«М.Монтессори педагогикалық жүйесі бойынша баланы дамыту»

#1 слайд
«М.Монтессори педагогикалық жүйесі бойынша баланы дамыту»

1 слайд

#2 слайд
Өзектілігі “ Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының міндеттерін жүзеге асыру барысында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың өзекті мәселелері және оларды шешу жолдары” атты тұжырымына сәйкес М.Монтессори материалдары мен қамтамасыз ету басты міндеттердің бірі. Осыған сәйкес Монтессори ортасын құру, табиғи көрнекіліктерді тәрбие үдерісіне енгізу кезек күттірмес мәселелердің бірі.

2 слайд

#3 слайд
Мақсаты: Мектепке дейінгі балалардың Монтессори материалдары арқылы логикалық және шығармашалық ойларын дамыту

3 слайд

#4 слайд
Міндеті: 1.Монтессори материалдары мен ортасын теориялық тұрғыда талдау,ақпараттармен қамтамасыз ету. 2.Балалардың икемділігін қалыптастыруда қолдану.(сабақ жоспарын құрастыру) 3.Балаларды өзін - өзі бағалай білуге тәрбиелеу

4 слайд

#5 слайд
Жаңалығы Балабақшада Монтессори материалдары мен ортасын қалыптастыру әдістемелік негізінің теориялық тұрғыда анықталуы

5 слайд

#6 слайд
Мария Монтессори 1870 жылы 31 тамызда Италияда дүниеге келген. М.Монтессори дәрігер, педагог, философ, ғалым, гуманист. М.Монтессори өзінің жұмысын ақыл - есі кем балалардан бастады, кейіннен ол ақыл – есі кем ғана емес, барлық балалармен арнайы педагогикалық жұмыс істеуіне көшті. Ол әлемдік атағын өзінің педагогикалық жүйесінің арқасында алды. 1907 жылы 6 қаңтарда Римде алғашқы «Монтессори мектебі» ашылды. Әлемнің әр түкпірінде Монтессори технологиясын балалардың шығармашылық ойларын дамыту үшін өте қолайлы.

6 слайд

#7 слайд
Теориялық модель әркім өз еркімен қалаған жұмысымен айналысады әр күн жалпы жиыннан басталады Ең бастысы оқушы өзін - өзі бағалайды Оқытудың бірыңғай бағдарламасы болмайды Баға болмай ды

7 слайд

#8 слайд
Сабақ жоспары Ұйымдастырылған іс- технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности Для второй младшей группы “ Ертегі" Білім беру саласы/ Образовательные области: Таным, шығармашылық Тақырыбы/Тема:Құрастыру барысында баланың логикалық ойлауын дамыту. Білім кездері/Разделы: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру. Мақсаты/Цел ь: мектепке дейінгі балалардың Монтессори материалдары арқылы логикалық және шығармашылық ойларын дамыту. Сөздік жұмыс/Билингвальный компонент: Ұшбұрыш - треугольник, шаршы - квадрат, круг-шеңбер. Материал, оборудование, ресурсы/Қолданбалы құралдар: текшелер,Монтессори геомертиялық пішіндері. Іс-әрекет бөлімдері Этапы деятельности Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей Ынталандыру, сезімді ояту. Мотивоционно- п обудительный Шаттық шеңбері Күндей жадырап Айдай арайлап Жұлдыздай жарқырап Судай мөлдір таза көңілмен Бүгінгі күнімізді бастайық . Қарр-қарр-қарр, Сәлеметсіңдерме балалар. Аңдар беріп жіберген Хатымды менің алыңдар. ( Хат оқылады) -Сәлеметсіңдерме балалар, мен үйшік ертегісіндегі аюмын. Сендерге хат жолдаған себебім,ормандағы достарымның үйін құлатып алғандықтан олардың алдында ұятты болып жүрмін, сондықтан сендерден үйшік тұрғызып беруге көмектесулерінді сұраймын. Кәне балалар, аюға Балалар барлығы бірдей шаттық шеңберін жасайды. Балалар мұқият тыңдайды Иә, көмектесеміз.

8 слайд

#9 слайд
Ізденістер, ұ йымдастыру Организационно- поисковый -Балалар,үйшік құрастыру үшін қандай Монтессори геометриалық пішіндерді қажет? Еске түсірейік. Сергіту сәті: Ал, балалар тұрайық, Алақанды ұрайық Оңға қарай иіліп, Солға қалай иіліп Бір отырып, бір тұрып Бір тынығып алайық. Жарайсындар балалар,ал енді өз ойларынша ,өз беттерінше Монтессори геометриалық пішіндерін пайдалана отырып аюға үйшік құрастыруға кірісейік. Балалар,жұмыстарыңды аяқтап болсаңдар сендерді шеңберге шақырамын. 1.Бүгін қандай Монтессори геометриалық пішіндерді еске түсірдіңдер? 2.Аюға нені құрастыруға көмектестіңдер? 3.Құрастыру барысында қандай Монтессори геометриялық пішіндерді қолдандыңдар? Шаршы, ұшбұрыш,шеңбер т.б. . Балалар сергіту сәтін жасайды, Балалар өз орындарына отырып, құрастыруға кіріседі. Шеңберге тұрады Балалардың жауабы

9 слайд

#10 слайд
Қорытын дылау өзін-өзі бағалау Рефлексивно- корригирующий Балалар, бүгінгі ұйымдастырылған іс-әрекет сендерге ұ нады ма? Ал ,кәнеки тұрайық Үлкен шеңбер құрайық Көріскенше күн жақсы Сау-саламат болайық! Балалардың жауаптары. Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат: Білуі тиіс/Знать: Монтессори геометриялық пішіндердің аттарын. Көрсете білу/Иметь : Бастаған жұмысын аяғына дейін тиянақтап орындау Түсінігі/Уметь: Монтессори геометриялық пішіндерді пайдалана отырып құрастыра білу.

10 слайд

#11 слайд
Жас: үш жас шамасында. Материалдың негізгі мақсаты - 0 ден 9 дейінгі белгілер енгізу Жәшікте онсаусак көлеміндегі ені бар 0 ден 9 дейінгі сандар кедір бұдырдың үстіне жазылған тақтайшалар бар Кедір бұдыр сандар (құмнан)

11 слайд

#12 слайд
1, 10, 100, 1000 жүйесінің белгілеріне кіріспе карталар. Жасы: 4 – жас шамасы . Бұл жиынтық төрт пластикалық картадан тұрады, оларда сандар жазылған: 1 - жасыл, 10 -көк, 100 - қызыл, 1000 – жасыл түстермен. Балалар сандарға сәйкес келетін белгілермен танысады. Карталар ағаштан жасалған кіші қорапшаларда орналасқан.

12 слайд

#13 слайд
Сегеннің тақталары Жасы: бес жас шамасында. Бұл материалдың көмегімен бала 11 – 19 сандарымен танысады және 19 дейін ретпен санауды, сонымен қатар 10 – 90 дөңгелек сандарын еске сақтайды. Материалдың құрамы: 1. Жәшікте 10 саны тоғыз рет жазылған 2 ағаш тақтайша. 2. Оған қосымша 1 – 9 дейін жазылған 9 тақтайша. 3. Моншақтан құралған түрлі түсті стержіні бар жәшік. 4. Жәшікте: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 сандары жазылған екі ағаш тақтайша. 5. Оған қосымша 1 – 9 сандары бар 9 тақтайша. 6. Алтын стержінді ондық және жеке моншағы бар жәшік.

13 слайд

#14 слайд
Қорыта келіп айтатын болсақ аталған М. Монтессори технологиясын балабақшада балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, әр сатыдағы балалардың қабылдау мүмкіндіктеріне сай пайдалануға болады. Мектепке дейінгі балалардың есте сақтау қ абілеті әлсіз, қабылдау процестері тұрақсыз келеді. Сондықтан олар затты қолмен ұстап, көзімен көргенді ұнатады. Осыған сәйкес , мектепке дейінгі балалардың оқу іс- әрекеттеріне көрнекілік , М. Монтессори технологиясын кеңінен қолданған жөн. Біз өзіміздің жоба жұмысымыздың екінші бөліміне сәйкес аталмыш технологияны сабақ жоспарына еңгізіп, нәтижесінде балалардың педагогикалық-психологиялық дамуына көз жеткіздік. Қорытынды

14 слайд

#15 слайд
1. Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы 2012ж 2. “ (Қазақстан -2050 стратегиясы –қалыптасқан мемлекеттік жаңа саяси бағыты 3. А.Қ Ахметов Білім бағдарламас мазмұны мен технологиялық принциптер 4. “ Қазақстан мектебі” журналы 2004 ж. Әдебиеттер тізімі:

15 слайд

#16 слайд
Назарларыңызға рахмет!

16 слайд