді жоспар Пәні: Дүниетану Сынып: 1 Мұғалім: Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2. Бізді қоршаған әлем Сабақтың тақырыбы: 2.2. Климат және ауа – райы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме): 1.2.2.1 Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: Ауа райы құбылыстарын атайды; Жыл мезгілдеріне сай белгілерді топтастырады. Көптеген оқушылар: •Табиғат құбылыстарын суретпен сәйкестендіреді; •Ауа – райының адамға әсерін түсіндіреді. Кейбір оқушылар: •Климат және ауа-райының құбылмалы болатындығын біледі және оларды сәйкестендіреді. Бағалау критерийлері: Ауа – райының адамға тигізетін әсері туралы анықтайды; Ауа – райы құбылыстарын атайды. Тілдік мақсаттар: Ауа – райы, бұлтты, ашық, қар, жаңбыр, бұршақ. Талқылауға арналған сұрақтар. Ауа – райы дегенде не елестейді? Бүгінгі ауа – райы қандай? Құндылықтарды дарыту: Табиғатты сүюге, аялауға баулу. Пәнаралық байланыстар: АКТ, Көркем еңбек. Бастапқы білім: Табиғат құбылыстарын ажыратады. Қысқы, көктемгі, жазғы, күзгі ауа – райын атайды

1 слайд

#2 слайд
Ұйымдастыру кезеңі: «Шаттық шеңберін» құрып, бір-бірлеріне тілектер айту арқылы сыныпты ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады. Алдыңғы білімге шолу. Ауа – райы дегенде не елестейді? Бүгінгі ауа – райы қандай? Бүгінгі ауа – райы ұнай ма? Ауа – райын білу адамға не үшін қажет? Қысқы, жазғы, көктемгі, күзгі ауа – райы туралы не білесіңдер? Топқа бөлу. Электронды оқулық. D:\Резерв\1 сынып\ДУНИЕТАНУ. 1 СЫНЫП. ЖАНА\0.exe Талқылауға арналған сұрақтар: Ауа-райы және климат дегеніміз не? -Біздің жергілікті ауа-райымыз қандай? -Біз ауа-райын қалай бақылаймыз? -Ауа-райына байланысты мәліметтерді қалай жазамыз?

2 слайд

#3 слайд
Топтық жұмыс: 1 – топ. Күз 2 – топ. Жаз 3 – топ. Көктем. 4 – топ. Қыс. Әр мезгіл туралы сипаттап, 5 құбылысты атау керек. Кері байланыс. Әр мезгілдің қандай ерекшеліктері бар? Қыста неге күн салқын, жазда ыстық болады? Адамдар әр жыл мезгілінде немен айналысады? Бағалау. Топтар бір- бірін екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалайды. Сергіту сәті. Жел улейді; у-у-у—у Қатты жел соқты; гу-гу-гу-гу Құйын келіп биледі;зу-зу-зу-зу Жапырақар қол соқты;ду-ду-ду-ду Жұптық жұмыс. Шартты белгілер бойынша жұптастыру. №1. Заттар мен киімдерді ауа – райына қарай сәйкестендір. №2. Қыста қай ойын түрін ойнайсың, қорша. Кері байланыс. Адамдар неліктен ауа райына сәйкес киінеді? Неліктен қоршадыңдар? Бағалау. Қар қиыршықтары арқылы.

3 слайд

#4 слайд
Жеке жұмыс. Тапсырма. Әр жыл мезгілдеріне сай белгілерді топтастыр. Дескриптор: -Жыл мезгілдерін ажыратады; -Жыл мезгілдеріне сай белгілерді топтастырады. Сабақтың соңы: Ауа - райы дегеніміз не? Ауа – райын қалай бақылаймыз? Ауа – райын бақылау не үшін қажет? Жыл мезгілдеріне қарай адамдар қалай киінеді? Адамдар ауа – райына байланысты қандай әрекеттер жасайды? «Аукцион ойыны» Рефлексия. Ұнады Ұнамады

4 слайд

#5 слайд
Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырма Қабілеті төмен оқушыларға тапсырма Нүктелерді сызық арқылы қосып, бейнені ата. Саралауға арналған тапсырмалар

5 слайд

#6 слайд
Сабақ бойынша рефлексия: Бүгінгі сабақ өз деңгейінде өтті. Сабақ барысында құрылымдалған топтық, жұптық, жеке жұмыс тәсілін пайдаландым. Себебі, оқушылар топта, жұпта жұмыс жасау барысында бірлесіп жұмыс жасауды үйренді. Кейбір оқушылар үшін сараланған тапсырмалар орындаттым. Тапсырманы орындау барысында оқушылардың белсенділігі артты.    

6 слайд