#1 слайд
1.Дифференцированные задания 2. « Мозговой штурм» 3.« Толстый, тонкий» 4.«Снежный ком» Игра «Заведи кораблик в свой порт» 3.Всаимооценивание, самооценивание, устное оценивание. 4.Работа коллективная, групповая, индивидуальная Темиржанова Мира Сабезовна учитель географии г. Капшагай Тема раздела «Компоненты экосистемы» Цель обучения: -объяснять влияние экологических факторов на функционирование экосистем Рефлексия по внедрению и изменению собственной практики и практики коллег. 5.Работа по карте 6.Просмотр видео

1 слайд

#2 слайд
Оценивание эффективности внедрения изменений в практику преподавания и учения. 1.Работа в парах 2.Рефлексия 1.Организация групповой работы 2. Взаимооценивание 3.Не хватка времени при выполнении заданий Слабые моментыСильные стороны

2 слайд

#3 слайд
Тема моего коучинга: “Как стимулировать память учащихся через ИКТ на уроке естествознания» Цель: Преминение стратегии и использовать их с помощью ИКТ в процессе преподавания и обучения. «ИКТ является действенным инструментом, помогающим учителям в преподавании, позволяющим им облегчить объяснение и обеспечить понимание учениками научных понятий. Следовательно, крайне важно, чтобы учителя тщательно обдумывали использование ИКТ в преподавании и учении»(Руководство для учителя, 2016, с. 226). Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроке естествознания. Умение использовать новые приемы ИКТ на уроках естествознания . Не всегда задавала более точные вопросы Предусмотрела присутствие учителей среднего и старшего звена Были трудности в убеждении коллег пожилого возраста о необходимости внедрения нового формата образования Не смогла выдержать временные рамки каждого этапа Определение темы коучинга Групповая работа В дальнейшем на своих коучинг – занятиях я буду тщательнее продумывать стратегии для эмоционального настроя своих коллег. Проводить сбор данных, для того чтобы узнать уровень владения теоретическим материалом по теме над которой я буду работать. Применять интересные приемы при делении на группы и тщательнее продумывать упражнения для них. Оценивание эффективности коучинг-занятия

3 слайд

#4 слайд
Тема менторинга : «Использование ИКТ для повышения интереса учащихся среднего звена на уроках естественно математического цикла» . Рефлексия совместной деятельности Совместное планирование урока Наблюдение через посещение уроков Профессиональная беседа: Определение проблемы, постановка цели, составление плана работы Определение профессиональных задач взаимного сотрудничества Изучение степени владения видами и формами использования ИКТ на уроках. Составленный план по внедрению эффективного использования ИКТ на уроках Использование ИКТ для предоставления обратной связи Ожидаемые результаты: Улучшение качества преподавания с использование ИКТ на уроках, а так же эффективного использования ИКТ на уроках Цель: Оказание помощи подопечному учителю в использование ИКТ для повышения интереса учащихся среднего звена на уроках естественно математического цикла. Обоснование необходимости внедрения изменений в практику одного из коллег и описание реализации процесса менторинга В период реформирования системы образования методическая помощь нужна не только молодым специалистам, но и опытным педагогам, которые столкнулись с проблемами внедрения новых подходов в образовании и обучении

4 слайд

#5 слайд
Обратная связь Ментор: Обучая своего подопечного еще раз пропустила через себя идеи программы, что привело к более глубокому осмыслению необходимых изменений и в моей практике. Обучая других, совершенствуюсь, как лидер Чтобы воспитать другого ,мы должны прежде всего воспитать себя. Н.В. Гоголь Барьеры Ментор: Не давала письменные рекомендации Ментор: недостаточность навыка формулирования направляющих вопросов Менти: Сложности в применении ИКТ Менти: отсутствие навыков самоанализа Успехи Отзыв Менти о Менторе Ментор Темиржанова М.С, г. Капшагай ГКУ сш.№1 им. Алтынсарина с ДМЦ провела занятия по семи модулям, где рассказала и показала, как нужно найти новые подходы в обучении-это работа в группах, впарах, так же индивидуальная работа. Показала, как оценивать учащихся: формативные оценивания, критериальное оценивание, самооценивание, взаимооценивания учащихся, критическое мышления-пробуждения логического мышления учащихся.Применение ИКТ на уроках так же повышает интерес учащихся к более глубокому изучению предмета. Все эти модули эффективны по своему, но мы не можем все использовать одновременно на одном уроке, потому что за 40 мин это не возможно. Проведя уроки по этим стратегиям, я поняла, что учащиеся могут самостоятельно работать с учебным материалом, искать и находить нужные ответы. Без принуждения и стеснения могут высказать свои мнения. При посещении мастер-класса у своего ментора я наблюдала труд детей, со стороны и убедилась что применение ИКТ уроках развивается логическое и критическое мышление у учащихся . Мои отношения с ментором были очень теплыми, хорошими. Между нами было взаимопонимание и взаимоуважение.Было интересно посетить данные ею занятия и уроки. Внедрить эти знания у себя на практике. Благодаря ей и с ее помощью я смог провести очень эффективные уроки. Все задания, советы, рекомендации, которые дала мне ментор, были очень полезными. Я в своей практике увидел увлеченность детей в учебный процесс, их самостоятельность, полет мыслей.Я ожидаю от своего ментора большой поддержки в дальнейшей своей практике.

5 слайд

#6 слайд
Анализ изменений, выводы для дальнейшего использования в практику. Первое, чего бы мне хотелось добиться, это, совершенствование методики преподавания, обмен и распространение информации, формирование ИКТ компетенций, коммуникативных компетенций в ИКТ насыщенной среде, внедрение инновационных педагогических технологий, привлечение к сотрудничеству всех участников образовательного процесса. 1 •разрабатывать дифферинцированные задания. •составить банк текстовых источников для развития критического мышления. 2 •проводить тренинги, с целью выявления западающих моментов •Применять методы сбора данных, разрабатывать тесты по своему предмету, используя таксономию Блума. •Развитие навыки коуча: аудирование, наблюдение, постановка вопросов 3 •Участие в мастер классах с целью обмена опыта. •.Рекомендовать методические пособия с целью решения возникших трудностей в преподавании.

6 слайд