Материалдар / Өсімдіктер шаруашылығына не қажет

Өсімдіктер шаруашылығына не қажет

Материал туралы қысқаша түсінік

тәжірибе алмасу үшін

Пәнсүр Асылайым Бердібайқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

27 Сәуір 2021

398

0 рет жүктелген

Технология Презентация 6 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 8

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Ш.Бектасов атындағы жалпы орта мектебі КММ көркем еңбек пән мұғалімі Аширбаева Нуржамал Бектаевна Пәні : Көркем еңбек Тақырыбы: Өсімдіктер шаруашылығына не қажет? Оқу мақсаты: 1.2.1.4 Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу Сабақ мақсаттары : Барлық оқушылар орындай алады : Өсімдікке су, ауа, жылу, жарық және қоректік заттар керек екенін біледі, өсімдікке қажетті жағдай жасалмаған кезде өсімдіктегі өзгерісті айта алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады : Өсімдіктердің әр түрлі ортада өсуін салыстыра алады. Кейбір оқушылар орындай алады: Өсімдіктердің әр түрлі ортада өсуін бақылай алады. Тілдік мақсат: Оқушылар орындай алады : Оқушылар өсімдіктер өсуі үшін қандай жағдай керектігін біледі. Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: жағдай Талқылауға арналған сұрақтар: Жағдай дегенді қалай түсінесің? Жағдай жасау арқылы қандай іс-әрекет жасаймыз? Бағалау критериі: Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды біледі. Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттей алады.

1 слайд

Ш.Бектасов атындағы жалпы орта мектебі КММ көркем еңбек пән мұғалімі Аширбаева Нуржамал Бектаевна Пәні : Көркем еңбек Тақырыбы: Өсімдіктер шаруашылығына не қажет? Оқу мақсаты: 1.2.1.4 Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу Сабақ мақсаттары : Барлық оқушылар орындай алады : Өсімдікке су, ауа, жылу, жарық және қоректік заттар керек екенін біледі, өсімдікке қажетті жағдай жасалмаған кезде өсімдіктегі өзгерісті айта алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады : Өсімдіктердің әр түрлі ортада өсуін салыстыра алады. Кейбір оқушылар орындай алады: Өсімдіктердің әр түрлі ортада өсуін бақылай алады. Тілдік мақсат: Оқушылар орындай алады : Оқушылар өсімдіктер өсуі үшін қандай жағдай керектігін біледі. Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: жағдай Талқылауға арналған сұрақтар: Жағдай дегенді қалай түсінесің? Жағдай жасау арқылы қандай іс-әрекет жасаймыз? Бағалау критериі: Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды біледі. Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттей алады.

2 слайд
Белсенді оқу • Зерттейік . • Жұмысты еркін құрылған топтарда ұйымдастырамыз. • Үлкен топқа үш түрлі гүл алып келемін. Гүлдердің үшеуі үш түрлі жағдайда. • 1. Су құйылған жарық жоқ. • 2. Су жоқ күн бар. • 3. Су құйылған күн де бар. • Барлығы бірдей болды ма? Бірінші гүлге не жетіспей тұр?Екінші гүлдің неге жапырақтары солып қалған?Үшінші гүліміз қалай өсіп тұр? Сенің сыныбыңда бөлме өсімдіктерінің өсуіне қажетті жағдай бар ма? • Үш гүлді үш топқа бөліп, сол гүлдерді өсуін түсіндіру,талдау,салысытыру. • Мақсаты: Өсімдіктерге керекті жағдайларды айту,талдау,салыстыру. • Сараланған әдіс-тәсілдер • 1 .«Егер мен гүл болсам...» рөлдік ойыны. • Мақсаты: Өсімдіктің тіршілігі үшін қажетті жағдайларды білу. • 2. Суретпен жұмыс . «Айырмашылығын тап?» • Мақсаты: Оқушылардың суретке жасаған болжамдарын дұрыстығын дәлелдеу. • 3 .Зерттейік. • Мақсаты: Өсімдіктерге керекті жағдайларды айту,талдау,салыстыру.

2 слайд

Белсенді оқу • Зерттейік . • Жұмысты еркін құрылған топтарда ұйымдастырамыз. • Үлкен топқа үш түрлі гүл алып келемін. Гүлдердің үшеуі үш түрлі жағдайда. • 1. Су құйылған жарық жоқ. • 2. Су жоқ күн бар. • 3. Су құйылған күн де бар. • Барлығы бірдей болды ма? Бірінші гүлге не жетіспей тұр?Екінші гүлдің неге жапырақтары солып қалған?Үшінші гүліміз қалай өсіп тұр? Сенің сыныбыңда бөлме өсімдіктерінің өсуіне қажетті жағдай бар ма? • Үш гүлді үш топқа бөліп, сол гүлдерді өсуін түсіндіру,талдау,салысытыру. • Мақсаты: Өсімдіктерге керекті жағдайларды айту,талдау,салыстыру. • Сараланған әдіс-тәсілдер • 1 .«Егер мен гүл болсам...» рөлдік ойыны. • Мақсаты: Өсімдіктің тіршілігі үшін қажетті жағдайларды білу. • 2. Суретпен жұмыс . «Айырмашылығын тап?» • Мақсаты: Оқушылардың суретке жасаған болжамдарын дұрыстығын дәлелдеу. • 3 .Зерттейік. • Мақсаты: Өсімдіктерге керекті жағдайларды айту,талдау,салыстыру.

3 слайд
• Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды біледі. • Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттей аладыКритерий • 1.Суреттегі өсімдік жағдайының қандай екенін біледі • Айырмашылықтарын атай алады. • 2.Өсімдіктердің өсу ортасын салыстырып, айырмашылығын айта алады. Сау және солып бара жатқан өсімдіктерді ажырата алады. • Себебін айта алады. • 3.Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды айта алады,талдайды,салыстырадыДискрептор

3 слайд

• Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды біледі. • Өсімдіктер тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттей аладыКритерий • 1.Суреттегі өсімдік жағдайының қандай екенін біледі • Айырмашылықтарын атай алады. • 2.Өсімдіктердің өсу ортасын салыстырып, айырмашылығын айта алады. Сау және солып бара жатқан өсімдіктерді ажырата алады. • Себебін айта алады. • 3.Өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды айта алады,талдайды,салыстырадыДискрептор

4 слайд
• Кері байланыс • Рефлексия 1.Берілген тапсырмалар сабақ мақсатына сәйкес келуін кеңес берді. 2.Саралауға арналған тапсырмаларды ойын түрінде, сабақтың тақырыбына сай етіп таңдауды ұсынды. Нақты жоспар қою арқылы сабақ жоспарын құруды үйрендім.Сараланға н әдіс-тәсілдер маңызды екенін білдім. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын жасауда әр тапсырмаға сай мақсат қоюда оған дұрыс дискрептор жасауда қиындыққа тап болдым.

4 слайд

• Кері байланыс • Рефлексия 1.Берілген тапсырмалар сабақ мақсатына сәйкес келуін кеңес берді. 2.Саралауға арналған тапсырмаларды ойын түрінде, сабақтың тақырыбына сай етіп таңдауды ұсынды. Нақты жоспар қою арқылы сабақ жоспарын құруды үйрендім.Сараланға н әдіс-тәсілдер маңызды екенін білдім. Қысқа мерзімді сабақ жоспарын жасауда әр тапсырмаға сай мақсат қоюда оған дұрыс дискрептор жасауда қиындыққа тап болдым.

5 слайд

6 слайд

7 слайд
Кері байл аныс Реф лек ция

7 слайд

Кері байл аныс Реф лек ция