нашақөорлық және құқық бұзушылық

#1 слайд
«МҰҒАЛІМ МЕН ОҚУШЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫ» ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖАТТЫҒУЫ ҚАЗІРГІ ҚОҒАМДА ОҚУШЫ МЕН МҰҒАЛІМ ҚАРЫМ- ҚАТЫНАС САУАТТЫЛЫҒЫ МАҢЫЗДЫ СИПАТ АЛЫП ОТЫР ТӨМЕНДЕ АМЕРИКАНДЫҚ ПСИХОТЕРАПЕВТ ВИРДЖИНИЯ САТИРДІҢ МҰҒАЛІМДЕР ТИПОЛОГИЯСЫН АНЫҚТАУ АРҚЫЛЫ МҰҒАЛІМ МЕН ОҚУШЫНЫҢ ҚАРЫМ- ҚАТЫНАСЫН ЖАҚСАРТУҒА АРНАЛҒАН ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖАТТЫҒУ БЕРІЛГЕН. ЖАТТЫҒУДЫҢ МАҚСАТЫ: - ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ, ТҮСІНУ, ТҰЛҒАЛЫҚ ДАМУ ТӘСІЛДЕРІН ТАБА БІЛУ; - ОЙДЫҢ ИКЕМДІЛІГІН, ТАПҚЫРЛЫҒЫН ТАЛАП ЕТУ; - ОЙЛАУДЫҢ ДӘЛДІГІ МЕН ЖЫЛДАМДЫҒЫН ЖАТТЫҚТЫРУ; - ӨЗІНІҢ НЕ ӨЗГЕНІҢ ДАРАЛЫҒЫН ДАМЫТУ. ЖҮРУ БАРЫСЫ: АЛДАРЫҢЫЗДАҒЫ АҚ ПАРАҚҚА АТЫ- ЖӨНДЕРІҢІЗДІ ЖАЗЫҢЫЗ ЖӘНЕ ТӨМЕНДЕ БЕРІЛГЕН 4 ЖАУАПТЫҢ БІРЕУІН ТАҢДАП ЖАЗЫП ҚОЯСЫЗДАР.

1 слайд

#2 слайд
1. Мұғалім-басшы 2. Мұғалім- компьютер 3. Мұғалім- қиналушы 4. Мұғалім- таныс дос

2 слайд

#3 слайд
Мұғалім- басшы . Оның «беделі»-билік. Оқушылардан ол тіл алуды, бой ұсынуды талап етеді. Ол үнемі өзінің күшіне сенетін жендетке (рахымсыз, қатыгез адамға) ұқсайды. Ол үнемі оқушыларды кіналап, қорқынышта ұстайды. Ол- оқушылардың жасырын кемшіліктерін және құпия қорқыныштарын білетін «тәжірибелі мұғалім». Ол өзінің осы «білімін» өзінің беделін қолдауда шебер пайдаланады. Ол принцип ұстанғыш. Ол мұғалім кез- келген сұраққа жауап беру керек деп санайды. Нәтижесі: Мұғалімнің мұндай мінез құлық түрінің нәтижесі, оқушылардың реніші, қақтығыс қарым-қатынас жасауда шыншылдықтың жоқтығы

3 слайд

#4 слайд
Мұғалім- компьютер. Оның «беделі»- белгілі бір аймақтағы негізделген білімді меңгерген. Ол оқушылардан білім, жаңалық, дәлел талап етеді. Ол түмі суық, белгілі жағдайды айтатын роботқа ұқсайды. Ол көбінесе сөйлегенде былай сөйлеп бастайды. «Бәрімізге белгілі», «Мынадай ой бар...», «Барлығы біледі...» Ол өте суық, қатал, жабық адам. Нәтижесі: оқушының өз-өзіне сенімділігінің түсуі, сабақта жағымсыз көңіл-күйдің жоқ болуы «әсіресе пәнді меңгеруде қиындық көретін оқушылар). Соңында оқушылардың оқу мотивациясы төмендеп, тіпті пәнді жек көрушілік пайда болады

4 слайд

#5 слайд
Мұғалім- қиналушы. Оның беделі қақтығысқа түспеушілік. Ол оқушылардан тіл алуды, тыңдауды талап етеді. Ол көбінесе болмашы нәрсе үшін құрбандықтарға барады. Ол өзіне қатысты жұмыс болмаса да, қақтығысқа түспеу үшін үнемі басқаның жұмысын орындайды. Бәрінен де бұрын ол қақтығыстан қорқады. Ол үнемі өзін кінәлі сезінеді. Оқушының мәселесі оның көңіл-күйін түсіреді. Егер оқушыда бір мәселе болса, мұғалім бірінші өзін кінәлайды. Нәтижесі: оның бағыты оқушы үшін зиян. Кейбір оқушыларды ол мұғалімдерді бағындыруға итермелейді.

5 слайд

#6 слайд
Мұғалім- таныс дос Оның «беделі»- әйгілілік. Оқушылардан ол жақсы қарым- қатынасты талап етеді. Ол мейірімді жолдас әрқашан барлығын кешіре алады. Мұндай мұғалім ешқандай проблемасыз жүреді. Нәтижесі: оқушыда жауапкершілік сезімі жоқтығы.

6 слайд

#7 слайд
«Менің сынып жетекшім» жаттығуы Шарты: әр топ сынып жетекшінің моделін қорғау І топ «Бастауыш сынып оқушылары» ІІ топ «Орта буын оқушылары» ІІІ топ «Жоғары сынып оқушылары»

7 слайд