2024-2025 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
Жүктеп алғыңыз келеді ме?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
Lesson Study - оқу мен оқытудың дамыту құралы
Материал туралы қысқаша түсінік
сабақты зерттеу үшін
Авторы:
24 Қаңтар 2019
266
0 рет жүктелген
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
1 / 14
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Материалдың қысқаша түсінігі
1 слайд
ӨӨздігінен реттелетін оқудың
үш элементі
•Тапсырманың жұмыс барысында
өздігінен бағытталушығы:
•Оқушының проблемалар мен
мақсаттарды өздігінен айқындауы:
•Проблеманы шешу мен мақсатқа жету
үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы
LESSON STUDY-
ОҚУ МЕН ОҚЫТУДЫ ДАМЫТУ
ҚҰРАЛЫ
1 слайд
ӨӨздігінен реттелетін оқудың үш элементі •Тапсырманың жұмыс барысында өздігінен бағытталушығы: •Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы: •Проблеманы шешу мен мақсатқа жету үшін әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдауы LESSON STUDY- ОҚУ МЕН ОҚЫТУДЫ ДАМЫТУ ҚҰРАЛЫ
2 слайд
тренингтер
семинарлар
диспуттар
ашық сабақтар
Оқылымдар
пікірталастар
2 слайд
тренингтер семинарлар диспуттар ашық сабақтар Оқылымдар пікірталастар
3 слайд
Әріптестер
арасында
ынтымақтастық
орнайды
Мұғалімдердің
кәсіби
қоғамдастығын
құруға ықпал
етеді
Оқушының қалай
ойлайтынына
көбірек аназар
аударады
Тәжірибе
арқылы
нақтылыққа
үйренеді
Бағалаудың тың
тәсілдерін
қолданады
Оқушыны
тыңдау арқылы
қажет деректер
жинақтайды
LS-кәсіби
дамудың
тиімді
тәсілі
3 слайд
Әріптестер арасында ынтымақтастық орнайды Мұғалімдердің кәсіби қоғамдастығын құруға ықпал етеді Оқушының қалай ойлайтынына көбірек аназар аударады Тәжірибе арқылы нақтылыққа үйренеді Бағалаудың тың тәсілдерін қолданады Оқушыны тыңдау арқылы қажет деректер жинақтайды LS-кәсіби дамудың тиімді тәсілі
4 слайд
Осы
қиындытан
шыға алу
арқылы жақсы
педагог бола
алады
Осы ауқымды
ақпараттың
мұғалімге жету
жолы да үлкен
Үлкен көлемде
ақпарат өндіре
алатын орын
Кәсіпқойларға
қызмет етуге
тура келетін
жұмыс
жағдайы
СЫНЫП
4 слайд
Осы қиындытан шыға алу арқылы жақсы педагог бола алады Осы ауқымды ақпараттың мұғалімге жету жолы да үлкен Үлкен көлемде ақпарат өндіре алатын орын Кәсіпқойларға қызмет етуге тура келетін жұмыс жағдайы СЫНЫП
5 слайд
Бақылаушы
Оқу үдерісіне
жауапты
Жеке маман
Бағалаушы
МҰҒАЛІМ
5 слайд
Бақылаушы Оқу үдерісіне жауапты Жеке маман Бағалаушы МҰҒАЛІМ
6 слайд
Тәжірибелі мұғалім мен
жас маман
Бірлесіп жоспарлау,
қадағалау
Бірлесіп өткен оқу үдерісін
салыстыру, талдау
Нақты нәтижені
бағалау
L
E
S
S
O
N
S
T
U
D
Y
6 слайд
Тәжірибелі мұғалім мен жас маман Бірлесіп жоспарлау, қадағалау Бірлесіп өткен оқу үдерісін салыстыру, талдау Нақты нәтижені бағалау L E S S O N S T U D Y
7 слайд
L.S
• Нақты басымдықты анықтау
L.S
• Шешу жолдарын қарастыру
L.S
• Топ құру, жетекші сайлау
L.S
• Басымдық аясында топтар жұмыс жоспарын жасау
L.S
• Мақсатқа сай жоспарлау
7 слайд
L.S • Нақты басымдықты анықтау L.S • Шешу жолдарын қарастыру L.S • Топ құру, жетекші сайлау L.S • Басымдық аясында топтар жұмыс жоспарын жасау L.S • Мақсатқа сай жоспарлау
8 слайд
L.S
• Сыныпты таңдау, сауалнама жүргізу
L.S
• Оқушыны және оқушының аясындағы топты анықтау
L.S
• Бірлесіп сабақ жоспарын жасау
L.S
• Lesson study өткізу
L.S
• Сабақты талдау, ілгерілеушілікті анықтау
8 слайд
L.S • Сыныпты таңдау, сауалнама жүргізу L.S • Оқушыны және оқушының аясындағы топты анықтау L.S • Бірлесіп сабақ жоспарын жасау L.S • Lesson study өткізу L.S • Сабақты талдау, ілгерілеушілікті анықтау
9 слайд
4. Уақытты
белгілеу,
оқушының
жауабының
уақытын жазып
отыру
5.Дәлелдерді
жинақтау
6.Алдын ала
қойылған
критерийге
сәйкес , сәйкес
еместігін
анықтау
2. Оқушының
ынтасына сай
критерийлер
құрастыру
3.Әр кезеңдегі
іс әрекетті және
жауаптарды
білгілеу
1. Нақты
кімдерді
бақылауға
алатынын
белгілеу
l
Бақылаушының іс-әрекеті
9 слайд
4. Уақытты белгілеу, оқушының жауабының уақытын жазып отыру 5.Дәлелдерді жинақтау 6.Алдын ала қойылған критерийге сәйкес , сәйкес еместігін анықтау 2. Оқушының ынтасына сай критерийлер құрастыру 3.Әр кезеңдегі іс әрекетті және жауаптарды білгілеу 1. Нақты кімдерді бақылауға алатынын белгілеу l Бақылаушының іс-әрекеті
10 слайд
10 слайд
11 слайд
11 слайд
12 слайд
Нәтижені
анықтау
Сұхбаттасу
(кері байланыс)
12 слайд
Нәтижені анықтау Сұхбаттасу (кері байланыс)
13 слайд
ПАЙДАЛЫ ТҰСТАРЫ ҚАНДАЙ?
ҰНАҒАН КЕЗЕҢДЕРІ АТАЙ АЛАСЫЗ БА?
ҚЫЗЫҚ, ҚИЫН, ҚҰНДЫ ТҰСТАРЫН АТАЙ АЛАСЫЗ БА?
КЕЛЕСІДЕ НЕНІ ӨЗГЕРТУГЕ БОЛАДЫ?
ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІҢ ӘСЕРІ КАЛАЙ БОЛДЫ?
13 слайд
ПАЙДАЛЫ ТҰСТАРЫ ҚАНДАЙ? ҰНАҒАН КЕЗЕҢДЕРІ АТАЙ АЛАСЫЗ БА? ҚЫЗЫҚ, ҚИЫН, ҚҰНДЫ ТҰСТАРЫН АТАЙ АЛАСЫЗ БА? КЕЛЕСІДЕ НЕНІ ӨЗГЕРТУГЕ БОЛАДЫ? ӘДІС-ТӘСІЛДЕРДІҢ ӘСЕРІ КАЛАЙ БОЛДЫ?
