Метод проектов с элементами эйдос-конспектов

#1 слайд
АМАНЖОЛОВА КЛАРА БАУРЖАНОВНА Чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться. Педагогическое кредо

1 слайд

#2 слайд
Метод проектов с элементами эйдос-конспектов

2 слайд

#3 слайд
«Передача опыта – это передача идеи, заимствование опыта – это индивидуальное творчество на основе идеи» (В.А. Сухомлинский)

3 слайд

#4 слайд
Дизайн-петля-алгоритм проектной деятельности 1.Определение потребности 2. Исследован ие 3. Обозначение требований к объекту проектирования 4. Выработка первоначаль ных идей. 5. Анализ идей6. Выбор одной7. Планирован ие 8. Изготовлени е 9. Рефлекси я

4 слайд

#5 слайд
• 2 ой — организация деятельности; • 3-ий — осуществление деятельности; • 4-ый — презентация результатов.• 1-ый — погружение в проект;

5 слайд

#6 слайд
1-й этап — погружение в проект Учитель Ученик Формулирует: 1) проблему проекта; 2) сюжетную ситуацию; 3) цель и задачи Осуществляют: 1) личностное присвоение проблемы; 2) вживание в ситуацию; 3) принятие, уточнение и конкретизация цели и задачи .

6 слайд

#7 слайд
Организует деятельность, предлагает: 1) организовать группы; 2) распределить амплуа в группах: 3) спланировать деятельность по решению задач проекта: 4) возможные формы презентации результатов. Осуществляет: 1) разбивку на группы; 2) распределение ролей в группах; 3) планирование работы; 4) выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов.2-й этап — организация деятельности

7 слайд

#8 слайд
Не участвует, но: 1) консультирует; 2) ненавязчиво контролирует 3) помогает составить предстоящую презентацию. Работают активно и самостоятельно: 1) каждый в соответствии со своим амплуа и сообща; 2) консультируются по необходимости; 3) подготавливают презентацию.3-й этап — осуществление деятельности.

8 слайд

#9 слайд
4-й этап — презентация. 1) обобщает и резюмирует раздел; 2) подводит итоги обучения; 3) оценивает умение общаться, слушать, обосновывать свое мнение и др. 4) акцентирует внимание на воспитательном моменте: умение работать в группе на общий результат и др. Демонстрируют: 1) понимание проблемы, цели; 2) умение планировать и осуществлять работу; 3) рефлексию деятельности и результатов; 4) дают взаимооценку деятельности и её результативности.

9 слайд

#10 слайд
Эйдос-конспект Помогает увидеть образ, созданный художником, глазами учащегося (диалог учителя и ученика); Позволяет проверить уровень восприятия произведения, а иногда и творчества, так как комментарий к ЭК показывает, насколько глубоко текст понят учеником; Требует от учащегося самостоятельной работы в выборе тем, образов, учит его исследовательской деятельности; Развивает творческие способности учащегося, интегрирует разные виды искусства: литературу и живопись; для более неподготовленного читателя ЭК, составленный одноклассником, является своего рода помощником при чтении: учит сравнивать разные точки зрения.

10 слайд

#11 слайд
Виды эйдос-конспект По форме их можно разделить на следующие: художественные (в основе - рисунок); графические (приближенные к опорным схемам-конспектам, но в основе схемы лежат образы); цветовые (в основе - цвета); ассоциативные (рождающие собственные образы); комбинированные (сочетающие в себе разные виды: рисунок и цвет, схему и образы, авторские и читательские образы); цифровые (созданные на компьютере).

11 слайд

#12 слайд
Структура эйдос-конспект 1. Темы, цитатного материала, "рождающего" образ - рисунок (схему, сочетание цветов, фотографию), - на лицевой стороне 2. Комментария по теме (развернутое рассуждение, дающее толкование своего видения темы и образов в произведении) - с обратной

12 слайд

#13 слайд
Галерея работ

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд

15 слайд

#16 слайд

16 слайд

#17 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

17 слайд