ЖИ көмекші
Менің көңіл күйім
Жүктеу
#1 слайд
№ 44 «Жанар» бөбекжай-балабақшасы
Психологиялық тренинг
«Менің көңіл-күйім »
(ересек тобымен жүргізілген тренинг)
Психолог: Бутабекова А.А
Шымкент 2020ж
1 слайд
№ 44 «Жанар» бөбекжай-балабақшасы Психологиялық тренинг «Менің көңіл-күйім » (ересек тобымен жүргізілген тренинг) Психолог: Бутабекова А.А Шымкент 2020ж
#2 слайд
Психологиялық тренинг «Менің көңіл -күйім»
Мақсаты: Балалардың эмоциялық күйінде көрінетін жағымды және жағымсыз агрессия түрлерін
ашып көрсетіп, олармен жұмыс жасау, жағымды қолайлы эмоциональды жағдай құру, топты біріктіру,
тренинг барысында мінез -құлық ережелерін құру. (өзін -өзі тану). Балалардың бір -бір іне деген қарым -
қатынасын қалыптастыру. Балаларды мимика, пантомимика арқылы көңіл -күйді ажырата білуге үйрету.
Эмоцияларын басқару - бұл қабілеттілікті арттыру, тыныштық күйіне өзін келтіру. Сөздік қорын дамыту.
Балалардың бойында неғұрлым көбірек психолог иялық көмек көрсетіп, ойындар ұйымдастыру арқылы
олардың сеніміне кіріп кері әсерден арылуға мүмкіншілік жасау.
Қолданылатын әдістемелер: Ойын, әңгімелесу, сұрақ -жауап, мимика -пантомимика,суретпен
жұмыс, сергіту сәті, релаксация, өзін -өзі бағалау .
Көрнек іліктер:
Көңіл -күй смайликтері, көңіл -күй бейнелері бар үрленген шарлар, ватман, түрлі түсті қағаздар,
қарындаштар, маркерлер, сазды әуендер.
Психолог: Сәлеметсіңдерме балалар!
Балалардың жауабы.
Психолог: Балалар бізге тренингімізді көруге қонақтар келіп қалыпты, қане қонақтармен
сәлемдесейікші
Психолог: алалардың жауабы.
Психолог: Балалар тренингімізді бастамас үшін мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын.
2 слайд
Психологиялық тренинг «Менің көңіл -күйім» Мақсаты: Балалардың эмоциялық күйінде көрінетін жағымды және жағымсыз агрессия түрлерін ашып көрсетіп, олармен жұмыс жасау, жағымды қолайлы эмоциональды жағдай құру, топты біріктіру, тренинг барысында мінез -құлық ережелерін құру. (өзін -өзі тану). Балалардың бір -бір іне деген қарым - қатынасын қалыптастыру. Балаларды мимика, пантомимика арқылы көңіл -күйді ажырата білуге үйрету. Эмоцияларын басқару - бұл қабілеттілікті арттыру, тыныштық күйіне өзін келтіру. Сөздік қорын дамыту. Балалардың бойында неғұрлым көбірек психолог иялық көмек көрсетіп, ойындар ұйымдастыру арқылы олардың сеніміне кіріп кері әсерден арылуға мүмкіншілік жасау. Қолданылатын әдістемелер: Ойын, әңгімелесу, сұрақ -жауап, мимика -пантомимика,суретпен жұмыс, сергіту сәті, релаксация, өзін -өзі бағалау . Көрнек іліктер: Көңіл -күй смайликтері, көңіл -күй бейнелері бар үрленген шарлар, ватман, түрлі түсті қағаздар, қарындаштар, маркерлер, сазды әуендер. Психолог: Сәлеметсіңдерме балалар! Балалардың жауабы. Психолог: Балалар бізге тренингімізді көруге қонақтар келіп қалыпты, қане қонақтармен сәлемдесейікші Психолог: алалардың жауабы. Психолог: Балалар тренингімізді бастамас үшін мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын.
#3 слайд
Шаттық шеңберіне тұрудың қандай ерекшелігін білесіңдер?
Балалардың жауабы.
Шаттық шеңбері : Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық
Бір жадырап қалайық!
Психолог: Жарайсыңдар балалар!
Балалар біздің бүгінгі тренингіміздің тақырыбы
«Менің көңіл -күйім»
Жалпы көңіл -күй дегеніміз не? Қалай түсінесіңдер?
Балалардың жауабы.
(Көңіл -күй дегеніміз -қуануымыз, шаттануымыз, ренжуіміз, ашулануымыз)
Психолог: Балалар сендердің бүгінгі көңіл -күйлеріңнің қандай екенін білу үшін сендерді «Көңіл -күй
түсі» ойынын ойнауға шақырамын. Мен сендерге өзімнің бір құпиямды айтқым келіп тұр. Әр кө ңіл -
3 слайд
Шаттық шеңберіне тұрудың қандай ерекшелігін білесіңдер? Балалардың жауабы. Шаттық шеңбері : Мейірімді жүрекпен, Ақпейілді тілекпен, Амандасып алайық Бір жадырап қалайық! Психолог: Жарайсыңдар балалар! Балалар біздің бүгінгі тренингіміздің тақырыбы «Менің көңіл -күйім» Жалпы көңіл -күй дегеніміз не? Қалай түсінесіңдер? Балалардың жауабы. (Көңіл -күй дегеніміз -қуануымыз, шаттануымыз, ренжуіміз, ашулануымыз) Психолог: Балалар сендердің бүгінгі көңіл -күйлеріңнің қандай екенін білу үшін сендерді «Көңіл -күй түсі» ойынын ойнауға шақырамын. Мен сендерге өзімнің бір құпиямды айтқым келіп тұр. Әр кө ңіл -
#4 слайд
күйдің лайықты түсі болады екен. Менде түрлі -түсті карточкалар бар. Біз оларды шеңбер бойымен
орналастырамыз. Сегіз түсті көңіл -күй түстері пайда болды. Әр түсі түрлі көңіл -күйді білдіреді.
(балалар шеңбер болып тұрады. Домалақ жіпті шеңбер бойымен ж іберіп, әр бала көңіл -күй түсін
айтады.
Психолог: Осы сәтте сендердің көпшіліктеріңнің көңіл -күйлеріңнің жақсы екені мені қуантады. Рахмет,
сендерге!
Ал, көңіл -күйі жақсы емес балаларға көмектесеміз!
Балалар сендер көңіл -күйдің түрлерін білесіңдерме, сол бойынша әңгімелеп бере аласыңдарма?
Балалардың жауабы.
Ендеше мен сендерді «Әңгіме құрастыр» тапсырмасына шақырамын. (әр түрлі көңіл -күй
бейнеленген сюжетті суреттермен жұмыс)
Психолог: Мына суреттерден қандай көңіл -күйді байқап тұрсыңдар?
Мысалы: Мына суретке қарап мен, қуанған баланы көріп тұрмын. Оның көзі жайнап, күлімсіреп
тұр. ( Балалар әр түрлі көңіл -күй бейнеленген сюжетті суреттерге қарап әңгіме құрастырады. Өз
ойларымен бөліседі)
Психолог: Балалар біз енді сендермен көңіл -күйді жаттықтырамыз. О л үшін сендер ым -ишарамен
көңіл -күй бейнелерін өздерің көрсету керексіңдер.
Қабағыңды түйіп:
4 слайд
күйдің лайықты түсі болады екен. Менде түрлі -түсті карточкалар бар. Біз оларды шеңбер бойымен орналастырамыз. Сегіз түсті көңіл -күй түстері пайда болды. Әр түсі түрлі көңіл -күйді білдіреді. (балалар шеңбер болып тұрады. Домалақ жіпті шеңбер бойымен ж іберіп, әр бала көңіл -күй түсін айтады. Психолог: Осы сәтте сендердің көпшіліктеріңнің көңіл -күйлеріңнің жақсы екені мені қуантады. Рахмет, сендерге! Ал, көңіл -күйі жақсы емес балаларға көмектесеміз! Балалар сендер көңіл -күйдің түрлерін білесіңдерме, сол бойынша әңгімелеп бере аласыңдарма? Балалардың жауабы. Ендеше мен сендерді «Әңгіме құрастыр» тапсырмасына шақырамын. (әр түрлі көңіл -күй бейнеленген сюжетті суреттермен жұмыс) Психолог: Мына суреттерден қандай көңіл -күйді байқап тұрсыңдар? Мысалы: Мына суретке қарап мен, қуанған баланы көріп тұрмын. Оның көзі жайнап, күлімсіреп тұр. ( Балалар әр түрлі көңіл -күй бейнеленген сюжетті суреттерге қарап әңгіме құрастырады. Өз ойларымен бөліседі) Психолог: Балалар біз енді сендермен көңіл -күйді жаттықтырамыз. О л үшін сендер ым -ишарамен көңіл -күй бейнелерін өздерің көрсету керексіңдер. Қабағыңды түйіп:
#5 слайд
- Ашулы адамның бейнесін кім көрсетіп береді?
- Зұлым сиқыршыны кім көрсетеді?
Көңілденіп:
- Күнге қыздырынып тұрған мысық
- Жарқыраған күн
- Буратино
- Қуанышты бала
Қорқып :
- Иттен қашқан мысықты кім көрсетеді?
- Кім көрсетеді? (балалардың жауабы)
Психолог: Балалар жарайсыңдар! Ал енді біз сендермен көңіл -күйімізді сергітіп алайық!
Сергіту сәті: Балалар шеңбер бойымен жүріп,
Кел, балалар күлейік!
Күлкіменен түлейік!
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік! (бір -біріне күлкі сыйлау)
Осы көтеріңкі көңіл -күйімізбен біз сендермен ғажайып әлем бейнесін орындауға шақырамын.
5 слайд
- Ашулы адамның бейнесін кім көрсетіп береді? - Зұлым сиқыршыны кім көрсетеді? Көңілденіп: - Күнге қыздырынып тұрған мысық - Жарқыраған күн - Буратино - Қуанышты бала Қорқып : - Иттен қашқан мысықты кім көрсетеді? - Кім көрсетеді? (балалардың жауабы) Психолог: Балалар жарайсыңдар! Ал енді біз сендермен көңіл -күйімізді сергітіп алайық! Сергіту сәті: Балалар шеңбер бойымен жүріп, Кел, балалар күлейік! Күлкіменен түлейік! Қабақ түйген не керек? Көңілді боп жүрейік! (бір -біріне күлкі сыйлау) Осы көтеріңкі көңіл -күйімізбен біз сендермен ғажайып әлем бейнесін орындауға шақырамын.
#6 слайд
Арт -терапия топтық жұмыс: «Ғажайып әлем»
Үлкен ватман қағазға балалар «бейнені аяқта» әдісімен бейне лерді са
салады.
Енді осы салған бейнемізді көз алдымызға елестету үшін
«Ғажайып әлем» релаксациясына шақырамын.
Психолог: (жағымды, тыныш әуенді қосады, балалар кілемнің бетіне жатып, көздерін жұмады, жайлы
әуенмен дем алады)
- Кілемге жатып, көздеріңді жұмып мені тыңдаңдар. Көз алдарыңа жайқалған жап -жасыл алаңды
елестетіңдер. Сендер жұп -жұмсақ, мамықта жатқандай сезінесіңдер. Айнала тыныш, тек қана
шырылдаған шегіртке мен құстардың сайраған әуені естіледі. Ауа тап -таза, сендер жеңіл, бір
қалыпты дем алып жатсыңдар. Күн күлімсіреп мейрімін шашып тұр. Күннің шуағы
Тәңірбергеннің, Нұрғалымның беттерінен сипап өтті. Аспанда ақша бұлттар да, алуан түрлі хош
иісті гүлдерде сендерге қарап күлімсіреп тұр. Ал енді көздеріңді жайлап ашып, балабақшамызға
ораламыз. Жақсы көңіл -күй сендерге күні бойы серік болсын.
Психолог: Балаларды отырғызып, ой балалар бізге қонақ келген сияқты.
Залға әуенмен сайықмазақ өзінің көңіл -күйі бар шарларымен кіріп келеді.
Келіп, балалармен көңіл -күйге байланысты ойын ойнайды. Жағымсыз көңіл -күйі бар шарларды далаға
ұшырып жібереді.
6 слайд
Арт -терапия топтық жұмыс: «Ғажайып әлем» Үлкен ватман қағазға балалар «бейнені аяқта» әдісімен бейне лерді са салады. Енді осы салған бейнемізді көз алдымызға елестету үшін «Ғажайып әлем» релаксациясына шақырамын. Психолог: (жағымды, тыныш әуенді қосады, балалар кілемнің бетіне жатып, көздерін жұмады, жайлы әуенмен дем алады) - Кілемге жатып, көздеріңді жұмып мені тыңдаңдар. Көз алдарыңа жайқалған жап -жасыл алаңды елестетіңдер. Сендер жұп -жұмсақ, мамықта жатқандай сезінесіңдер. Айнала тыныш, тек қана шырылдаған шегіртке мен құстардың сайраған әуені естіледі. Ауа тап -таза, сендер жеңіл, бір қалыпты дем алып жатсыңдар. Күн күлімсіреп мейрімін шашып тұр. Күннің шуағы Тәңірбергеннің, Нұрғалымның беттерінен сипап өтті. Аспанда ақша бұлттар да, алуан түрлі хош иісті гүлдерде сендерге қарап күлімсіреп тұр. Ал енді көздеріңді жайлап ашып, балабақшамызға ораламыз. Жақсы көңіл -күй сендерге күні бойы серік болсын. Психолог: Балаларды отырғызып, ой балалар бізге қонақ келген сияқты. Залға әуенмен сайықмазақ өзінің көңіл -күйі бар шарларымен кіріп келеді. Келіп, балалармен көңіл -күйге байланысты ойын ойнайды. Жағымсыз көңіл -күйі бар шарларды далаға ұшырып жібереді.
#7 слайд
Жағымды көңіл -күйі бар шарларды балаларға сыйлыққа береді.
Өзіңді бағала :
Бағалаудың үш деңгейі ұсынылады:
«жұлдызша» -жоғары, «төртбұрыш» - орташа, «үшбұрыш »-төмен
(Бала өзінің деңгейін бағалап, лайықты бейнені көрсетеді.
Рефлексия:
Психолог:
- Қазір сендердің көңіл -күйлерің қандай?
- Бүгінгі тренинг ұнадыма?
- Сендерге ең қатты ұнағаны не?
- Мен сендерге ризамын!
Ал ендеше сау болыңдар балалар!
7 слайд
Жағымды көңіл -күйі бар шарларды балаларға сыйлыққа береді. Өзіңді бағала : Бағалаудың үш деңгейі ұсынылады: «жұлдызша» -жоғары, «төртбұрыш» - орташа, «үшбұрыш »-төмен (Бала өзінің деңгейін бағалап, лайықты бейнені көрсетеді. Рефлексия: Психолог: - Қазір сендердің көңіл -күйлерің қандай? - Бүгінгі тренинг ұнадыма? - Сендерге ең қатты ұнағаны не? - Мен сендерге ризамын! Ал ендеше сау болыңдар балалар!
#8 слайд
8 слайд
#9 слайд
9 слайд
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
