#1 слайд
МАКСИМ ГОРЬКИЙ. СКАЗКИ ОБ ИТАЛИИ.

1 слайд

#2 слайд
Цели урока: а) образовательная: расширение знаний учащихся о жизни великого русского писателя, знакомство с понятием жанра сказки-очерка. б) воспитательная: проявить чувства гордости за великие поступки великих предков . в) развивающая: развитие коммуникативных компетенций обучающихся, формирование у обучающихся исследовательской культуры.

2 слайд

#3 слайд
« : Естьтолькодвеформыжизни гниениеи . горение Трусливыеижадныеизберут , - первую мужественныеищедрые ». вторую « - , Искусство этокрасота которуюталант могсоздатьдажеподдеспотическим ». игом Максим . Горький

3 слайд

#4 слайд
Имя при : рождении Алексей Максимович Пешков : Псевдонимы , Максим Горький Иегудиил Хламида : Дата рождения 16 (28) марта 1868 : Место рождения Нижний Новгоро д , Российская федерация : Дата смерти 18 июня 1936 : Место смерти Горки, Московская обла сть , РСФСР, СССР : Гражданство Российская федерация   СССР   Род : деятельности писатель, драматург : Награды : Подпись

4 слайд

#5 слайд
Нижний Новгород.

5 слайд

#6 слайд
Нижний Новгород.

6 слайд

#7 слайд
Алексей Максимович Горький, вынужденный не по своей воле в 1905 году покинуть Россию, в письме из Италии к Антону Павловичу Чехову однажды написал: «Право же, настало время нужды в героическом: все хотят необычного, яркого, такого, знаете, чтобы не было похоже на жизнь, а было выше её, лучше, красивее…Немножко прикрасить человека – не велик грех; людям слишком часто и назойливо говорят, что они плохи, почти совершенно забывая, что они, при желании своём, могут быть и лучше. Надо поучиться этому, ведь человек… всё-таки - самое великое на земле…». И Горький создаёт особый жанр произведений – романтические сказки - очерки, которые можно назвать настоящим гимном мужеству, смелости, героизму, самоотверженности. Вспомните легенду о Данко.

7 слайд

#8 слайд
Романтизм – стремление показать в ярких образах высокое назначение человека. Романтика – то, что создаёт эмоциональное, возвышенное отношение к чему-либо. Романтик – тот, кто настроен романтически, склонен к мечтательности, к идеализации людей в жизни, кто проникнут романтикой, эмоционально возвышенно относится к чему – либо.

8 слайд

#9 слайд
Всё прекрасное в человеке – от лучей солнца и от молока Матери,- вот что насыщает нас любовью к жизни! М. Горький. Нет сказок лучше тех, которые создаёт сама жизнь. Андерсен. 

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд
«Прославим женщину – Мать, неиссякаемый источник всё побеждающей жизни. –Прославим в мире Женщину- Мать, единую силу, перед которой покорно склоняется Смерть!» Максим Горький.

11 слайд

#12 слайд
«Сказки об Италии» — цикл из 27 небольших рассказов Максима Горького. Цикл был создан в период 1911— 1913гг., во время первой эмиграции писателя. Горький жил в Италии на острове Капри, но много путешествовал по другим городам страны. Впечатления от увиденного легли в основу «Сказок об Италии». В 1906 году Максим Горький из-за туберкулеза уезжает в Италию. В октябре он прибывает на остров Капри, где проживет семь следующих лет. В 1911 году Горький начинает писать рассказы будущего цикла. В их основе - впечатления писателя от увиденного во время путешествия по Италии. Кроме того многие сюжеты были взяты из материалов рабочего движения Италии и из газетных сообщений о судебных процессах.

12 слайд

#13 слайд
Сказки печатались в большевистских периодических изданиях по отдельности. Только в 1912 году в России выходит первое отдельное издание цикла под названием «Сказки». Рассказы в сборнике подверглись цензурным изъятиям и были поданы не в той последовательности, на которой настаивал Горький. На титульном листе был напечатан эпиграф из Андерсена: «Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь». Книга была посвящена гражданской жене автора М. Ф. Андреевой.

13 слайд

#14 слайд
Кроме России, сказки получили распространение в Италии, Франции, Германии. В отличие от рабочей прессы, в буржуазной критике рассказы подверглись нападкам. Критиковалась тематика рассказов, также их заглавие. Горький продолжает работу над рассказами до своего возвращения в Россию в 1913 году. После революции 1917 года сказки были опубликованы без цензуры и в последовательности Горького. Своё название «Сказки об Италии» цикл получил лишь в 1923 году.

14 слайд

#15 слайд
Для Горького настоящими героями были те, кто «творит жизнь вопреки смерти, кто побеждает смерть». Глубокий философский смысл приобретают те сказки, в которых создан образ матери, иногда вырастающий до олицетворения Родины. Девятую сказку Горький начинает словами, исполненными глубокого смысла: «Прославим женщину — Мать, неиссякаемый источник всё побеждающей жизни!.. Прославим в мире женщину — Мать, единую силу, пред которой покорно склоняется Смерть!» Перед Матерью преклонился даже железный Тамерлан, от которого она потребовала вернуть ей сына.

15 слайд

#16 слайд
Образ матери в сказках Горького – олицетворение всего живого. Но, слагая гимн во славу женщины, Горький воспевает не инстинкт материнства, а творческую силу, заложенную в любви матери, подарившей миру «великих» и «малых» её героев. Но, чтобы подчеркнуть величие Матери, силу её, Горький во всей композиции произведения, в развитии сюжета всё время ставит рядом с ней, Матерью, образ человека, покорившего многие земли, прозванного завоевателем. Используя антитезу, Горький даёт нам в противопоставлении двух людей: женщину – Мать - неиссякаемый источник всё побеждающей жизни и Железный Тимур – олицетворение грозного завоевателя. Он же Тамерлан, он же великий Амир Темур.

16 слайд

#17 слайд
Железная стопа его давила города и государства. Сравнениями и метафорами Горький показывает железный характер завоевателя. Но только Мать, отправившаяся в поиски своего сына, смогла победить непобедимого царя царей.

17 слайд

#18 слайд
Отрывок из девятой сказки: диалог между Тамерлан ом и Матерью.

18 слайд

#19 слайд

19 слайд

#20 слайд
1. Чтовасудивилов , , , сказке а может и ? растревожило 2. Почемуписательдал такоеназвание ? рассказу 3. Каковареакция АмираТимурана ? требованиеженщины ? Почему 4. Какойэпизодсказки кажетсявамсамым ? сильным Аргументируйтесвой . ответ 5. Какойуроквы извлеклиизэтого ? рассказа 6. ? Каковязыкрассказа 7. Какие - изобразительно выразительные средстваязыка использовалавторв ? сказке 8. , Как вы видите писательоставил . сказкунезавершённой Какимвывидитеконец ? сказки Размышлени : я

20 слайд

#21 слайд
Итог урока. О чём заставила задуматься 9- сказка М.Горького? О проблемах добра и зла, о войне и мире, сострадании и милосердии, жизни и смерти, самопожертвовании, бескорыстной материнской любви.

21 слайд

#22 слайд
Капри.

22 слайд

#23 слайд
Капр и.

23 слайд

#24 слайд
Что прекрасней песен о цветах и звёздах? Всякий тотчас скажет: песни о любви! Что прекрасней солнца в ясный полдень мая? И влюблённый скажет: та, кого люблю! Ах, прекрасны звёзды в небе полуночи - знаю! И прекрасно солнце в ясный полдень лета - знаю! Очи моей милой всех цветов прекрасней - знаю! И её улыбка ласковее солнца –з наю! Но ещё не спета песня всех прекрасней, Песня о начале всех начал на свете, Песнь о сердце мира, о волшебном сердце Той, кого мы, люди, Матерью зовём!

24 слайд

#25 слайд
: Использованная литература и источники http://ru.wikipedia.org/wiki/ _ _ Сказки об Италии http://www.bookol.ru/proza-main/russkaya _klassicheskaya_proza/19894.htm - 11 . Учебник Русский язык класс images.yandex.ru › фотографии Исмоилов К.

25 слайд