Параллелограмм және оның қасиеттері

#1 слайд
Математика пәні мұғалімі Ахметова Ризвангуль Марсжановна Алматы облысы Панфилов ауданы Үлкеншыған ОМ. КММ Сабақ тақырыбы: Параллелограмм және оның қасиеттері Сабаққа негізделген оқу мақсаты: 8.1.1.3 параллелограмм анықтамасын білу; 8.1.1.4 параллелограмм қасиеттерін қорытып шығару және қолдану;Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.1А

1 слайд

#2 слайд
Барлық оқушылар: Параллелограмм анықтамасын және қасиеттерін біледі, қасиеттерін қолданады Оқушылардың басым бөлігі: Параллелограмм және оның қасиеттерін пайдаланып, тұжырым жасап қолданады Кейбір оқушылар: Параллелограмм қасиеттерінің ерекшеліктерін салыстыра отырып, оларды қорытып шығару жолдарын және қолдануын үйренеді Сабақ мақсаттары:

2 слайд

#3 слайд
Бағалау критерийлері параллелограмм анықтамасын айта алады; параллелограмм қасиеттеріне сүйене отырып өрнектің мәнін қорытып шығарады;

3 слайд

#4 слайд
Сөз тіркестері қаpама-қаpсы қабыpғалаpы паpаллель болып келгентөртбұрыш ... деп аталады. Паpаллелогpамның қаpама-қаpсы ... тең және қаpама-қаpсы ... да тең. Па p аллелог p амның ... қиылысу нүктесінде ... бөлінеді. Термин сөздер Параллелограмм; градус; бұрыш; бұрыштың градустық өлшемі; геометриялық фигура; диаметр; Тілдік дағдылар параллелограмды сипаттай алады; параллелограмм қасиеттерін дәлелдей аладыТілдік мақсаттар:

4 слайд

#5 слайд
Құндылықтарға баулу: «Мәңгілік Ел» тұжырымдамасын насихаттай отырып, -жеке тұлға пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеуге баулу; -өз ұлтына, халқына мақтаныш сезімін ояту; Пән арал ық байла ныс • Сызу • сызудың техникалары және оларды рәсімдеу ережелері АКТ қолда ну дағд ылар ы • Bilimland.kz сайтынан видео жазбаны пайдалану • Интерактивті тақта Алды ңғы оқу • Көпбұрыш, дөңес көпбұ p ыш, • үшбұ p ышта p теңдігінің белгіле p і

5 слайд

#6 слайд
Барлық оқушылар бір тапсырманы орындағанда олар өздерінің мықты және әлсіз тұстарына қарай тапсырманы орындап шығады «саралаудың» қорытынды тәсілі. Сабақтың басталуы: Оқушыла p фигуралар арқылы топқа бөлінеді . Үй тапсырмасын тексеру Үйге 5 сұрақты тест тапсырмасын құрастыруғаберіледі: Үшбұрыштар теңдігінің белгілері, параллель түзулердің белгілері . Оқушылар дәптерлерін ауыстырып, бірін-бірі тексереді. Қорыту үшін екі жұлдыз бір тілек айтылады.

6 слайд

#7 слайд
Сабақтың ортасы: Сабақ тақырыбы мақсатын айтып өту Топтарға тапсырма беріледі: Параллелограмм анықтамасын және параллель түзулер белгілерін пайдалана отырып қасиеттерін дәлелдеу. Топта постермен белгілі бағалау критерийлері бойынша жұмыс жасайды. 1) Параллелограмм анықтамасының дұрыс қолданылуы 2) Параллель түзулердің теоремаларының тиімді қолданылуы 3) Сызбалардың дұрыс сызылуы. «Ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту» тәсілі. Бұл әдіс оқу мақсатына жетуге ықпалын тигізеді және оқушының берілген тапсырма бойынша кезекпен түсініктеме алып, талдау жасауға көмектеседі. «Галерея әдісі» қолданылады

7 слайд

#8 слайд
1-тапсырма Белсенді оқытудың «бекіту және қолданысқа енгізу» әдісі Егер 1) ˂А= 80 º, 2) ˂ В - ˂А=30 º, 3) ˂ А+ ˂С=140 º болса, АВС D параллелограмның бұрыштарын табыңыз.Бағалау критерийі дескриптор Паралле лограмм ның қасиетте рін қолданад ы   * Параллелограммның бұрыштарын айнымалы арқылы өрнектейді;   *Параллелограмм Бұрыштарының қасиеттерін қолданады;   *Теңдеу құрып оны шығарады   *Параллелограмның бұрыштарын табады. ҚБ «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі қолданылады, бұл әдіс берілген есепті әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы шығарып, жұп болып пікірлермен бөліседі. Бұл бүкіл топтық талқылауға ұласады. Оқушылар , жаңадан меңгерген теоремалардың көмегімен түрлі мүмкіндіктер ұсыну және талқылау арқылы есептерді шешудің математикалық дағдыларын тиімді қолдануға ынталанады

8 слайд

#9 слайд
2-тапсырма АВС D параллелограмм, AC = ? BD = ? Берілгені: ВО = 6см, ОС = 4см Белсенді оқытудың «Түсіндіру және сипаттау» әдісі. Берілген теоремаға негіздеп, есептің жауабын пайымдау арқылы шығарады Бағалау критерийі дескриптор Параллелограмның қасиетін қолданады   * Параллелограмның диагональна қатысты теореманы қолданады   *диагональдардың ұзындығын есептейдіЖеке жұмыс: Есеп ҚБ «Бұрыштар» тәсілі арқылы тексеріледі: Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады, таңдаған жауаптарын топта тұжырымдайды және өздерінің көз қарастарын дәлелдейді.

9 слайд

#10 слайд
СЕРГІТУ СӘТІ Ғимарат құрылысын жасау Мақсаты: Геометриялық фигураларды ажыратуға жаттықтыру, ойлау қабілеттерін, зейін процестерін дамыту.

10 слайд

#11 слайд
3-тапсырма. ҚБ «Дыбыстау» әдісі қолданылады. Бұл әдіс тақырып бойынша мазмұнымен анықталған, сол үшін осы әдісті қолданып отырмын. Bilimland.kz сайтынан параллелограмм және оның қасиеттерін түсіндіретін видео дыбыссыз көрсетіледі. Оқушылар сол дыбыссыз көрсетілген видеоны дыбыстауын тапсырады

11 слайд

#12 слайд
Кері байланыс: «Жинақтау парақшасының индексі»  Өтілген тақырып бойынша негізгі идеялар;  Өтілген тақырып бойынша түсінбегеніңізді жазыңыз;

12 слайд