2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті кім әкелді: қыпшақтар ма, әлде моңғолдар ма?

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге

Булекбаева Венера Ерболатовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

16 Қараша 2018

4086

3 рет жүктелген

Дүние жүзі тарихы Презентация 7 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

...

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

1 слайд
Жаңа тақырыпқа болжам. «Галерея» әдісі. Критерий: 1. Галереядағы суреттерді зерттеу. 2. Суреттердің 2 айырмашылығы мен 2 ұқсастығын табу.

2 слайд
Нені көріп тұрсыңдер? Қандай сұрақтар туындады? Қандай қорытынды шығара аласың? Моңғол киімдері Қазақтардың ұлттық киімдері . Қыпшақ және қазақ киіз үйлері.

3 слайд

4 слайд
Сабақтың тақырыбы: Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті кім әкелді: қыпшақтар ма, әлде моңғолдар ма? Сабақтың мақсаты: XIII-XV ғғ. Қазақстан аумағында құрылған мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын анықтау; Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін анықтау;

5 слайд
Бағалау критерийлері: Моңғолдардың Орталық Азияны жаулап алуының негізгі себептері мен салдарларын анықтайды; Қыпшақтар жорықтарының себептері мен саяси үдерістерге тигізген әсерін анықтайды; Қазақстан территориясындағы этникалық өзгерістердің деңгейін талқылап, өз түсінігін қалыптастыруды жалғастырады; Қазақстан аумағындағы мемлекеттердің басқару жүйесінің ерекшеліктерін анықтайды;

6 слайд
Топпен жұмыс Сынып 4 топқа бөлінеді. БББ стратегиясы Білемін Білгім келеді Білдім

7 слайд
«Ойлан. Жұптас. Пікірлес» Мәтінмен жұмыс Зерттеу және талдау Тапсырма: Кілт сөздер: хан, қаған, әскери жүйе, «Кодекс Куманикус», ислам діні. Критерий: 1. Жергілікті халықтың құрамындағы өзгерістерді анықтау. 2. Антропологиясындағы өзгерістерді анықтау. 3. Тіліндегі өзгерістерді анықтау.

8 слайд
І. Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген моңғолдар, өйткені... 1. ........... 2. .................... 3. ............................. 4. ...................................... 5. ............................................... ІІ . Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген қыпшақтар, себебі... 1. ........... 2. ...................... 3. ............................. 4. ........................................ 5. .................................................

9 слайд
Талдау және талқылау «Ток-шоу» пікірталас Жұптар көзқарастарына қарай 2 топқа бөлінеді. Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген моңғолдар, өйткені... 1. ........... 2. ................... Орталық Азияға ең үлкен өзгерісті әкелген қыпшақтар, себебі... 1. ........... 2. ...................... Критерий: 1. Дәлелді нақты дәйектер келтіру арқылы дәлелдеу. 2. Сөйлеу шеберлігі 3. Тайм- менеджмент. 2 минут «Екі жұлдыз, бір тілек» Топтар бір- бірін бағалайды.

10 слайд
«Үш минуттық эссе» Критерий: 1. Ойын анық, дәлелді жеткізу. 2. 40- 50 сөз. 3. Топтан үздік эссені анықтау. Тақырыбы : «Неге көбіміздің тұрпатымыз моңғолоидтық сипатта, ал белгілі бір оқушылардың тұрпаты еуропоидтық нәсілге жақынырақ?»

11 слайд
Рефлексия Жалғастырыңыз: Бүгін мен білдім… Мен үшін................ қызықты болды. Мен мынаны түсіндім… Мен үйрендім… Мені таңғалдырды… Сабақ менің өміріме мынаны берді….

12 слайд
Үй тапсырмасы: Кестемен жұмыс Өзгерістер Моңғолдар Қыпшақтар Саясатта Географиясында Мәдениетінде Қоғамдық қатынастарда