"Оқыту әдістері"

#1 слайд
Оқыту әдістері

1 слайд

#2 слайд
Әдіс – оқу – тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеу үшін қолданатын тәсілдері. Әдіс арқылы мақсатқа жету үшін істеленетін жұмыстар ретке келтіріледі.

2 слайд

#3 слайд
ХІХ ғасырдың 20-30 жылдарында Б. Е. Райков, К. П. Ягодовский түсіндіру, тәжірибелік, зерттеу, зертханалық әдістерін жетілдірді. Оқушылар сөзден, кітаптан, көрнекіліктен, тәжірибелік жұмыстардан білім алады. Осыны ескеріп 20-30 жылдарда Н. М. Верзилин, Е. Я. Голант сөздік, тәжірибелік, көрнекілік әдістерін ұсынды.

3 слайд

#4 слайд
 М. А. Данилов, Б. П. Есипов дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырды. Олар: білім алу, іскерлік және дағдыларды қалыптастыру, білімді қолдану, шығармашылық іс-әрекет.  И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин оқыту әдістерін оқушылардың танымдық жұмыстарының түріне қарай топтастырған.  Ю. К. Бабанский оқу-танымдық іс-әрекетті ынталандыру әдістерін топтады.  М. И. Махмутов оқыту әдісіне сәйкес келетін оқу әдістерін іріктеген.

4 слайд

#5 слайд
Білім алу көзіне қарай Сөздік Әңгіме Түсіндіру Кітап және оқулықпен жұмысӘңгімелесу Оқу талқылаулары Демонстрация Иллюстрация Көрнекілік ЖаттығуТәжірибелік

5 слайд

#6 слайд
Әңгімелесу әдісі. Оқушыны жаңа білімді алуға белсене қатыстырып, оны білім алу әдістеріне, мұғалім қойған сұрақтарға өз бетімен жауап беруге үйретеді. Көрнекілік әдісі. Әл – Фараби “оқытудың негізгі әдісі – көрнекілік” деп, оның мақсаттарын, тәсілдерін ұсынады. Иллюстрация әдісі арқылы оқушыларға иллюстрациялық құралдар – атап айтсақ: платак, кесте, картина, карта, үлгілер көрсетіледі. Демонстрация әдісі арқылы заттар мен құбылыстар тәжірибе жасау арқылы немесе техникалық құралдардан кино- фильмдерден, диафильмдерден көрсетіледі.

6 слайд

#7 слайд
ТАНЫМ БЕЛСЕНДІЛІГІ ДЕҢГЕЙІНЕ ҚАРАЙ ТОПТАСТЫРЫЛҒАН ӘДІСТЕР Түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс. Бұл әдіс арқылы оқушылар ақпаратты меңгереді. Оны басқаша ақпараттық – рецепция әдісі деп атайды. Репродуктивтік әдіс. Бұл әдіс арқылы мұғалім оқушының іскерлігін және дағдыларын қалыптастырып, тапсырмалар беріп, өзі меңгерткен білімді, үйреткен іскерлік дағдыларын оқушыларға қайталатады. Мәселелік әдісті қолданғанда оқушылар орындайтын іс- әрекеттен шығармашылық іс-әрекетке көшеді. Мәселелік әдістің орта және жоғары сыныптарды пайдасы көп. Эвристикалық әдіс арқылы сабақ өткізетін мұғалім алдын ала мәселені шешуге алып келетін, оқушылардың білімдерін еске түсіртетін сұрақтар әзірлейді.

7 слайд

#8 слайд
Зерттеу әдісі. Шығармашылық жұмыс тәжірибесін жақсы үйрету үшін қолданылады. Зертеу әдісі арқылы оқушы білімін қолданып, ғылыми таным әдістерімен жұмыс істеп үйреніп, жаңа мәселелерді шешу тәжірибесін жинақтайды. Дедуктивтік әдіс арқылы мұғалім ережелерді, формулаларды, заңдарды түсіндіріп, оны оқушы меңгереді. Аталған әдіс оқу материалын тез меңгеруге көмектесіп, абстрактылы ойлауды дамытады. Индуктивтік әдіс. Индукция – латын сөзі. Оқушыларды белгілі бір қорытындыларға әкелу. Индукция әдісі дедукциямен бірге қолданылады. Импрессивтік әдісі арқылы балалар мен жастар немесе ересектер шығарма және оның авторы туралы ақпарат алып, оны талдап, шығарманың негізгі идеясын айтады. Экспрессивтік әдісі арқылы жасалған жағдайда оқушылар нақты құндылықтар жасап, өздерін танытады.

8 слайд