Мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылығын робототехника жүйелері бойынша дамыту

#1 слайд

1 слайд

#2 слайд
• Мақсаты: Мектепке дейінгі жастағы балаларды ғылыми-техникалық шығармашылыққа баулу. Мұндай қызмет түрі барысында бала техникалық конструкциялау негіздеріне қосылады,оның шығармашылық белсенділігі мен дербестігі, мақсатқа жету және танымдық іс-әрекеттерге қабілеттілігі дамиды. Сонымен қатар, модельдеуге және құрастыруға қызығушылық дамиды. • Міндеттері: • 1. Балалар бойындағы шығармашылық қабілетін жетілдіру жолдарын қарастыру, тәжірибелік талдау жасау. • 2 .Балалар бойындағы дарындылық қабілетін анықтау әрекетінің маңызын ашып, жолдарын белгілеп, құралдарын таңдау.

2 слайд

#3 слайд
– Бұл тақырыпты таңдау себебім: Мектеп жасына дейінгі кіші топ балалардың шығармашылық қабілетінің даму барысын бақылап, тәжірибе барысымен байланыстыра отырып зерттеу. – Зерттеу объектісі: Мектеп жасына дейінгі кіші топ балалары. •   Зерттеу болжамы: Егер робототехника-лего әдістерін қолданса,мектепке дейінгі кіші топ балаларының шығармашылық қабілеттерін ,саусақ моторикасын дамыту ерекшеліктерін анықтай аламыз. Балабақшадан бастап бүлдіршіндермен жекеленген шығармашылық жұмыстар жасау негізінде Республика көлеміндегі сенсорика , таным қабілеттін ашу арқылы балалардың жан-жақты ашылуына септігін тигізеді деген ойдамын. •

3 слайд

#4 слайд
Робототехника дегеніміз (робот пен техникадан; ағылш.  robotics-роботика, роботехника-автоматтандырылған техникалық жүйелерді әзірлеумен айналысатын және өндірісті дамытудың маңызды техникалық негізі болып табылатын қолданбалы ғылым . Мектеп жасына дейінгі баладан шығармашылық қабілетті талап етпестен бұрын, оны соған үйреткен жөн. Баланың зейінін, есін, қиялын, интелектісін дамыта отырып, ойлау қабілетін, шығармашылық іс - әрекетін жоғары деңгейде көтеруге болады. Баланың сенсорика ,бейнелеу ,тіл дамыту оқу іс- әрекетінде шығармашылық қабілетін дамыту.

4 слайд

#5 слайд
“ Мектепке дейінгі балалардың робототехника» бағытында жүргізілген жұмыстар нәтижесінде: - Ойын - тапсырмаларын орындау барысында балалардың қиялдары мен саусақ моторикасы дамып, шығармашылық қабілеттері белсенді түрде артады. - Робототехника тапсырмал орындау арқылы баланың өз мүмкіндіктері дамып жетіледі. - Оқу әрекетінде бала өзін-өзі қалыптасуына өз идеясын жүзеге асыруына бағытталған жаңа әдіс - тәсілдерді іздеп, проблеманы өзінше, жаңаша шешуге талпыныс жасайды. - Тілдік тапсырмаларды орындау барысында сөздерді өзгерте, жаңа сөздер ойлап табуға белсенді тәжірибелер жасайды, сөйлеу іс - әрекетіне шығармашылықпен кіріседі.

5 слайд

#6 слайд
-

6 слайд

#7 слайд
Аатқты психолог Л.С. Выготский “баланың қиялы біртіндеп өмір тәжірибесінің молаюына байланысты қалыптасады” деген қорытындыға келді.Қазіргі кездегі психологтар мен педагогтар баланың жеке басының дамуындағы қиялдың маңыздылығының ең тиімді жолы қазіргі уақытта робототехника арқылы шығармашылық жұмыста көрсету, үйрету, сенсорика сабағында нақтылау, өз бетінше жұмыс жасауына жағдай жасау, яғни, еркіндік беру керектігін айтады.

7 слайд

#8 слайд
• РОБОТТЫТЕХНИКАНЫ ОҚЫТУДЫҢ НЕГІЗГІ ТӘСІЛДЕРІ: • 1. Үлгі бойынша құрастыру • 2. Модель бойынша құрастыру • 3. Берілген шарттар бойынша құрастыру • 4. Қарапайым сызбалар мен көрнекі сызбалар бойынша құрастыру • 5. Мақсаты бойынша құрастыру

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд
Ұсыныс: Балалардың робототехниканы қолдану арқылы шығармашылық қабілетін дамыту үшін жеке тұлғаның ес, саусақ моторикасы мен зейін процессі, оның ішінде дыбыстық есте сақтау қабілеттеріне көңіл бөліп, дамыту. Балалардың сөздік қорын дамыту үшін әр түрлі ойындар өткізіп, суретке, заттарға қарап әңгіме құрау , табиғаттағы өзгерістерді бақылап, тұстердің айырмашылықтарын ажырата білу дағдыларын қалыптастыру қажет.

10 слайд

#11 слайд

11 слайд