1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Менің досым 5-сынып

#1 слайд
АҚМОЛА ОБЛЫСЫ ЖАҚСЫ АУДАНЫ БЕЛОВОДСКОЕ ОРТА МЕКТЕБІНІҢ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН
ӘДЕБИЕТ ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ:
ДАРМЕНОВА БИБИГУЛЬ МОЛДАТАЕВНА
Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу,
нақты ақпаратты табу үшін оқу
(5.О6.).
Барлығы: Оқылым стратегияларын қолданып
оқиды және ақпаратты таба алады.
Көпшілігі: Оқылым стратегияларын қолданып
оқиды және ақпаратты саралай алады.
Кейбіреуі: Мәтін мазмұнындағы ақпаратқа
қатысты қосымша деректер келтіре алады, өз
көзқарастарын ұсынады.
5-сынып Қазақ тілі
Бөлім: Адамның сырт келбеті мен мінезі. Сабақтың тақырыбы: Менің досым.
Бағалау критерийі:
-Оқылым стратегиясын қолдану арқылы мәтіннің мазмұнын түсінеді;
-Мәтіннен нақты ақпараттарды анықтай алады;
- Қосымша деректер ұсына алады.
-Айтылған ақпаратқа қатысты өз көзқарасын білдіре алады.
1 слайд
АҚМОЛА ОБЛЫСЫ ЖАҚСЫ АУДАНЫ БЕЛОВОДСКОЕ ОРТА МЕКТЕБІНІҢ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТ ПӘНІНІҢ МҰҒАЛІМІ: ДАРМЕНОВА БИБИГУЛЬ МОЛДАТАЕВНА Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу (5.О6.). Барлығы: Оқылым стратегияларын қолданып оқиды және ақпаратты таба алады. Көпшілігі: Оқылым стратегияларын қолданып оқиды және ақпаратты саралай алады. Кейбіреуі: Мәтін мазмұнындағы ақпаратқа қатысты қосымша деректер келтіре алады, өз көзқарастарын ұсынады. 5-сынып Қазақ тілі Бөлім: Адамның сырт келбеті мен мінезі. Сабақтың тақырыбы: Менің досым. Бағалау критерийі: -Оқылым стратегиясын қолдану арқылы мәтіннің мазмұнын түсінеді; -Мәтіннен нақты ақпараттарды анықтай алады; - Қосымша деректер ұсына алады. -Айтылған ақпаратқа қатысты өз көзқарасын білдіре алады.
#2 слайд
«Ойымды жалғастыр»
«Төрт сөз, бір ұғым»
әдісі.
Белсенді әдіс-тәсілдер
.
«Тыңдап отырған
Үштік» әдісі
Сканерлеп оқу
Оқушыларды топтық жұмысқа бейімдеу.
Жанашы
р
Қамқор
Адал Жолдас
Мәтінді егжей-тегжейлі оқылады
.
дұрыс/бұрыс
ақпаратты анықта
І Автор-айтады мәтінді топ ішінде
талдап,
түсінгендерін
талқылайды.
ІІ Тілші-сұрақ қояды
ІІІ Оқырман –
тыңдайды
№
ақпараттар дұрыс бұрыс
2 слайд
«Ойымды жалғастыр» «Төрт сөз, бір ұғым» әдісі. Белсенді әдіс-тәсілдер . «Тыңдап отырған Үштік» әдісі Сканерлеп оқу Оқушыларды топтық жұмысқа бейімдеу. Жанашы р Қамқор Адал Жолдас Мәтінді егжей-тегжейлі оқылады . дұрыс/бұрыс ақпаратты анықта І Автор-айтады мәтінді топ ішінде талдап, түсінгендерін талқылайды. ІІ Тілші-сұрақ қояды ІІІ Оқырман – тыңдайды № ақпараттар дұрыс бұрыс
#3 слайд
Бағалау
Дескриптор
Қалыптастырушы
бағалау
:
Кері байланыс: Бағдаршам
арқылы кері байланыс жүргізу
Қызыл түс-оқылым
статегияларын қолдануды
түсіндім
Сары түс-нақты ақпаратты
түсіндім.
Жасыл түс –қосымша деректер
ұсына алдым.
3 слайд
Бағалау Дескриптор Қалыптастырушы бағалау : Кері байланыс: Бағдаршам арқылы кері байланыс жүргізу Қызыл түс-оқылым статегияларын қолдануды түсіндім Сары түс-нақты ақпаратты түсіндім. Жасыл түс –қосымша деректер ұсына алдым.
#4 слайд
Топта әріптестеріммен
жұмыс істегенде оқылым
бойынша бірге ізденіп
жұмыс жасауымыздың көмегі
Тренердің оқылым
бойынша бірге ізденіп
жұмыс жасауымыздың
көмегі
Топтық жұмыста белсенді
оқу әдістерін оқу мақсатына
негіздей алу бойынша
кеңестері
МАН және т.б.
дереккөздерді зерделеу
Ықшамсабақты жоспарлаған кездегі келесі жұмыстар оң
ықпалын тигізді:
4 слайд
Топта әріптестеріммен жұмыс істегенде оқылым бойынша бірге ізденіп жұмыс жасауымыздың көмегі Тренердің оқылым бойынша бірге ізденіп жұмыс жасауымыздың көмегі Топтық жұмыста белсенді оқу әдістерін оқу мақсатына негіздей алу бойынша кеңестері МАН және т.б. дереккөздерді зерделеу Ықшамсабақты жоспарлаған кездегі келесі жұмыстар оң ықпалын тигізді:

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген