#1 слайд
Основы динамики Повторительно-обобщающий урок

1 слайд

#2 слайд
Цель урока:  повторить и систематизировать материал по теме «Основы динамики»;  научить определять логическую связь между понятиями и явлениями;  развитие устной речи;  развитие умения видеть в окружающих процессах физические явления и уметь их объяснять.

2 слайд

#3 слайд
Задачи урока Познавательные:  Объединить изученные законы в систему представлений о причине механического движения.  Проверить навыки решения задач по данной теме.  Совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач. Развивающие:  Сформировать навыки подачи полного и правильного ответа на учебный вопрос.  Формирование навыков анализа учебного материала. Воспитательные:  Подчеркнуть познавательное и мировоззренческое, практическое и воспитательное значение законов Ньютона.

3 слайд

#4 слайд
Эпиграф к уроку: Сделал, что мог, пусть другие сделают лучше. Исаак Ньютон (1643 – 1727 гг.)

4 слайд

#5 слайд
Что изучает динамика? Какие средства используются для описания динамики? Каковы границы применимости законов динамики? Проведем контроль знаний с помощью различных видов тестов, фронтальных опросов и решением задач С Е ГОД Н Я М Ы Д ОЛ Ж Н Ы В С П О М Н И Т Ь СЛ Е Д У Ю Щ И Е В О П Р О С Ы :

5 слайд

#6 слайд
Фронтальный опрос

6 слайд

#7 слайд
Сколько физических величин в данном стихотворении?

7 слайд

#8 слайд
ОДИНОКИЙ ФИЗИК, ПОЧЕСАВ ТЕМЯ, ИЗМЕРЯЕТ ДЛИНУ, МАССУ И ВРЕМЯ. ПАРОЧКА ФИЗИКОВ МЕЧТАЮТ ВДВОЕМ ИЗМЕРЯЕМ ТЕМПЕРАТУРУ, ПЛОТНОСТЬ, ОБЪЕМ. ТРОЕ ФИЗИКОВ, ПОСТРОИВШИСЬ В РЯД, МЕНЯЮТ ЭНЕРГИЮ, СКОРОСТЬ, ЗАРЯД. ЧЕТЫРЕ ФИЗИКА В ХОРОШЕМ НАСТРОЕНИИ ИЗМЕРЯЮТ ДАВЛЕНИЕ, А В ПЛОХОМ – УСКОРЕНИЕ. ПЯТЬ ФИЗИКОВ ВЫБЕГАЮТ НА ПЛОЩАДЬ, ИЗМЕРЯЮТ ИМПУЛЬС, ЧАСТОТУ, СИЛУ И ПЛОЩАДЬ, ШЕСТЬ ФИЗИКОВ ПРИХОДЯТ К СЕДЬМОМУ НА ИМЕНИНЫ, ИЗМЕРЯЮТ КАКИЕ-НИБУДЬ ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ. (Ответ - 15)

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд
Тест № 1 Знание основных понятий и определений  Оценивание результатов теста:  7-8 правильных ответов- 5  5-6 правильных ответов- 4  3-4 правильных ответов- 3  1-2 правильных ответа- 2

10 слайд

#11 слайд
Тест № 2 Знание основных формул  Оценивание результатов теста:  6- правильных ответов- 5  5- правильных ответов- 4  3-4-правильных ответов- 3  1-2 правильных ответов - 2

11 слайд

#12 слайд
Тест № 3 Единицы измерения физических величин  Оценивание результатов теста:  10-12 правильных ответов- 5  7-9 правильных ответов- 4  4-6 правильных ответов- 3  1-3 правильных ответа- 2

12 слайд

#13 слайд
Тест № 4 Силы действующие на тело  Оценивание результатов теста:  8,9 правильных ответов- 5  5-7 правильных ответов- 4  2-3 правильных ответов- 3  1-правильный ответ - 2

13 слайд

#14 слайд
Физкультминутка « Поездка в автобусе» Внимание. Ребята, впереди знак «Извилистая дорога». Вы – пассажиры автобуса и должны показать, как меняется положение тела пассажира относительно сиденья кресла, т.е. относительно Земли в разных ситуациях.

14 слайд

#15 слайд
Автобус плавно отъезжает от остановки. Автобус резко тормозит. Поворот влево на большой скорости. Поворот вправо на большой скорости. Автобус плавно отъезжает от остановки. Автобус резко тормозит. Поворот влево на большой скорости. Поворот вправо на большой скорости. Автобус движется равномерно и прямолинейно.

15 слайд

#16 слайд
Найди ошибку в задаче 1. Определите путь, пройденный автомобилем, если при силе тяги 25 кН совершенная работа равна 50 МДж.

16 слайд

#17 слайд
Определите путь, пройденный автомобилем, если при силе тяги 25 кН совершенная работа равна 50 МДж.

17 слайд

#18 слайд
2.   Тележка массой 40 кг движется со скоростью 4 м/с навстречу тележке массой 60 кг, движущейся со скоростью 2 м/с. После неупругого соударения тележки движутся вместе. В каком направлении и с какой скоростью будут двигаться тележки ?

18 слайд

#19 слайд
2.Тележка массой 40 кг движется со скоростью 4 м/с навстречу тележке массой 60 кг, движущейся со скоростью 2 м/с. После неупругого соударения тележки движутся вместе. В каком направлении и с какой скоростью будут двигаться тележки ?

19 слайд

#20 слайд
Задачи Задача А Задача Б Определите массу автомобиля, имеющего импульс 2,5•10 4  кг•м/с и движущегося со скоростью 90 км/ч. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,3 м/с , догоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с. Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка?

20 слайд

#21 слайд
Историческая страница

21 слайд

#22 слайд
Рефлексия

22 слайд