400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар
4 990₸/ 1 жыл
🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін
Одан кейін - 29 990 ₸
Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ
Тақырып бойынша 11 материал табылды

Панарамалық сабақ Жас маман сайысы

Материал туралы қысқаша түсінік
Оқушыларға
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Слайдтың жеке беттері
Қ.Дәрімбаев атындағы ЖОМ Панорамалық сабақ Жаратылыстану Пән мұғалімі: Умирханова Анар

#1 слайд
Қ.Дәрімбаев атындағы ЖОМ Панорамалық сабақ Жаратылыстану Пән мұғалімі: Умирханова Анар

1 слайд

Қ.Дәрімбаев атындағы ЖОМ Панорамалық сабақ Жаратылыстану Пән мұғалімі: Умирханова Анар

Сабақтың тақырыбы Сабақтың мақсаты Панорамалық сабақ Жаратылыстану 5 сынып Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі

#2 слайд
Сабақтың тақырыбы Сабақтың мақсаты Панорамалық сабақ Жаратылыстану 5 сынып Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі 5.2.7.2 -нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау; 5.2.7.3 -нәсілдер теңдігін дәлелдеу.Умирханова Анар Күтілетін нәтиже Әдіс- тәсілдер Сәйкестендіру сызбасы, Ойлан,жұптас,бөліс әдісі, суретпен жұмыс, тест тапсырмалары, ашық микрофон әдісі Бағалау Бағдаршам,мадақтау, смайликтер , басбармақ әдісі Барлық оқушылар нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын білу;  Басым көпшілігі нәсілдер теңдігін анықтай алу  Кейбір оқушылар нәсілдер теңдігін дәлелдей алу.  Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтай алады.  Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын түсіндіре алады ;  Нәсілдер теңдігін дәлелдей алады .

2 слайд

Сабақтың тақырыбы Сабақтың мақсаты Панорамалық сабақ Жаратылыстану 5 сынып Нәсілдік белгілердің қалыптасуы. Нәсілдер теңдігі 5.2.7.2 -нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау; 5.2.7.3 -нәсілдер теңдігін дәлелдеу.Умирханова Анар Күтілетін нәтиже Әдіс- тәсілдер Сәйкестендіру сызбасы, Ойлан,жұптас,бөліс әдісі, суретпен жұмыс, тест тапсырмалары, ашық микрофон әдісі Бағалау Бағдаршам,мадақтау, смайликтер , басбармақ әдісі Барлық оқушылар нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын білу;  Басым көпшілігі нәсілдер теңдігін анықтай алу  Кейбір оқушылар нәсілдер теңдігін дәлелдей алу.  Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтай алады.  Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын түсіндіре алады ;  Нәсілдер теңдігін дәлелдей алады .

I. Ұйымдастыру Басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Сөздер арқылы топқа бөлдім : Европойд Экваторлық Манғолойд ортасы Оқ

#3 слайд
I. Ұйымдастыру Басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Сөздер арқылы топқа бөлдім : Европойд Экваторлық Манғолойд ортасы Оқушылардың сабаққа қызығушылын арттыру, көңілдеріне қуаныш ұялату, ұяң балалардың ашылуына ықпал ету. Сәйкестендіру сызбасы Ойлан, жұптас, бөліс Суретпен жұмыс Тест жұмысы Ашық микрофон соңы Бір – біріне жылы лебіздерін білдіріп; Сыныпта жағымды ахуал пайда болады. Ойын жүйелеп, есте сақтауға машықтандырады. Мақтау , мадақтау, смайликтер, бағдаршам

3 слайд

I. Ұйымдастыру Басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Сөздер арқылы топқа бөлдім : Европойд Экваторлық Манғолойд ортасы Оқушылардың сабаққа қызығушылын арттыру, көңілдеріне қуаныш ұялату, ұяң балалардың ашылуына ықпал ету. Сәйкестендіру сызбасы Ойлан, жұптас, бөліс Суретпен жұмыс Тест жұмысы Ашық микрофон соңы Бір – біріне жылы лебіздерін білдіріп; Сыныпта жағымды ахуал пайда болады. Ойын жүйелеп, есте сақтауға машықтандырады. Мақтау , мадақтау, смайликтер, бағдаршам

Кітаптағы сабақты оқып , постер құрап спикерлер сабақ түсіндіреді Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасай білуге, бір-бірінің сөз

#4 слайд
Кітаптағы сабақты оқып , постер құрап спикерлер сабақ түсіндіреді Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасай білуге, бір-бірінің сөзін құптай алуға және өзін-өзі, бірін-бірі бағалай алуға үйрете отырып, бірлесіп жұмыс жасай алады. Оқушылардың білім деңгейі артады. II. Топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» Топтық жұмыс «Бас бармақ» әдісі бойынша формативті бағаланады

4 слайд

Кітаптағы сабақты оқып , постер құрап спикерлер сабақ түсіндіреді Топта ынтымақтастықпен жұмыс жасай білуге, бір-бірінің сөзін құптай алуға және өзін-өзі, бірін-бірі бағалай алуға үйрете отырып, бірлесіп жұмыс жасай алады. Оқушылардың білім деңгейі артады. II. Топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс» Топтық жұмыс «Бас бармақ» әдісі бойынша формативті бағаланады

Берілген суреттерге қарап нәсілдердің таралу аймағын, нәсілдік белгілерінің пайда болуын анықтайды III. Топтық жұмыс. «Суретп

#5 слайд
Берілген суреттерге қарап нәсілдердің таралу аймағын, нәсілдік белгілерінің пайда болуын анықтайды III. Топтық жұмыс. «Суретпен жұмыс» Тілдік бағалау Жақсы- good Өте жақсы-very good Керемет- eхcellent

5 слайд

Берілген суреттерге қарап нәсілдердің таралу аймағын, нәсілдік белгілерінің пайда болуын анықтайды III. Топтық жұмыс. «Суретпен жұмыс» Тілдік бағалау Жақсы- good Өте жақсы-very good Керемет- eхcellent

IV. Жеке жұмыс. «тест тапсырмалары» 2) Адамдардың жер бетіне таралуы, көптеген адамзаттың ... қалыптастырды. • жауаптан 1 дұр

#6 слайд
IV. Жеке жұмыс. «тест тапсырмалары» 2) Адамдардың жер бетіне таралуы, көптеген адамзаттың ... қалыптастырды. • жауаптан 1 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз А) Түрлерін; В) Нәсілін; С) Популяциясын; Д) Тайпа; Е) Ұжымын. Бағалау : смайликтер арқылы 1)Табиғи сұрыпталудыңнәтижесінде қандай нәсілдер қалыптасты? 5 жауаптан 3 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз. А) Монголойд; В) Негройд; С) Еуропойд Д)Австройд Е) Азиаттар

6 слайд

IV. Жеке жұмыс. «тест тапсырмалары» 2) Адамдардың жер бетіне таралуы, көптеген адамзаттың ... қалыптастырды. • жауаптан 1 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз А) Түрлерін; В) Нәсілін; С) Популяциясын; Д) Тайпа; Е) Ұжымын. Бағалау : смайликтер арқылы 1)Табиғи сұрыпталудыңнәтижесінде қандай нәсілдер қалыптасты? 5 жауаптан 3 дұрыс жауапты «v» белгісімен белгілеңіз. А) Монголойд; В) Негройд; С) Еуропойд Д)Австройд Е) Азиаттар

«Ашық микрофон» әдісі Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне,Сіздің қосар пікіріңіз? Бағалау : «Бағдаршам» арқылы

#7 слайд
«Ашық микрофон» әдісі Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне,Сіздің қосар пікіріңіз? Бағалау : «Бағдаршам» арқылы

7 слайд

«Ашық микрофон» әдісі Нәсілшілдердің айтқан пікірлеріне,Сіздің қосар пікіріңіз? Бағалау : «Бағдаршам» арқылы

« Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасаға

#8 слайд
« Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі» Джон Локи Ой- толғаныс: Рефлексия Сабақта Мен білдім..... Мен үйрендім ... Маған ұнады..... Мен қиналдым... Менің көңіл- күйім ...

8 слайд

« Рефлексия – адамның өз істерінің мәнін түсіну, олар туралы ойлану барысында өзіне өзінің нені, қалай жасағаны туралы толық және анық есеп беруі» Джон Локи Ой- толғаныс: Рефлексия Сабақта Мен білдім..... Мен үйрендім ... Маған ұнады..... Мен қиналдым... Менің көңіл- күйім ...

Материалды PowerPoint форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
1 ұстаз жүктеп алған
28 ақпан
709
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі