«Определение. Определения согласованные и несогласованные»

#1 слайд
ГКП на ПВХ «Талгарский медицинский колледж» ГУ «Управление здравоохранения Алматинской области» Урок русского языка по теме: «Определение. Определения согласованные и несогласованные» Преподаватель: Жолдыбаева С.А. Группа: 102- Е (9) Талгар, 2020

1 слайд

#2 слайд
Предмет : Русский язык Группа: 102 Е-9 Тема занятия: Определение. Определения согласованные и несогласованные. • Тип урока : комбинированный урок • Технология:  элементы технологии критического мышления •   ( Приемы критического мышления : кластер, синквейн ) • Цели урока : • Образовательная: активизация ранее усвоенных знаний студентов о второстепенных членах предложения; расширение понятия об определении: согласованные и несогласованные определения; наблюдение над ролью определений в речи; • Развивающая: развитие интеллектуальных умений: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, критического анализа информации; формирование умения находить согласованные и несогласованные определения в предложении, ставить к ним вопросы; • закрепление умения графически обозначать определения. • Воспитательная: поддерживать дух толерантности, воспитание культуры общения в группе, • обретение учащимися опыта деятельностного освоения и целостного осознания определения как второстепенного члена предложения; формирование умений различать согласованные и несогласованные определения и способы их выражения. • Формы работы:  индивидуальная, самостоятельная, коллективная. • Студенты в течение урока работают в постоянных группах по 12 человек. • Методы и приёмы : • 1.словесный метод (беседа). • 2.Объяснительно-иллюстративный метод (презентация). • 3. Репродуктивный метод (работа с карточками, практическая работа, самостоятельная работа). • Наглядность: презентация «Зимний лес», музыка М. Таривердиева «Снег над Ленинградом», презентация к уроку, лист ответов студента, карточки с вопросами и заданиями для команд, карточки для самостоятельной работы каждого студента, кластер, синквейн. •   Межпредметная и внутрипредметная связь: с литературой, музыкой.

2 слайд

#3 слайд
ПЛАН УРОКА I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. III. Проверка знаний по пройденному материалу. Блиц- опрос по теме «Дополнение» IV. Актуализация опорных знаний. Подготовка к объяснению нового материала. V. Объяснение нового материала. VI. Восприятие и первичное осмысление новых знаний. VII. Закрепление изученного материала. VIII. Проверка и коррекция знаний, полученных на уроке. IX. Домашнее задание. X. Подведение итогов урока, выставление оценок.  

3 слайд

#4 слайд
ЗИМНИЙ ЛЕСЗИМНИЙ ЛЕС

4 слайд

#5 слайд
Музыка П.И. Чайковского Музыка П.И. Чайковского «Февраль»«Февраль»

5 слайд

#6 слайд
«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык». К.Г.Паустовский.

6 слайд

#7 слайд
Работа с толковым словарём русского языка С.И. Ожегова

7 слайд

#8 слайд
Составление кластераСоставление кластера ОПРЕДЕЛЕНИЕОПРЕДЕЛЕНИЕ

8 слайд

#9 слайд
Второстепенные члены Второстепенные члены предложенияпредложения Второстепенные члены предложения- это Второстепенные члены предложения- это члены, находящиеся в подчинительной связи с члены, находящиеся в подчинительной связи с главными членами или между собой и главными членами или между собой и служащие для пояснения, уточнения, служащие для пояснения, уточнения, дополнения значений дополнения значений «господствующих» слов.«господствующих» слов. Разряды второстепенных членов (в зависимости от синтаксической функции) 1. Дополнение1. Дополнение 2. Определение, разновидностью которого 2. Определение, разновидностью которого является приложениеявляется приложение 3. Обстоятельство3. Обстоятельство

9 слайд

#10 слайд
Многозначность значенийМногозначность значений Книга лежит ( на чём?) на столе. (дополнение) Книга лежит (где?) на столе. (обстоятельство) Обстоятельственное дополнение Они любили дальний путь (какой?) на поля. (определение) Они любили дальний путь (куда?) на поля. (обстоятельство) Обстоятельственное определение Срочно предоставить документы (какие?) о доходах. (определение) Срочно предоставить документы (о чём?) о доходах. (дополнение) Определительное дополнение

10 слайд

#11 слайд
Второстепенные члены Второстепенные члены предложенияпредложения ОпределениеОпределение ОпределениеОпределение - это второстепенный член - это второстепенный член предложения, который обозначает предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на признак предмета и отвечает на вопросы вопросы КАКОЙ? КОТОРЫЙ? ЧЕЙ? Определение может быть Определение может быть согласованным и согласованным и несогласованнымнесогласованным

11 слайд

#12 слайд
ОпределениеОпределение СОГЛАСОВАННЫЕСОГЛАСОВАННЫЕ 1.Прилагательное (полное)1.Прилагательное (полное) Я вспомнила (чей?) отцовский дом Шатры (каких?) чёрных туч нависли над головой. 2.Местоимение2.Местоимение Всех стихов (чьих?) моих мятежность не она ли создала ? Но вижу (чей?) твой жребий 3.Причастие (полное)3.Причастие (полное) (Какое?) Побледневшее небо стало опять светлеть. 4. Порядковое числительное4. Порядковое числительное Появились (какие?) первые подснежники. 5. Существительное, согласованное в 5. Существительное, согласованное в падеже (приложение)падеже (приложение) В углу стоит кресло- качалка. НЕСОГЛАСОВАННЫЕНЕСОГЛАСОВАННЫЕ 1.Существительное в косвенном 1.Существительное в косвенном падежепадеже На берегу стояла лодка (чья?) рыбака. 2.Личное местоимение 2.Личное местоимение его, её, ихего, её, их Походка (чья?) его была небрежна, ленива. 3.Наречие3.Наречие Езда (какая?) вслепую и молча меня не утомила. 4.Сочетание слов4.Сочетание слов Охота (какая?) с ружьем и собакой прекрасна сама по себе.

12 слайд

#13 слайд
Алгоритм работы с определениемАлгоритм работы с определением 1. Задать вопрос. 2. Установить, что обозначает, какой член предложения поясняет. 3. Определить, какой частью речи выражено. 4. Определить вид подчинительной связи определения с определяемым словом. 5. Установить: согласованное или несогласованное.

13 слайд

#14 слайд
Лингвистический Лингвистический экспериментэксперимент замените согласованные определения синонимичными несогласованными Фарфоровая посуда- яблочное варенье – кожаный портфель- лисья нора - мраморная плита - стеклянная ваза- деревянный шкаф- двугорбый верблюд- чернобровый юноша- шерстяной свитер- серебряное кольцо- голубоглазая девочка- керамический кувшин-

14 слайд

#15 слайд
Лингвистический Лингвистический экспериментэксперимент замените согласованные определения синонимичными несогласованными Фарфоровая посуда- посуда из фарфора яблочное варенье – варенье из яблок кожаный портфель- портфель из кожи лисья нора – нора лисы мраморная плита – плита из мрамора стеклянная ваза- ваза из стекла деревянный шкаф- шкаф из дерева двугорбый верблюд- чернобровый юноша- шерстяной свитер- свитер из шерсти серебряное кольцо- кольцо из серебра голубоглазая девочка- девочка с голубыми глазами керамический кувшин- кувшин из керамики

15 слайд

#16 слайд
С. А. Есенин «Берёза»С. А. Есенин «Берёза» Белая береза под моим окном Принакрылась снегом, точно серебром. На пушистых ветках снежною каймой Распустились кисти белой бахромой. И стоит береза в сонной тишине, И горят снежинки в золотом огне. А заря, лениво обходя кругом, Обсыпает ветки новым серебром.

16 слайд

#17 слайд
А.А. Фет «Чудная картина» Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далеких Одинокий бег.

17 слайд

#18 слайд
1. Я подошел к огромному, разросшемуся дубу. 2. Волна счастья и радости захлестнула его. 3. Есть тема получше. 4. Книга сказок сохранилась в нашей библиотеке. 5. Беспокойство моё исчезло. 6. Дребезжит третий звонок.

18 слайд

#19 слайд
Команда «Знатоки» (согласованные) 1.Я подошел к огромному, разросшемуся дубу. 2.Волна счастья и радости захлестнула его. 3.Есть тема получше. 4.Книга сказок сохранилась в нашей библиотеке. 5.Беспокойство моё исчезло. 6. Дребезжит третий звонок.

19 слайд

#20 слайд
Команда «Лингвисты» (несогласованные) 1.Я подошел к огромному, разросшемуся дубу. 2.Волна счастья и радости захлестнула его. 3.Есть тема получше . 4.Книга сказок сохранилась в нашей библиотеке. 5.Беспокойство моё исчезло. 6. Дребезжит третий звонок.

20 слайд

#21 слайд
Самостоятельная работа Спишите предложения, подчеркните определения. Укажите согласованные и несогласованные определения. На витрине стояла ваза из хрусталя. Эта ваза из хрусталя. Дверь слева вела в подвал . Мечта отдохнуть так и не сбылась этим летом. На обед подали восхитительный борщ по-флотски. Напротив стоял кирпичный дом в два этажа.

21 слайд

#22 слайд
Образец для самопроверки самостоятельной работы: • На витрине стояла ваза  из хрусталя   (несогласованное). • Эта   (согласованное)  ваза  из хрусталя   (составное именное сказуемое). • Дверь слева   (несогласованное)  вела в подвал. • Мечта  отдохнуть   (несогласованное)  так и не сбылась  этим (согласованное)  летом. • На обед подали  восхитительный   (согласованное ) бор щ  по-флотски   (несогласованное) . • Напротив стоял  кирпичный   (согласованное)   дом   в два этажа (несогласованное) .

22 слайд

#23 слайд
Согласованные определения Это определения, которые ставятся в том же роде, числе и падеже , что и определяемое слово.

23 слайд

#24 слайд
Несогласованные определения связаны с определяемым словом управлением или примыканием .

24 слайд

#25 слайд
Проверочный тест по теме «Определение. Проверочный тест по теме «Определение. Согласованные и несогласованные»Согласованные и несогласованные» • Критерии выставления оценок за проверочные тесты. Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов. - Время выполнения работы: 10-15 мин. - Оценка «5» - 10-9 правильных ответов, «4» - 6-8, «3» - 5-4, «2» - менее 4 правильных ответов.

25 слайд

#26 слайд
1. Ключевое слово (тема) 2.Два прилагательных, характеризующих тему/понятие. 3.Три глагола, показывающие действие темы/понятия 4.Короткое предложение, отношение автора к теме/понятию 5.Синоним, обобщающий тему Правила написания синквейна .

26 слайд

#27 слайд
• Определение. • Согласованное и несогласованное. • Рисует, конкретизирует, характеризует. • Обозначает признак предмета, явления. • Эпитет.

27 слайд

#28 слайд
Домашнее задание:Домашнее задание: Из повести Пушкина «Капитанская дочка» выписать по 5 предложений с согласованными и 5 несогласованными определениями , выраженными разными частями речи. Определения подчеркнуть, вид указать.

28 слайд