#1 слайд
Психологиялық серпіліс «Сатамын және сатып аламын» Шеңберде тұрған қатысушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін сатып, оның жақсы қасиетін сатып алады. Мысалы : «Мен еріншектігімді сізге сатып , сіздің еңбекқорлығыныңызды сатып аламын»

1 слайд

#2 слайд
Топқа бөлу /тірек сөздер таратылады/ • І-топ «Монархия» /талдау/ • ІІ- топ «Император» /сипаттау/ • ІІІ-топ «Сұлтан» /баяндау/

2 слайд

#3 слайд
Алдыңғы білімді оқушылар дескриптор құру арқылы ойларын пысықтайды. • - Батыс пен Шығыстағы монархияның сословиелік- өкілдік және шексіз билік формаларын бір-бірінен ажыратады;  • - абсолютизмнің 5-6 сипатын атайды; • - маңызды хронологиялық оқиғаларды біледі.

3 слайд

#4 слайд
Бұл суреттерді ортақ не байланыстырады? https:// ru.wikipedia.org/wiki https:// uk.wikipedia.org/wiki

4 слайд

#5 слайд
Неліктен І Карл мен ІІ Осман шексіз билеуші монарх бола алмады?Сабақтың тақырыбы:

5 слайд

#6 слайд
Оқу мақсаттары: 6.3.1.2 - Батыс пен Шығыстағы монархия формаларын (сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату   6.3.1.5 - саяси биліктің ерекшеліктерін анықтау үшін әртүрлі ел билеушілерінің қызметін салыстыру

6 слайд

#7 слайд
 Батыс пен Шығыс мемлекеттеріндегі абсолютизм белгілерінің көрінісін анықтап, кестеде толтырады;  І Карл мен ІІ Османның билігінің монархияның шексіз болғанын талдайды, түсінеді және сипаттайды;  Оқушылар І Карл мен ІІ Османға кеңестер жазады;  Оқушылар топта І Карл мен ІІ Османның шексіз билеуші бола алмауының кем дегенде екі негізгі себебі мен салдарына дәлелдер келтіріп, қорытынды жасайды;Бағалау критерийлері:

7 слайд

#8 слайд

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд
«Ұлы Карлдың империясы» бейнежазба https://bilimland.kz/kk/courses/dunie-zhuzi-tarixy/frankter- memleketi-sakson-auleti/lesson/uly-karldyng-imperiyasy- zhane-madeni-zhangaru

10 слайд

#11 слайд
Дескриптор: • - мәліметтерді толықтырады; • - абсолюттік билікті дәлелдейтін фактілерді іздейді; • - монархтарға қысқаша мазмұндама жасайды.

11 слайд

#12 слайд
Жеке жұмыс «Артефактімен жұмыс» әдісі. / Суреттерге қарап әңгіме құрастыру/.

12 слайд

#13 слайд
Дескрипторлар: - Мына суреттер арқылы билік түрлерін сипаттайды; - Билік қандай түрі болуы керектігін анықтайды; - Не себепті билікті шексіз деуге болады және кімдер ондай билікті орнатқандығын біледі.   

13 слайд

#14 слайд
Топтық жұмыс Шығармашылық жұмыс. І-топ Ағылшын абсолютизмі. І Карл өзін шексіз монарх ретінде көрсете алмау себебі неде? ... талдаңыз ІІ-топ Осман мемлекетінің қалыптасуы тарихы, Осман империясының әкімшілік - басқару жүйесін сипаттаңыз. ІІІ-топ Төменде берілген ақпаратқа сүйеніп, сұрақтарға жауап жазыңыз. Ағылшын абсолютизмін күшейткен әулет кім? Осман империясында тоқырау дәуірі кезеңдері болды ма? Осман сұлтаны ІІ Осман мен Англия королі І Карл неге шексіз билік қалыптастыра алмады?

14 слайд

#15 слайд
Дескриптор : • Ағылшын абсолютизмінің бірнеше ерекшеліктерін айта алады; • Осман империясының әкімшілік-басқару жүйесін талдай алады; • Осман сұлтаны ІІ Осман мен Англия королі І Карл неге шексіз билік қалыптастыра алмағандығы жайлы түсінеді.

15 слайд

#16 слайд
Ақпараттық ғаламтор / Оқушылар дәптермен жұмыс жасайды./   1. жеке билік; шексіз билік – абсолютизм – absolutism 2 . лат.   bureau  - бюро , канцелярия және грек, kratos - күш, билік, үстемдік; канцелярияның билігі – бюрократия – bureaucracy 3. парламент – парламент – parliament 4. ислам мемлекеттеріндегі атқарушы, заң шығарушы немесе заң шығарушы биліктің ең жоғарғы органы – диван – Court 5. бас штаттар – государства – the states 6. тюдорлар – тюдоры – toutors 7. лат .   reformatio  – қайта құру түзеті – реформация – reformation 8. лат. expansio – тарату, кеңейту экспанция – expansion

16 слайд

#17 слайд
Дескрипторлар: • Тақырыптағы тірек сөздердің мағынасын аша алады; • абсолютизмнің жоғарғы заң шығарушы орган екенін біледі; • абсолюттік монархияның мәнін түсінеді, қазіргі қоғаммен байланыстыра отырып мысалдар келтіреді.

17 слайд

#18 слайд
«Document camera» арқылы қалыптастырушы бағалау тапсырмасын орындайды. І топ. І Карл мен ІІ Осман шексіз билеуші монарх бола алмағандығын төмендегі сұрақтар бойынша талдаңыздар ІІ топ. Карл мен ІІ Османның шексіз билеуші монарх болудағы сәтсіз талпыныстарының себептерін анықтаңыз. ІІІ топ . Монархиялық басқару жүйелеріне тән белгілерді сәйкесінше кестеге орналастырыңыз.

18 слайд

#19 слайд
Дескриптор: • І Карлдың шексіз билігіндегі сәтсіздік проблемасын анықтайды; • сәтсіздіктердің себептері мен дәлелдерін келтіреді; • ІІ Османның шексіз билігіндегі сәтсіздік проблемасын анықтайды; • сәтсіздіктердің себептері мен дәлелдерін келтіреді.

19 слайд

#20 слайд
Сергіту сәті «Әдемі ойлай және демала біл» Мұғалім: «Толқыған кезде, асықпай дем алуға үйрен. Түзу отыр, қолдарыңды тізелеріңе салып, көздеріңді жұмыңдар, терең дем алыңдар: - Ойша: «Мен арыстанмын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар; - Дауыстап: «Мен құспын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар; - Дауыстап: «Мен гүлмін»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар; - Дауыстап: «Мен сабырлымын»,- деп деміңді шығар. Сен сабырлысың, сенің қолыңнан бәрі келеді»

20 слайд

#21 слайд
Рефлексия «Баспалдақ» Толық түсінбедім Түсіндім, бірақ толықтыру керек Бәрін түсіндім, білдім

21 слайд