"Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде М.Монтессори әдісін қолданудың тиімділігі" (баяндама)

#1 слайд
Дайындаған : №15”Балдәурен ”балабақшасының тәрбиешісі Шакмуратова Ж.Т.

1 слайд

#2 слайд
М.Монтессори деген кім? М.Монтессори (1870-1952) - италиядағы ең алғашқы әйел дәрігер, педагог, философ болған. Ол медициналық университетті бітірісімен, бала дәрігерінің ассистенті болып жүріп , мүмкіндігі шектеулі балаларды емдейді. Балалармен жақын араласып , олардың әрі қарай жеткілікті түрде дамуы үшін арнайы орта керектігін түсінді. Клиникада мұндай мүмкіндіктің жоғын ескеріп, 1899жылы Римде балалар үйін ашады. Білімге мұқтаж 50 бала қабылдап , өз әдісін енгізді. Көп ұзамай комиссия балалардың білім деңгейіне бақылау жүргізгенде осы әдістің жақсы жетістікке жеткізгенін мәлімдеді. 1 жыл өткен соң М.Монтессори өз мектебін ашып , әр елден әдісті оқып үйренуге педагогтарды дайындады. Сол кезден бастап барлық елде М.Монтессори мектептерімен балабақшалары ашыла бастады .Солардың қатарында ҚР-да бар. М.Монтессори орталықтары Қазақстанда алғаш рет Шымкент, Астана , Алматы, Қарағанды, Повладар, Көкшетау қалаларында ашыла бастады.

2 слайд

#3 слайд
М.Монтессори педагогика М.Монтессори терапия

3 слайд

#4 слайд
М.Монтессори педагогика Дені сау балалармен жұмыс жүргізеді. М.Монтессори педагогикасының негізгі ұстанымы – балаға өзін-өзі тәрбиелеуге , өз бетінше оқуға, өз бетінше дамуға жағдай жасау. М.Монтессори пікірінше , өзін-өзі тәрбиелеу – баланың даралық дамуының кілті. Себебі дербестік пен тәуелсіздік балаға еркіндік береді. Мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жүргізеді. Мүмкіндігі шектеулі балаларға М.Монтессоридің емдік педагогикасы баланы қимыл – қозғалыс, түйсіну және интеллектілік белсенділендіру арқылы тәрбиелеуді мақсат ете отырып , оның табиғи физиологиялық және психологиялық тұрғыдан дамуына мүмкіндік береді. М.Монтессори терапия

4 слайд

#5 слайд
1.Баланың психологиялық дамуына мүмкіндік жасау; 2.Барлық сыртқы сезімді дамыту; 3.Жоғары интеллектуалды көңіл – күйді, сонымен қатар этикалық және эстетикалық сезімді тәрбиелеу; 4.Тілді дамыту, жұмысты өз бетінше орындауға ынталандыру, өз – өзіне қызмет көрсетуді дамыту;

5 слайд

#6 слайд
М.Монтессори жүйесінің қағидалары Әлеуметтік тәрбиелеу мен интеграция – аралас жастағы балалардың топ болып жұмыс жасауы; Арнайы дайындалған оқыту – “Әлемге кілт” , өзінің әлем жайлы хаостық ұғымдарын тәртіпке келтіруге және құрастыруға үйренеді; Бала дамуының еркіндігі – өздігінен ойлай алатын , өзін басқара алатын , жауапты жеке тұлға тәрбиелеу; Антропологиялық – баланың рухани еркіндігіне құрметпен қарау; Назарды шоғырландыру – баланың өздігінен жұмыс жасауына кедергі келтірмеу; Сензитивтілік – өзінің айналасы туралы толық ұғымда интуициялық сезінуі; ;Шектеу мен тәртіп – баланың тәртіпке деген сезімталдығы;

6 слайд

#7 слайд
Мен көремін және естимін, әрекет етемін және жасаймын, сондықтан оны есте сақтаймын және үйренемін.

7 слайд

#8 слайд
Кабинетте тек кілемшемен жұмыс жүргізіледі. Кілемше ұзындығы 1,10 – 1,20 болу керек. Барлық материалдар бала бойына лайық ашық сөрелер мен шкафтарда орын алуы тиіс. М.Монтессори балабақшасында “Тәрбиеші” деген ұғым орнына “Жетекші”, ”Басшы”деген ұғым орын алады. М.Монтессори топта негізгі ұғым балаға беріледі. Ол үнемі өзінің мүмкіндігін арттыруға, танымдық қабілетін арттыруға , өзін басқару, құрбы – құрдастарымен үлкендермен араласу, шығармашылық тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік алады. Бала өз қызығушылығы бойынша айналысқысы келетін затты алып қызмет атқарады. Сондықтан М.Монтессори кабинетінде балаға: Материалдарды өз қалауынша таңдап алуға; Қызмет жасауға уақыт шектелмеуге; Өз таңдауы бойынша орын белгілеуге; Өз қалауы бойынша серіктес таңдауға;

8 слайд

#9 слайд
Бір – бірімізге кедергі келтірмей ,сұраса көмек береміз! Кілем көрсең, айналып өту керек! Әр затты орнына қоямыз, әр заттың өз орны бар! Заттарды жай қозғаймыз! Топта тыныштық сақтаймыз!

9 слайд

#10 слайд
М.Монтессори материалдар- бала үшін қоршаған ортаның кілті болып табылады. Материалдармен өздігінен айналысу арқылы бала әр түрлі дағдыларды үйренеді. М.Монтессори материалдар – оған жасаған қателіктеріне бақылау жасауға мүмкіндік береді. Бала өзі жіберген қателіктерді өзі таба білуі керек және ең бастысы оларды жөндеуі қажет.

10 слайд

#11 слайд
Монтессори педагогы баламен жүргізген жұмысы 3 деңгейден тұрады Жаңа материалмен қысқа түрде таныстыру Іс- әрекет жасау жолын көрсету және дұрыс орындалуына бақылау жасау Баланың өзінің қатесін табуды көрсету. Бала неғұрлым материалдармен көп қызмет етсе, соғұрлым өз қатесін табуға және оны жөндеуге үйренеді.

11 слайд

#12 слайд
М.Монтессори материалдарын қолданудың ережесі М.Монтессори жүйесінде материал еркін қолдануға , баланың көз деңгейінде орналасу қажет. (Еденнен 1 метр жоғары емес) Бұл баланы іс- әрекетке итереді, шақырады. Материалдарға ұқыпты қарау қажет.

12 слайд

#13 слайд
Іс-әрекетке көшу,орындау Қателікті бақылау Материалды таңдау Материалдарды әзірлеу және жұмыс орнын анықтау Жұмысты аяқтау, материалдарды орнына қою

13 слайд

#14 слайд
Күнделікті өмір жаттығулары Шығармашылық Ірі – ұсақ маториканы дамыту Ғарыш Тіл дамыту Математика Сенсорика

14 слайд

#15 слайд
1-топ.Дайындық жаттығулар топтамасы: Заттарды тасымалдау; Орындықты тасымалдау; Кілемшені жаю және бүктеу; Орамалды бүктеу; Қасықпен толтыру; Құмырадан құмыраға салу; Құмырадан Құмыраға қайта құю; 2-топ.Қозғалыстың ерекше түрлері: Сызықтың бойымен жүру жаттығуы; Тыныштықтағы жаттығу; 3-топ. Өз-өзіне қамқорлық жасау: Рамалар мен түймелер; Түймелі рама; Шыртылдағы бар рама; “Сыдырма ілгек” рама; Белдіктері бар рама; Бант байлаған рама; Бау өткізілген рама; Түйреуіш тағылған рама; Қол жуу; Аяқ киімді тазалау; 4-топ: Қоршаған ортаға қамқорлық: Үстел үстін сыпыру; Еденді сыпыру; Ыдыс-аяқты жуу; Киім –кешектерді жуу; Киімдерді үтіктеу; Үстелді жуу;Жемістерді жуу; Шаң сүрту;Гүлшоқтарды құрастыру;

15 слайд

#16 слайд
Сенсорика  Цилиндр блоктары  Қызғылт мұнара  Қоңыр баспалдақ  Қызыл штангалар  Түрлі – түсті тақтайшалар  1-Түрлі – түсті тақтайшалар  2-Түрлі – түсті тақтайшалар  3-Түрлі – түсті тақтайшалар  Геометриялық комод  Геометриялық денелер  Сипап сезінуге арналған тақтайлар  Кедір-бұдырлы тақтайлар  Салмақтық тақтайлар Жылу тақтайшалары  Даңғырама цилиндрлер  1-Сындарлы үшбұрыштар  2-Сындарлы үшбұрыштар  3-Сындарлы үшбұрыштар  4 -Сындарлы үшбұрыштар  5-Сындарлы үшбұрыштар  Триоминалды куб  Биноминалды куб  Иісті құтышалар

16 слайд

#17 слайд
Математика 1 топ Санауға арналған штанга Қожыр цифрлар Санауға арналған штангалар мен сандар Ұршықтары мен чипстер 3 топ Моншақты стерженьдер Сегена тақтасы Алтын моншақты 2 сегена тақтасы Жүздік тізбек және мыңдық тізбек Секіртіп санауға арналған тізбек Бақылау картасы бар жүздік тақта 2 топ Алтын материалдар (Бірлігі, ондығы, жүздігі, мыңдығы; ) 4-топ 3 топ материалдарымен жұмыс жүргізеді

17 слайд

#18 слайд

18 слайд

#19 слайд

19 слайд

#20 слайд

20 слайд

#21 слайд

21 слайд

#22 слайд

22 слайд