Оқыту үшін бағалау

#1 слайд
«Оқыту үшін бағалау  - оқыту мен оқу сапасын жақсартатын құрал.» Коучинг тақырыбы:  Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау  

1 слайд

#2 слайд
Коучинг мақсаты Бағалау түрлерін ажырата білу, қалыптастырушы және жиынтық бағалауды өз тәжірибесінде қолдана білу.

2 слайд

#3 слайд
Күтілетін нәтиже: •Мұғалімдер бағалау туралы ақпарат алады; • Күнделікті өздері қолданатын бағалаудың қаншалықты дұрыс екендігін саралай отырып, бағалауға негізделген критерий жасауды үйренеді; • Болашақта сабақта қолдануға бейімделеді.

3 слайд

#4 слайд
Коучингтің түйінді идеясы: Бағалау түрлерін пайдалана отырып, өзін-өзі бағалау, өзгені бағалау дағдысын қалыптастыру.

4 слайд

#5 слайд
Бағалау “Бағалау” термині “жақын отыру” дегенді білдіретін латын сөзінен шыққан.

5 слайд

#6 слайд
Бағалаудың түрлері Қалыптастырушы бағалау (формативтік бағалау) •Оқыту үшін бағалау (формативтік) - ОүБ бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын қандай даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтау үшін оқушылар және олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі .

6 слайд

#7 слайд
Формативтік (қалыптастырушы) бағалау) – оқыту үшін бағалау болып табылады -оқу үдерісіне өзгеріс енгізу мақсатында оқушылардың алға ілгерілеуін бағалау. Формативтік бағалау оқушыларға өздерінің прогрестерін ұғынуға және бақылап отыруға,мұғалімнің көмегімен алдағы қадамдарын жоспарлауға мүмкіндік береді.

7 слайд

#8 слайд
Формативтік бағалаудың мынадай тәсілдері •бақылау; •оқушылардың ауызша жауаптары; •оқушылардың жазбаша жұмыстыры; •тестілік тапсырмалар; •шығармашылық тапсырмалар.

8 слайд

#9 слайд
Жиынтық бағалау (суммативті) бағалау - оқуды бағалау Жиынтық (жиынтықтайтын бағалау)- оқушылардың білім берудегі белгілі бір кезеңде (оқу бірлігінің,жарты жылдықтың және жылдың соңында) алған жетістіктерін бағалау.

9 слайд

#10 слайд
Оқушының өзін-өзі бағалауын дамыту.

10 слайд

#11 слайд
Тест тапсырмасы 1Өтілген тақырып бойынша оқушылар білімін бағалау критерийлер жиынтығы. а) рубриктор ә) дискриптор 2. Қай бағалау түрін күнделікті пайдаланасыз? а) қалыптастырушы ә) жиынтық 3. Бағалау субьективті өтеді, бұл қай бағалау түрі? а) дәстүрлі бағалау ә) критериалды бағалау 4. Оқушының әр критерий бойынша нәтижеге жету деңгейін сипаттайды. а) рубрикатор ә) дискриптор 5. Бұл бағалаудың ерекшелігі бағалау шкласы ұсынылады, баға анық, әділ қойылады. а) Критериалды бағалау ә) Дәстүрлі бағалау 18. Формативті бағалаудың шарттарының бірі а) мұғалімнің сабақ түсіндіріп беруі. ә) оқушыларда өздігінен білім алуға деген белсенділіктің болуы.

11 слайд

#12 слайд
“Жұбыңды тексер” 1.а 2.а 3.а 4.ә 5.а 6.ә Тесті бағалау шкаласы: 1 – “5” 2-3 – “4” 4-6 – “3”

12 слайд

#13 слайд
Үй тапсырмасын бағалаңыз: Оңай Орындарлық Күрделі  

13 слайд

#14 слайд
Топтық жұмыс: “Галереяға саяхат” (сурет көрмесі) “ Бәйтерек - Астананың символы” (сурет салу) Дискриптор құру

14 слайд

#15 слайд
“Қазақстан” сөзіне кластер құру Қазақстан

15 слайд

#16 слайд
1-Топты критерий бойынша бағалау КритерийлерБалл Дискриптор «В» Топпен жұмыс 0 Тапсырмаларды орындамады. Топ бірге жұмыс істемеді. “Қазақстан” кластерін құру 3 Тапсырмаларды орындады, топтың кейбір мүшелері толық қатыспады. Мәлімет аз. 5 Тапсырманы жақсы орындаған. Топтың барлық мүшелері ойларын толық жеткізген. Мәлімет жеткілікті.

16 слайд

#17 слайд
2-Топты критерий бойынша бағалау Критерийлер Балл Дискриптор Топпен жұмыс 0 Тапсырмаларды орындамады. Топ бірге жұмыс істемеді. “Қазақстан” кластерін құру 3 Тапсырмаларды орындады, топтың кейбір мүшелері толық қатыспады. Мәлімет аз. 5 Тапсырманы жақсы орындаған. Топтың барлық мүшелері ойларын толық жеткізген. Мәлімет жеткілікті.

17 слайд

#18 слайд
“Рөлдік ойындар” 1-топ: Ертегіден көрініс 2-топ: “Үлкен қоңырау” көрінісі

18 слайд

#19 слайд
№ Мұғалімнің аты- жөні Тест Сурет салуКластер құрастыру Сұрақтарғ а жауап беру Рөлдік ойын 1. Сламқұлов А 2. Нұртаева Г 3. Ильясова Р 4. Тулебаева Р 5. Садыкова Р 6. Мыңжасарова А 7. Бұхарбаева З 8. Байғалықова М 9. Оңланбекова Г 10.Ниязалиева А 11.Былғақова А 12. 13. 14. 15. Жақанова А Әбілдаева Н Балаева К Шашубаева Р

19 слайд

#20 слайд
Бұрынғы оқушы Тыңдаушы Орындаушы

20 слайд

#21 слайд
Қазіргі оқушы Дарынды , өнертапқыш Ізденімпаз, талантты Дүниетанымы қалыптасқан Өз алдына мақсат қоя алатын

21 слайд

#22 слайд
«Бос банка» ойыны Тас, ұсақ тастар, су, құмды рет-ретімен банкеге орналастырыңыз. Банкеге бұл заттармен толтыру үшін қай ретімен салу керек деп ойлайсыз?

22 слайд

#23 слайд
“Бос банка” ойыны 1. Тас - өміріміздің ең маңыздысы отан, отбасы, ата-ана, бала-шаға амандығы; 2. Ұсақ тас - жеке басымызға тілейтін армандар; 3. Құм - бізді бақытты ететін қуанышты сәттер; 4.Су - тіршілік көзі болғандықтан, ұзақ ғұмыр. Толық банке - өміріміз мәнді де сәнді болуын білдіреді.

23 слайд

#24 слайд
Кері байланыс «Сөйлемді аяқтау» әдісі» «Мен үшін қиын болды ….» «Мен түсіндім, үйрендім….» «Мені таңқалдырды…..» «Алдағы уақытта – …»

24 слайд

#25 слайд
Критерийлер бойынша бағалау №Критерийлер 1 2 3 1.Топ мүшелерінің белсенділігі 2.Мазмұнының ашылуы 3.Эстетикалық талғамға сай болуы 4.Уақытқа сыюуы 5.Түйінді ой айтуы 6.Қорытында баға

25 слайд