#1 слайд
Модульдік – құзіреттілік тәсіл негізінде дайындалған оқу жоспары мен жұмыс бағдарламасының жобасы

1 слайд

#2 слайд
 Ең алдымен, білім беру жүйесінің рөлі өзгеруге тиіс. Біздің міндетіміз - білім беруді экономикалық өсудің жаңа моделінің орталық буынына айналдыру. Оқыту бағдарламаларын білім алушылардың сыни ойлау қабілетін және өз бетімен іздену дағдыларын дамытуға, алған теориялық білімін өмірде қолдана білуге бағыттау қажет .

2 слайд

#3 слайд
Еңбек нарығында бәсекеге қабілетті құзыретті өз қалауы мен қоғам талабына сай өзін көрсете білуге бейім әлемдік стандарт деңгейінде нәтижелі жұмысқа, кәсіби өсуге дайын жоғары білімді функционалдық сауатты ұлттық тілді, тарихты жетік меңгерген өз ойын еркін айта алатын  кәсіби сапалы маман дайындау.   Техникалық және кәсіптік білім берудің негізгі мақсаты:

3 слайд

#4 слайд
Кәсіптік шыңдауға бағытталған сапалы білім үшін қажетті жағдайлар жасау білім беру орындарының негізгі міндеті. Қазіргі таңда әр сала бойынша заманауи технологиялардың дамуына сәйкес, жұмыс берушілердің талаптары да күннен-күнге артып, жылдан-жылға өсуде. Сондықтан оқу орындарында дәстүрлі оқыту жүйесіне өзгерістер енгізу қажет. Қазіргі таңда техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде жеке тұлғаның заман талабына сай кәсіби білікті маман болып қалыптасуына ең алдымен оқытудың жаңа бағдарламаларын енгізуге үлкен мән беріліп отыр. Бұл техникалық және кәсіптік білім беру барысын жаңарту мақсатында құзыреттілікке негізделген оқытудың модульдік бағдарламасын енгізу болып табылады.  Құзыреттілік – бұл білім алушының алынған білімдер мен біліктерді іс-жүзінде, күнделікті өмірде қандай да бір тәжірибелік және теориялық мәселелерді шешуге қолдана алу қабілеттілігі.

4 слайд

#5 слайд
ЕРТЕҢ Ал, модульдік оқыту бағдарламасы бойынша білім алушы оқу орындарынан алған білімін өндіріс орындарында тәжірибе түрінде шыңдаса, онда жұмыс беруші жас маманды қайта даярлау курстарынан өткізуді қажет етпейді КЕШЕ Дәстүрлі оқу бағдарламасында белгілі бір мамандық бойынша оқу орнын жаңадан бітіріп шыққан түлектің алған білімі жұмыс берушінің талаптарына сәйкес келе бермейді, өйткені, заман ағымындағы жаңалықтарға қарай жұмыс берушінің де талаптары жаңарып отырады. Сондықтан жұмыс беруші жас маманды заман талабына сай біліктілік арттыру курстарынан қайтадан даярлап, оқытуға мәжбүрӨЗГЕРІС

5 слайд

#6 слайд
Құзыреттілікке негізделген оқытудың модульдік оқу жоспарлары мен бағдарламаларын даярлау арнайы пән оқытушылары және өндірістік оқыту шеберлері мен жұмыс беруші мекемелерді қатыстыра отырып жасалады.

6 слайд

#7 слайд
 1. Арнайы пән оқытушылары мен өндірістік оқыту шеберлерімен жұмысшы тобын құру.  2. Жұмыс берушімен тығыз қарым-қатынас орнату.  3. Білім алушы осы мамандықты игеру барысында не істей білу керектігіне сәйкес талдау жасай отырып, маман құзыреттілігіне нақты талаптар қою керек.  4. Теориядағы қажет емес көлемді анықтау.  5. Құзыреттілікке негізделген модульдік бағдарламаларды даярлау.  6. Жұмыс берушілерді оқыту ортасына сәйкес, бағдарламаларды құруға тарту.  7. Оқыту ортасының тиімділігін құру.  8. Бір-екі оқыту модулі бойынша эксперимент жүргізу.  9. Оқу орындары мекемемен бірлесе отырып, модулді оқыту бағдарламасына көшу.   Жалпы оқу орындарында модульдік оқыту бағдарламасына көшу мынадай міндеттерді шешуді қажет етеді:

7 слайд

#8 слайд
Модульдік-біліктілік тәсілдеме теориялық оқыту мен тәжірибелік еңбек қызметінің арасындағы, жұмыс берушілер талаптары мен кәсіптік дайындықтың оқу бағдарламаларының арасындағы оңтайлы ара қатынасты анықтау міндетін қояды. Оқу жұмыс жоспарларын әзірлеудің оқытудың модульдік тәсілдемесі кезінде кәсіптік қызметтің (құзыреттіліктің) әрбір түріне жеке модуль жасалады.

8 слайд

#9 слайд
Модуль – білім беру бағдарлама- сының тәуелсіз, өзіндік жеткілікті және толық бөлімі немесе оқыту кезеңі.  Модульдік оқыту – модульдік білім беру бағдарламаларын меңгеру негізінде оқу процесін ұйымдастыру тәсілі Модульдік оқу бағдарламасы – бір мамандық шеңберінде кәсіптік қызметтің белгілі түрлерін орындауға қажетті білімді, шеберлікті және құзыреттілікті меңгеруге бағытталған білім беру бағдарламасының бөлігі.Модульдік оқыту

9 слайд

#10 слайд
 ЖБП - жалпы білім беру пәндері;  БМ - базалық модульдер;  КМ - кәсіптік модульдер;  БҰАМ - білім беру ұйымы анықтайтын модульдер;  ДЖ - дипломдық жобалау;  АА - аралық аттестаттау;  ҚА - қорытынды аттестаттау;  К - консультациялар;  Ф - факультативтер.   Оқу жоспарында   қолданылған аббревиатуралар

10 слайд

#11 слайд
ОҚУ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ   Жалпы білім беретін пәндер   БМ 1. Кәсіби лексиканы қолдану БМ 2.Мемлекеттік тілде іскерлік құжаттарды құрастыру БМ 3. Салауатты өмір салтын сақтай отырып, дене сапаларын дамыту БМ 4. Цифрлық сауаттылықты дамыту БМ 5. Әлеуметтік-экономикалық ғылымдар негіздерін қолдану

11 слайд

#12 слайд
 Жалпы модульдік оқыту бағдарламасында теориялық сабақтардан гөрі тәжірибелік сабақтарға көп көңіл бөлінеді, себебі болашақта жұмыс берушінің талабына сай болуы үшін жұмыс берушінің талаптарына сай дайындалады. Ал, білім алушы маман заман талабына сай мамандықтың қыр-сырын меңгеру үшін оқу ордасы мен жұмыс беруші мекемелермен үнемі тығыз байланыста болу керек. Жұмыс берушілердің талабына сай оқу жұмыс бағдарламасын ұзақ мерзімді жоспар бойынша дайындап, соған сәйкес орта мерзімді және қысқа мерзімді жұмыс жоспарларын дайындадық.

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд
Назарларыңызға рахмет!!!

15 слайд