#1 слайд
Тема урока: Культура Казахстана в XIII–XV веках. Исследовательский вопрос: Как искусство и литература XIII– XV веков характеризуют средневековое общество?

1 слайд

#2 слайд
Цель обучения: 6.2.2.1 – определять значимость кюев, легенд, шежире и эпосов как исторических источников Критерий оценивания: •изучают содержание кюи, легенд, шежире, эпосов •используют кюи, легенды, шежире, эпосы как исторические источники

2 слайд

#3 слайд
Первоначально-стимулирующий материал. Прослушайте кюй Кетбуги и ответьте на следующие вопросы: •Что вы почуствовали во время слушания данного кюй? •О чем данный кюй? •Какую историю хотел передать Кетбуга?

3 слайд

#4 слайд
Ключевые термины. •Матери а́льная культу́ра  — это орудия труда, жильё, хозяйственные постройки, оружие, одежда, окружения, а также культурные растения и домашние животные, что были созданы и/или приобретены определённой культурой народа. Духовная культура — часть человеческой культуры, относящаяся к созданию, сохранению, распространению и потреблению духовных ценностей.  •Рел и́гия — определённая система взглядов, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организацию.

4 слайд

#5 слайд
Исследование и анализ 1-задание. Работа с текстом Индивидуальное 7 минут Дескриптор: -Анализирует текст и в правильном порядке расставляет нужные слова

5 слайд

#6 слайд
2-задание. Кроссворд парное задание 10 минут Дескриптор: -Правильно записывает на каждый вопрос ответы -Соответствие написанных слов ячейкам ответов

6 слайд

#7 слайд
3-задание. Найди пару 5 мин индивидуальное Дескриптор: -Ученик находит правильно пару слова и его определения

7 слайд

#8 слайд
4-задание. Тест Парное 7 минут Дескриптор: -Анализируют вопрос и отмечают из предложенных вариантов правильный

8 слайд

#9 слайд
Обратная связь: feedback 1. Что Вам понравилось на уроке? 2. Что не понравилось на уроке? 3. Что бы Вы хотели изучить по больше?  

9 слайд