Конвенция о правах ребенка.

1 слайд
Тофан Марина Владимировна- заместитель директора по воспитательной работеКарагандинская область Бухар Жырауский район С.Кокпекты КГУ «Кокпектинская СОШ»

2 слайд

3 слайд
Что для вас значит слово «детство»? • Когда начинается и когда заканчивается детство? • Что означает понятие «детство»? • Считаете ли вы, что у всех детей одинаковое детство? • Как детство в (назовите свою страну) может отличаться и/или быть похожим на детство в (назовите страну, отличную от той, в которой вы преподаете). • Что является важным для «хорошего» детства?

4 слайд
Обсуждение

5 слайд
Так видят видят перспективы детства различные художники из разных стран мира. Все ли эти образы являются образами детства? Видите ли вы сходство между вашим детством и изображением художника? Какие вы нашли различия?

6 слайд
Обсуждение

7 слайд
Конвенция – это международный юридический документ, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет . Конвенция принята 20 ноября 1989 года . На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в законную силу 2 сентября 1990 года .

8 слайд
История принятия  в 1946 году Детского фонда ООН (ЮНИСЭФ) , который и сегодня остается главным органом, осуществляющим международную помощь детям.  1948 году Генеральной Ассамблеей была принята Всеобщая декларация прав человека  в 1959 году Декларация прав ребенка , в которой были сформулированы десять принципов , определяющих действия всех, кто отвечает за осуществление всей полноты прав детей, и которая имела целью обеспечить им “счастливое детство”.  1979 год Международным годом ребенка . Проект Конвенции о правах ребенка . Автором первоначального проекта был польский профессор-международник Адам Лопатка.  . Работа над текстом проекта Конвенции велась десять лет и завершилась в 1989 году , ровно через тридцать лет после принятия Декларации прав ребенка. Вступил в силу 2 сентября 1990 года.

9 слайд
Статья 1 Ребёнком является каждый человек до 18 лет. Определение ребенка

10 слайд
Статья 2 Каждый ребенок, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, достатка и социального происхождения, обладает всеми правами, предусмотренными данной Конвенцией. Никто не должен подвергаться дискриминации. Предотвращение дискриминации

11 слайд
Статья 3 Во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка. Наилучшее обеспечение интересов ребёнка

12 слайд
Статья 5 Государство должно уважать права, обязанности и ответственность родителей при воспитании ребёнка с учётом его развития. Воспитание в семье и развитие способностей ребёнка

13 слайд
Статья 6 Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь.Право на жизнь

14 слайд
Статья 7 Ребенок регистрируется сразу же после рождения и с момента рождения имеет право на имя и на приобретение гражданства , а также право знать своих родителей и рассчитывать на их заботу . Имя и гражданство

15 слайд
Статья 8 Уважается право ребенка на сохранение своей индивидуальности , включая гражданство, имя и семейные связи, не допуская противозаконного вмешательства . Сохранение индивидуальности

16 слайд
Статья 9 Ребёнок не должен разлучаться со своими родителями , за исключением случаев, когда такое разлучение необходимо в наилучших интересах ребенка. Уважается право ребенка , который разлучается с одним или обоими родителями, поддерживать на регулярной основе личные отношения и прямые контакты с обоими родителями , за исключением случая, когда это противоречит наилучшим интересам ребенка. Разлучение с родителями

17 слайд
Статья 12 Ребёнок, в соответствии со своим возрастом и зрелостью, имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам. С этой целью он может быть заслушан на любом судебном или административном заседании.Взгляды ребёнка

18 слайд
Статья 13 Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода. Если только это не вредит другим людям , не уважая их права и репутацию, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок . Свобода выражения мнения

19 слайд
Статья 14 Уважается право ребенка на свободу мысли, совести и религии . Уважаются права и обязанности родителей, законных опекунов руководить ребенком в осуществлении его права методом, согласующимся с развивающимися способностями ребенка. Свобода исповедовать свою религию или веру может подвергаться только таким ограничениям , которые необходимы для охраны государственной безопасности, общественного порядка, нравственности и здоровья населения или защиты основных прав и свобод других лиц . Свобода мысли, совести и религии

20 слайд
Статья 15 Дети имеют право встречаться и объединяться в группы , если только это не вредит другим людям и не нарушает общественную безопасность и порядок. Свобода Ассоциации

21 слайд
Статья 16 Каждый ребёнок имеет право на личную жизнь. Никто не имеет права вредить его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения. Ребёнок имеет право на защиту от незаконного посягательства на его честь и репутацию. Защита права на личную жизнь

22 слайд
Статья 17 Признаётся право ребенка к доступу информации и материалам из различных национальных и международных источников, особенно к таким информации и материалам, которые направлены на содействие социальному, духовному и моральному благополучию, а также здоровому физическому и психическому развитию ребенка. Доступ к соответствующей информации

23 слайд
Статья 18 Родители несут равную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы. Ответственность родителей

24 слайд
Статья 19 Ребёнок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия , оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица . Защита от злоупотреблений и небрежного отношения

25 слайд
Статья 23 Каждый ребёнок, неполноценный в умственном или физическом отношении, имеет право на особую заботу и достойную жизнь. Государство должно предоставить такому ребёнку возможность учиться, лечиться, готовиться к трудовой деятельности, отдыхать, быть максимально самостоятельным, т.е.жить полноценной жизнью. Дети - инвалиды

26 слайд
Статья 24 Каждый ребёнок имеет право на охрану своего здоровья : на получение медицинской помощи, чистой питьевой воды и полноценного питания. Здоровье и здравоохранение

27 слайд
Статья 25 Государство должно регулярно проверять условия жизни ребёнка, находящегося на попечении. Периодическая оценка при попечении

28 слайд
Статья 26 Каждый ребёнок имеет право пользоваться социальными благами , в том числе и социальным страхованием . Социальное обеспечение

29 слайд
Статья 27 Уровень жизни Каждый ребёнок имеет право на уровень жизни , необходимый для его физического, умственного, духовного и нравственного развития.

30 слайд
Статья 28 Каждый ребёнок имеет право на образование. И с целью осуществления этого права: a) вводит бесплатное и обязательное начальное образование; b) среднее и высшее образование – доступно для всех детей; d) обеспечивается доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки; e) принимаются меры по содействию регулярному посещению школ. Образование

31 слайд
Статья 31 Каждый ребёнок имеет право на отдых и досуг , право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях , соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством . Отдых, досуг и культурная жизнь

32 слайд
Статья 32 Каждый ребёнок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы , которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью, физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию. Детский труд

33 слайд
Статья 33 Ребёнок имеет право на : - защиту от незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ; - защиту от использования в противозаконном производстве таких веществ и торговле ими. Незаконное употребление наркотических средств

34 слайд
Статья 36 Государство должно защищать ребёнка от любых действий, которые могут нанести ему вред .

35 слайд
Фактические данные о положении детей МОТ сообщает, что около 152 миллионов детей в возрасте 5–17 лет работают. • В беднейших странах мира детским трудом занято около четверти всех детей. • 114 миллионов работающих детей не достигли возраста 14 лет. • В 2016 году эксплуатации подвергалось на 98 миллионов мальчиков и девочек меньше, чем в 2000 году. • 93% детей сказали, что участие в играх делает их счастливее. • Участие в играх является одним из наиболее важных способов, позволяющих детям младшего возраста приобретать необходимые им знания и навыки. • Каждый день 18 000 детей, которые могли бы умереть от предотвратимых причин, продолжают жить. • За исключением трех государств, полиомиелит был искоренен во всех странах мира. • С 2000 года детская смертность от предотвратимых заболеваний сократилась в два раза. • Вакцинация против таких смертельных детских болезней, как корь, диарея и пневмония, спасает 2–3 миллиона детей в год. • За период 2000–2014 годов вакцинация против кори позволила спасти около 17,1 миллиона человеческих жизней. • С 2000 года было вакцинировано 2,5 миллиарда детей, и число заболевших полиомиелитом сократилось более чем на 99 процентов, снизившись в 2017 году до всего лишь 22 случаев. • Ежедневно умирает около 15 000 детей в возрасте до 5 лет. • 31% школ не имеют чистой воды. • Ежегодно свыше 1,5 миллиона детей умирают от болезней, которые можно предотвратить путем вакцинации. • В 2017 году в дошкольные учреждения, начальные и средние школы по всему миру поступило на 160 миллионов детей и подростков больше, чем всего 10 лет тому назад.

36 слайд
Фактические данные о положении детей По всему миру 264 миллиона детей и подростков не имеют возможности поступить в школу или ее окончить. • 63 миллиона детей младшего школьного возраста (обычно в возрасте 6–11 лет) не посещают школу. • 61 миллион подростков в возрасте учащихся младших классов средней школы (обычно в возрасте 12–14 лет) не посещают школу. • Подростки в возрасте учащихся старших классов средней школы (15–17 лет) составляют самую большую группу детей, не посещающих школу. Около 139 миллионов детей (53 процента от общей численности) не посещают школу. • Более половины всех детей, не посещающих школу, проживают в регионе Африки к югу от Сахары • Почти каждый четвертый ребенок из числа детей, не посещающих школу, живет в странах, находящихся в кризисных ситуациях. • Около 617 миллионов детей и подростков во всем мире не смогли получить минимальный уровень знаний в области чтения и математики. • Каждый четвертый ребенок, не посещающий школу, живет в странах, находящихся в кризисных ситуациях. • Более 100 миллионов молодых людей не умеют читать. • С 2015 года более 20 стран приняли меры по искоренению практики вступления в брак в несовершеннолетнем возрасте. • За последнее десятилетие было предотвращено 25 миллионов случаев вступления в брак в несовершеннолетнем возрасте. • За последние 25 лет число случаев вступления в брак в несовершеннолетнем возрасте сократилось примерно в 80% стран мира. • Ежегодно 12 миллионов девочек выходят замуж в возрасте до 18 лет. • 75% детей в возрасте 2–4 лет регулярно подвергаются мерам дисциплинарного воздействия со стороны своих воспитателей, сопряженного с насилием. • Более трети учащихся в возрасте от 13 до 15 лет подвергались издевательствам

37 слайд
Видео - 17 глобальных целей устойчивого роста

38 слайд
Видео - 17 глобальных целей устойчивого роста Каким образом Глобальные цели могут помочь нам в обеспечении соблюдения всех прав детей? Пройдите тест «Фактологичность» Ханса Рослинга, доступный по адресу http://forms.gapminder.org/s3/test-2018, Этот тест позволит вам составить собственное основанное на фактах мнение не только в отношении вопросов детства, но и глобальных вопросов.

39 слайд
Обсуждение

40 слайд
Изображение детства в будущем 1. Написание эссе о проблемах, с которыми сталкиваются дети при осуществлении своих прав. 2. Сочинение стихотворения о собственном видении детства в будущем. 3. Рисунок / картина мира, где все дети имеют возможность жить в обществе, уважающем права детей. • Написание рэпа или песни, которая отражает представление учащегося о детстве в будущем. •

41 слайд

42 слайд
У м е н я н е п о л у ч и л о с ь …Продолжите фразу С е го д н я я у з н а л … Мне было интересно… М н е б ы л о...