Литературный КВН. 9 класс.

#1 слайд
Хромтауская гимназия №6 Русский язык и литература 9 класс.

1 слайд

#2 слайд
Литературный КВН • Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке • С.9.1.4.1 – определять основную мысль текста, учитывая структуру текста; • Ч.9.3.8.1 – сравнивать тексты, анализируя содержание, определяя авторскую позицию • П.9.4.2.1 – излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание;

2 слайд

#3 слайд
Вы согласны с мнением М.Горького? Литература художественная – вид искусства, отражающий жизнь при помощи слова, письменного или устного (до развития письменности). В этом широком смысле литература, хоть представление о ней связано прежде всего с письменностью (лат. littera – буква), включает в себя и устное народное творчество. В центре литературы (как и вообще искусства) стоит изображение человека во всей полноте его материальной и духовной жизни в общественном процессе развития. М.Горький предлагал назвать литературу человековедением.

3 слайд

#4 слайд
1.Весь текст произведения, кроме речи персонажей 2 Краткое изречение, выражающее глубокую мысль   3. Начальный момент в развитии событий , изображенных в художественном произведении   4.Противопоставление понятий,положений, образов   5.Построение художественного произведения, система организации образов, их связей и отношений  Ітур «Литературный калейдоскоп» . Назови одним словом.

4 слайд

#5 слайд
1.Его неугасимая звезда Сегодня озаряет наши лица 2.Мы ехали шагом , Мы мчались в боях...   3.Кто в трамвае, как акула, Отвратительно зевает ?   4. Гора Кокшетау стройна, как сосна. Дождями свой лик умывает она.   5.Каждый месяц к сроку надо Подписаться на газеты.  I Ітур. «Узнайте автора» . Перу какого поэта принадлежит стихотворение, начинающееся словами:

5 слайд

#6 слайд
1.Андрей Петрович ... 2.Марья Ивановна ...   3.Емельян ...   4.Бостон ...   5.Базарбай ...  III тур. «Подберите фамилию литературному герою»

6 слайд

#7 слайд
1.Балкон,окно,ограда 2.Конь, стрелок, нож   3.Дом-подвал,чулан,дверь   4.Письмо, скульптура, поезд   5.Винтовка, пуля, кроватка  IV тур . « Предметы и ассоциации » . С каким литературным произведением ассоциируются у вас данные предметы?

7 слайд

#8 слайд
1.« В самом деле тулуп, из которого успел и я вырасти, был немножко для него узок . Однако он кое – как умудрился и надел его, распоров по швам» 2 . « Она была точно старая поблекшая фотография, которую вынули из забытого альбома, и вс ё молчала, а если и случалось ей заговорить, голос е ё шелестел еле слышно»   3 . «Чудесный голос скорбной певицы возводил прекрасный купол над гробом поэта»   4 . « Долгое время молчавшая, эта удивительная певица теперь отдавала всю свою душу и вс ё свое мастерство вдохновенной песне скорби»   5 . « Губы плотно сомкнуты, тонкие, словно пером прочерченные, брови сурово нахмурены . Взгляд больших глаз пронзительный и отреш ённый в то же самое время»  V тур. « Узнайте героя произведения »

8 слайд

#9 слайд
Обратная связь от учителя Оценочный лист I тур II тур III тур IV тур V тур Всего Баллы               Критерии оценивания 11-15 баллов – оценка «3» 16 – 20 баллов – оценка «4» 21 – 25 баллов – оценка «5»

9 слайд