#1 слайд
Оқытуды басқару және көшбасшылық Топ : 42Ш Білім алушы: Али Нұргүл Пән оқытушысы: Жарылқапова Ә.С. Алматы, 2020 ж

1 слайд

#2 слайд
 Көшбасшылық  - бұл адамдарды жинап алға қойылған мақсатқа бағыттау. Көшбасшы мен Басшы мағынасы бір емес.  Басшы – бұл  жұмысты беруші және сол жұмыстарға жауап беруші. Жақсы басшы  орындалған жұмсысты реттеп қабылдап отырады.  Ал,  Көшбасшы  адамдарды жандандырады, мақсатқа жетуде  болашақты көру қасиеті арқылы  адамдарды ортақ мақсатқа бағыттайды.

2 слайд

#3 слайд
АДАМНЫҢ МІНЕЗІ НЕГІЗІНДЕ ҚҰРАЛАДЫ.   КӨШБАСШЫ БОЛУ ҮШІН  СІЗГЕ  ӨЗІҢІЗДІҢ ДАМУЫҢЫЗҒА , ЖҰМЫСТАҒЫ ҚҰЛШЫСЫҢЫЗҒА КӨП КӨҢІЛ БӨЛУ КЕРЕК.        КӨШБАСШЫЛЫҚ – БҰЛ ТАЛАНТ . ОНЫ ДАМЫТПАСАҢ ОЛ ӨШЕДІ. ӘДЕТТЕ ШЫН КӨШБАСШЫ БОЛЫП АДАМ 30-35 ЖАСТА  ӨМІРІЛІК ТӘЖІРИБЕ ЖИНАҒАНДА БОЛАДЫ.                 КӨШБАСШЫЛЫҚ

3 слайд

#4 слайд
Мұғалімдер үшін көшбасшылықтың маңызы Мұғалім үшін оқыту мен оқудағы көшбасшылықтың бірнеше мәні бар:  Мұғалім өзінің оқыту және оқу үдерістерін түсінуін нақтылауға мән беруі;  Оқыту және оқу үдерістерін әріптестерімен талқылауға мүмкіндік беру;  Оқыту үшін барынша қолайлы жағдай жасау арқылы оқудың жоғары мәдениетті деңгейін орнату;  Оқудың қажетті ауқымын стандартты жетілдірумен шектелмей, одан әрі кеңейту;  Оқушылардың оқу үдерісіне тартылуы;  Әріптестерді кәсіби дамыту үшін барлық мұғалімдердің әлеуеттерін бөлуге болатындығына сенімді болу;  Оқыту және оқу үдерістеріне әлеуметті, ата-аналар мен тиісті мүдделі адамдарды тарту.

4 слайд

#5 слайд

5 слайд

#6 слайд
Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары (МКДЖ) Мұғалімнің көшбасшылығын дамытуға әсер етудің ерекше түрі жауапты қызметі бар немесе жоқ мұғалімдер деп анықталуы мүмкін •  іс-тәжірибені жетілдіру жұмыстарын өз қолына алуға; •  өзгерістер енгізу үшін әріптестерімен стратегиялық шешімдер қабылдауға; •  бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинауға және қолдануға; •  кәсіби білімді құруға және таратуға атсалысуға міндетті.

6 слайд

#7 слайд
Бүгінде Бұл жердегі ең маңызды мәселе-оқыту сапасын арттыру басымдығыКөшбасшылық дегеніміз не? Оқудағы көшбасшылық Оқушының Эмоционалдық- өнегелік сауаттылығы Эмоционалдық- қалыпты оқуы Жан-жақты дамуы

7 слайд

#8 слайд
Қазіргі кезеңде көшбасшылық күрделеніп,бүгінгі таңда бір адамның мүмкіндіктерінен тыс шығып жатқандығын ескертеді.Көшбасшылықтың мектепке ықпалыС аутв ор тты ң (2004) п ай ы м дауы н ш а “ Іс-әрекеттегі бөлінген көшбасшылық” проблемасын зерттегенМакбет (2004) Мектеп көшбасшылығы әдетте өктемдік ретінде түсініледі де, бір адамның басшылығымен, жеке көсемдікпен шектеліп қалады

8 слайд

#9 слайд
Макбеттің (2004) зерттеуі көшбасшылықтың табысты болуының 6 факторын қарастырады: Жай бөлініс - Стратегия- лық бөлініс Кезеңдік бөлініс Бастама- шылық бөлініс Бөлініс мәдениетіПрагматик а-лық бөлініс Құрмет -теу Адалдық ҚұзіреттілікЖеке қарым- қатынас

9 слайд

#10 слайд
 І-кезең . Құндылықтарды анықтау.  ІІ-кезең . Кәсіби міндеттерді анықтау.  ІІІ-кезең . Дамыту бағдарламасын құруға келісім мен кеңестер.  ІҮ-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құру.  Ү-кезең. Атқарылатын жұмыстардың жоспарын құруға арналған келісім мен кеңестер .  ҮІ-кезең . Зерттеуге негізделген көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс. ҮІІ-кезең . Кәсіби білімдердің дамуына жәрдемдесуге ықпал ететін желілік қоғамдастықтағы жұмыс. Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмысы (МКДЖ)

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд
Көшбасшылықты дамыту бойынша жұмыс мектепте жаңа білімді қалыптастырады, дегенмен мектептен тыс жерде алынған жаңа білімдерді беру де мұғалімнің өз мектебіне орасан зор пайдасын тигізеді. Қорытынды

12 слайд

#13 слайд
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА

13 слайд