2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Квадраттық функция және оның графигі ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Барлығы: y=〖ax〗^2+bx+c,a≠0түріндегі квадраттық функцияның қасиеттерін білу және графигін салу Көпшілігі: Квадраттық функцияның графигін түрленген түрін анықтау және талдау Кейбірі: Графикті пайдаланып функцияның қасиеттерін зерттеу

Құсайын Орынбасар Талғатқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

10 Наурыз 2019

1206

3 рет жүктелген

Алгебра Презентация 8 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

...

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

1 слайд
Амалдардың орындалу ережесін пайдаланып, көбейту мен қосу амалдарының қасиеттеріне есептер шығару. Көпшілігі: жақшаны орынды қою арқылы дұрыс теңдік алу есептерін шығару. Кейбіреуі: Гаусс әдісі арқылы есептерді шығару. Тақырыбы: Квадраттық функция және оның графигі 5.1.2.3. Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану; SMART : Шектелген уақыт: 40 мин Қолжетімді: Топпен, жұппен, жеке жұмыс Өлшеулі: Әр тапсырма ҚБ мен өлшенеді

2 слайд
Сабақтың басы Критерийалды бағалау: кері байланыс,бағдаршамСаралау әдісі. ЖіктеуБелсенді оқу әдістері «Шаттық шеңбері» Саралау- жіктеу бойынша оқушылар аралас топ құру. Топта деңгейлері әртүрлі оқушылар топтастырылған. Тақырыптық материалдық теориялық түсіну деңгейін бақылау мақсатынды алынды. Қалыптастырушы бағалау: Интербелсенді тақтадан тапсырма көрінеді . Өзара бағалау. Дәптерлерін көршісімен алмастырып тексереді. «Бас бармақ» әдісі. Смайликтардің жоғары, тура көмегімен бағаланады«Шаттық шеңбері» Бір-біріне жағымды тілектер айтқызу арқылы сынып оқушыларына психологиялық ахуал туғызу. Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу. «Үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек» 5 оқушыдан үш топқа бөлінді. Топ басшысы сайланады. Жұмыстың түрлері: ұжымдық, топтық.

3 слайд
Сабақтың ортасы Критерийалды бағалау: кері байланыс,бағдаршам Саралау әдісі. Қарқынды және тапсырма бойынша саралау. Белсенді оқу әдістері. “ 555” стратегиясы, Сергіту сәті- математикалық жаттығу. . Дескриптор А деңгей: амалдар ретін сақтап, санды өрнектің мәнін табуды біледі. В деңгей: амалдар қасиетін қолданып, әріпті өрнектің мәнін табады . С деңгей: тура теңдік шығатындай санды дұрыс таба алады ҚБ. Жеке оқушының топтағы жұмысы бағаланады. Шектелген уақытта тапсырманы орындау тоқтатылады, тапсырмаларын слайдтағы дұрыс жауаптармен салыстырып, өзін-өзі тексереді. “А деңгейге” әр есепке 1 ұпайдан, барлығы -3 ұпай, “В деңгейге” 2 ұпайдан, барлығы -6 ұпай, “С деңгейге” 3 ұпайдан, барлығы -9 ұпай. Нәтижесін топ басшысы бағалау парағына жазады . «Бағдаршам» әдісі. Кері байланыс “ 555” - Топтарға 5 тапсырмадан тұратын парақшалар таратылады. Топта отырған 5 оқушы бір тапсырмадан келісіп бөліп алады. Оларға 5 мин уақыт беріледі. “ Сергіту сәті” - математикалық жаттығу. Мақсаты: Оқушыларға қимыл қозғалыстарын жасату . 1 жаттығу: (орнынан тұрып) дұрыс жауап болса, «оң қол жоғары», қате жауап болса, «сол қол жоғары» көтереді. 80 – 4 = 76 (оң) 90 + 8 = 108(сол) 57 + 7 = 67(сол) Жұмыстың түрлері: жеке, ұжымдық, топтық.

4 слайд
Сабақтың соңы Критерийалды бағалау: рефлексия ,кері байланысСаралау әдісі. Дереккөз саралау. Белсенді оқу әдістері. “ кластер “ , “табыс ағашы” әдістері Үйге тапсырма. Ұпайы төмен оқушылар : А деңгей №50(1,2) , №51(1,2) оқулық Ұпайы орташа оқушылар: В деңгей №56 (1-3) Гаусс әлісімен шығар в) 1+ 2 + 3+4+5+ ...+100; оқулық 37 бет Ұпайы жоғары оқушылар: С деңгей : 1. Мәтін есептер шарты арқылы «жақшамен санды өрнек құрастыру», амалдар ретін сақтай отырып мәнін табу тапсырмасы беріледі . карточка 2. Карл Гаусс (1777-1855) туралы реферат жазу. Бағалау парағы жиналады. Шкаласы 0-24 ұпай, 25-30 ұпай, 31-40 ұпай, 41-50 ұпай Сабақ соңында кері байланыс жасалады «Кластер» әдісі Табыс ағашы. Жасыл алма: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты білемін. Сары алма: Тақырыпты түсіндім, бірақ әлі білгім келеді. Қызыл алма: Сабақ маған түсініксіз.: ............ Жұмыстың түрлері: жеке, ұжымдық.