2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Краткосрочный план урока
Материал туралы қысқаша түсінік
Краткосрочный план урока по обновленной системе образования
Авторы:
03 Сәуір 2019
385
0 рет жүктелген
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 6
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
Цели урока - понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную
информацию;
-пересказывать подробно содержание текста, соблюдая лексические нормы и избегая
повторов;
-использовать в речи ключевые слова/словосочетания;
-использовать существительные в качестве несогласованных определений, краткие
прилагательные. Раздел: «В человеке
все должно быть
прекрасно» Ахметова
Айзада
Амандыккызы Тема урока: «Красота души
человека»
Цели обучения 6Ч.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на
вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме;
6П.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с
использованием ИКТ;
6ИЯЕ.5.1.1 использовать существительные в качестве несогласованных определений, краткие
прилагательные. . ,,,,,
,,,,,
,,,,,
,,,,,
,,,,,
1 слайд
Цели урока - понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; -пересказывать подробно содержание текста, соблюдая лексические нормы и избегая повторов; -использовать в речи ключевые слова/словосочетания; -использовать существительные в качестве несогласованных определений, краткие прилагательные. Раздел: «В человеке все должно быть прекрасно» Ахметова Айзада Амандыккызы Тема урока: «Красота души человека» Цели обучения 6Ч.3.3.1 формулировать вопросы, направленные на оценку содержания текста, и отвечать на вопросы, выражая своё мнение по теме и/или поднимаемой проблеме; 6П.4.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, в т.ч. с использованием ИКТ; 6ИЯЕ.5.1.1 использовать существительные в качестве несогласованных определений, краткие прилагательные. . ,,,,, ,,,,, ,,,,, ,,,,, ,,,,,
2 слайд
Активити «От
улыбки…»
Стратегия «Угадайка»
1.Дифференцированное задание.
ФО по стратегии «Т таблица»
2.Задание. Заполни схему,
иллюстрацию. ФО по стратегии
«Две звезды, одно пожелание»
3. Стратегия « Колесо знаний».
ФО по стратегии «Светофор»
Стратегия«5-5-1»Активные методы обучения
Начало урока
«Стадия вызова» Середина
«Стадия
осмысления» Конец «Стадия
рефлексии»
2 слайд
Активити «От улыбки…» Стратегия «Угадайка» 1.Дифференцированное задание. ФО по стратегии «Т таблица» 2.Задание. Заполни схему, иллюстрацию. ФО по стратегии «Две звезды, одно пожелание» 3. Стратегия « Колесо знаний». ФО по стратегии «Светофор» Стратегия«5-5-1»Активные методы обучения Начало урока «Стадия вызова» Середина «Стадия осмысления» Конец «Стадия рефлексии»
3 слайд
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
- читает текст, пересказывает; озаглавляет текст;
-оценивает содержание текста по составленным вопросам;
-выражает свое мнение по поднимаемой теме и представляет информацию в
виде иллюстрации.
3 слайд
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ - читает текст, пересказывает; озаглавляет текст; -оценивает содержание текста по составленным вопросам; -выражает свое мнение по поднимаемой теме и представляет информацию в виде иллюстрации.
4 слайд
Дифференциация
Задание для учащихся
уровня А:
-выписать ключевые слова по
тексту, объяснить и написать
смысл этих слов, используя
толковый словарь;
-составить с ключевыми
словами словосочетания;
-озаглавить текст. Задание для учащихся
уровня В:
- составить 4 «тонких»
вопросов, направленные на
оценку содержания текста и
ответы на них;
-выписать из текста
прилагательные, определить
род, число, падеж, вид;
-озаглавить текст.
Задание для учащихся
уровня С:
- составить 4 «толстых»
вопросов, направленные на
оценку содержания текста и
ответы на них;
-составить план к тексту;
- озаглавить текст.
4 слайд
Дифференциация Задание для учащихся уровня А: -выписать ключевые слова по тексту, объяснить и написать смысл этих слов, используя толковый словарь; -составить с ключевыми словами словосочетания; -озаглавить текст. Задание для учащихся уровня В: - составить 4 «тонких» вопросов, направленные на оценку содержания текста и ответы на них; -выписать из текста прилагательные, определить род, число, падеж, вид; -озаглавить текст. Задание для учащихся уровня С: - составить 4 «толстых» вопросов, направленные на оценку содержания текста и ответы на них; -составить план к тексту; - озаглавить текст.
5 слайд
-
В период обучения я познакомилась с целями, структурой и содержанием
Учебной программы по обновленному содержанию образования;
-
работала с Руководством для учителя по критериальному оцениванию, с
Учебным планом;
-
научилась составлять краткосрочный план урока (узнала, что цели КСП
основываются на учебных целях, из целей урока вытекают критерии оценивания,
далее идут задания, и соответственно к заданиям идут дескрипторы);
-
училась проводить микротичинги, делать обратную связь, применять активные
методы обучения;
-
в будущем планирую проводить модерации в МО, разрабатывать материалы СОР,
СОЧ;
-
Буду пользоваться материалами сайта smk.edu.kz , загружать свои материалы.Обратная связь
5 слайд
- В период обучения я познакомилась с целями, структурой и содержанием Учебной программы по обновленному содержанию образования; - работала с Руководством для учителя по критериальному оцениванию, с Учебным планом; - научилась составлять краткосрочный план урока (узнала, что цели КСП основываются на учебных целях, из целей урока вытекают критерии оценивания, далее идут задания, и соответственно к заданиям идут дескрипторы); - училась проводить микротичинги, делать обратную связь, применять активные методы обучения; - в будущем планирую проводить модерации в МО, разрабатывать материалы СОР, СОЧ; - Буду пользоваться материалами сайта smk.edu.kz , загружать свои материалы.Обратная связь
