Педагог ассистенттің құжаттары
Педагог ассистенттің құжаттары

#1 слайд
Педагог ассистентің құжаттарының
толтыру реттілігі
1 слайд
Педагог ассистентің құжаттарының толтыру реттілігі
#2 слайд
目
1
НОРМАТИВТІ -
ҚҰҚЫҚТЫҚ
ҚҰЖАТТАР
2 слайд
目 1 НОРМАТИВТІ - ҚҰҚЫҚТЫҚ ҚҰЖАТТАР
#3 слайд
PPT模
板下载:
ww w.1ppt .com/moban/ 行
业
PPT模
板:
ww w.1ppt .com/hangy e/
节
日
PPT模
板:
ww w.1ppt .com/j ier i/ PPT素
材下载:
ww w.1ppt .com/sucai /
PPT背
景图片:
ww w.1ppt .com/beij ing/ PPT图
表下载:
ww w.1ppt .com/t ubiao/
优
秀
PPT下
载:
ww w.1ppt .com/xiazai/ PPT教
程:
ww w.1ppt .com/power point /
Word教
程:
ww w.1ppt .com/w or d/ Excel教
程:
ww w.1ppt .com/excel /
资
料下载:
ww w.1ppt .com/zil iao/ PPT课
件下载:
ww w.1ppt .com/keji an/
范
文下载:
ww w.1ppt .com/fanw en/ 试
卷下载:
ww w.1ppt .com/shiti/
教
案下载:
ww w.1ppt .com/j iaoan/
字
体下载:
ww w.1ppt .com/ziti/
«Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау
қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12
қаңтардағы № 4 бұйрығының әдістемелік нұсқау
хаты(Оқу бағдарламасын бейімдеу)
Білім беру ұйымдарында психологиялық-
педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту
туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым
министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6
бұйрығы.(ППҚ құжаттары,арнайы- педагог, педагог-
ассистент,логопед мамандарының құжаттарының
рәсімделуі. Оқу формасын таңдау )
3 слайд
PPT模 板下载: ww w.1ppt .com/moban/ 行 业 PPT模 板: ww w.1ppt .com/hangy e/ 节 日 PPT模 板: ww w.1ppt .com/j ier i/ PPT素 材下载: ww w.1ppt .com/sucai / PPT背 景图片: ww w.1ppt .com/beij ing/ PPT图 表下载: ww w.1ppt .com/t ubiao/ 优 秀 PPT下 载: ww w.1ppt .com/xiazai/ PPT教 程: ww w.1ppt .com/power point / Word教 程: ww w.1ppt .com/w or d/ Excel教 程: ww w.1ppt .com/excel / 资 料下载: ww w.1ppt .com/zil iao/ PPT课 件下载: ww w.1ppt .com/keji an/ 范 文下载: ww w.1ppt .com/fanw en/ 试 卷下载: ww w.1ppt .com/shiti/ 教 案下载: ww w.1ppt .com/j iaoan/ 字 体下载: ww w.1ppt .com/ziti/ «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 4 бұйрығының әдістемелік нұсқау хаты(Оқу бағдарламасын бейімдеу) Білім беру ұйымдарында психологиялық- педагогикалық қолдап отыру қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығы.(ППҚ құжаттары,арнайы- педагог, педагог- ассистент,логопед мамандарының құжаттарының рәсімделуі. Оқу формасын таңдау )
#4 слайд
目
2
Лауазымдық
міндет
(31.03.2022ж №121
бұйрық)
4 слайд
目 2 Лауазымдық міндет (31.03.2022ж №121 бұйрық)
#5 слайд
目
1
Жылдық
жоспар
5 слайд
目 1 Жылдық жоспар
#6 слайд
Мақсаты:
•ЕБҚ бар оқушыға жеке дамуына жан- жақты психологиялық қолдау көрсету
Міндеттері:
•зерттеу нәтижесі бойынша оқушымен танымдық, түзету жұмыстарын жүргізу
•баланың мектепке дайындығын анықтау
•ата- аналарына кеңес беру, қолдау көрсету
№ Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер
І.Ұйымдастыру шаралары
1Мектеп бойынша мүмкіндігі
шектеулі оқушылардың жеке
құжаттарымен танысу, жинактау.
(Медициналық сараптамасының
айқындалуы бойынша,жеке іс-
қағаздарымен танысу)
ЕБҚ бар оқушылармен жұмыс
жоспарын құрастыру.
Құжатпен
жұмыс
Қыркүйек Педагог-
ассистент
Педагог-
психолог
ЕБҚ бар
оқушыға
жеке карта
жасау
2ЕБҚ бар оқушыларды бақылау және
бағалау
Диагностикалау Қазан Педагог-
ассистент
Тізім
жасау,
мектепіші
лік
бұйрық
шығару
3ЕБҚ бар оқушының ата-анасына
кеңес беру
Анықтама Қараша Педагог-
ассистент
4ЕБҚ бар оқушылардың жеке
іс-қағазын толтыру
Құжатпен
жұмыс
Желтоқсан Педагог-
ассистент
Даму
картасы,
хаттама
6 слайд
Мақсаты: •ЕБҚ бар оқушыға жеке дамуына жан- жақты психологиялық қолдау көрсету Міндеттері: •зерттеу нәтижесі бойынша оқушымен танымдық, түзету жұмыстарын жүргізу •баланың мектепке дайындығын анықтау •ата- аналарына кеңес беру, қолдау көрсету № Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер І.Ұйымдастыру шаралары 1Мектеп бойынша мүмкіндігі шектеулі оқушылардың жеке құжаттарымен танысу, жинактау. (Медициналық сараптамасының айқындалуы бойынша,жеке іс- қағаздарымен танысу) ЕБҚ бар оқушылармен жұмыс жоспарын құрастыру. Құжатпен жұмыс Қыркүйек Педагог- ассистент Педагог- психолог ЕБҚ бар оқушыға жеке карта жасау 2ЕБҚ бар оқушыларды бақылау және бағалау Диагностикалау Қазан Педагог- ассистент Тізім жасау, мектепіші лік бұйрық шығару 3ЕБҚ бар оқушының ата-анасына кеңес беру Анықтама Қараша Педагог- ассистент 4ЕБҚ бар оқушылардың жеке іс-қағазын толтыру Құжатпен жұмыс Желтоқсан Педагог- ассистент Даму картасы, хаттама
#7 слайд
№ Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер
І.Ұйымдастыру шаралары
5ЕБҚ бар оқушыларға
маниторинг жүргізу
Анық
тама
Қаңтар Педагог-
ассистент
6Сынып жетекшілері мен пән
мұғалімдеріне ЕБҚ бар
оқушылармен жұмыс жүргізуде
назарға алынатын
психологиялық ұсыныстар мен
нұсқаулар дайындау
Анықтама Ақпан Нұсқаула
р
дайындау
7Үйде оқытылатын
оқушылардың сабақ
кестесі бойынша
мұғалімдердің баруын
бақылау, ата- анасымен
байланыс жасау
Үнемі
8ЕБҚ бар балалардың және үйде
оқитын оқушылардың сынып
жетекшілерімен бірлесе және
әкімшілік тарапынан мерекелік
іс-шараға қатысуын,сыйлықтар
алуын ұйымдастыру
Хаттама Наурыз Сынып
жетекші,
әлеуметтік
педагог
Педагог-
ассистент
7 слайд
№ Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер І.Ұйымдастыру шаралары 5ЕБҚ бар оқушыларға маниторинг жүргізу Анық тама Қаңтар Педагог- ассистент 6Сынып жетекшілері мен пән мұғалімдеріне ЕБҚ бар оқушылармен жұмыс жүргізуде назарға алынатын психологиялық ұсыныстар мен нұсқаулар дайындау Анықтама Ақпан Нұсқаула р дайындау 7Үйде оқытылатын оқушылардың сабақ кестесі бойынша мұғалімдердің баруын бақылау, ата- анасымен байланыс жасау Үнемі 8ЕБҚ бар балалардың және үйде оқитын оқушылардың сынып жетекшілерімен бірлесе және әкімшілік тарапынан мерекелік іс-шараға қатысуын,сыйлықтар алуын ұйымдастыру Хаттама Наурыз Сынып жетекші, әлеуметтік педагог Педагог- ассистент
#8 слайд
№ Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер
ІІ.Психодиагностикалық жұмыстар
ІІІ.Түзетушілік-дамытушылық жұмыстар
ІV.Психоконсультациялық жұмыстар
V.Әлеуметтік-диспетчерлік жұмыстар
8 слайд
№ Жұмыс мазмұны Жұмыс түрі Мерзімі Жауапты Ескертулер ІІ.Психодиагностикалық жұмыстар ІІІ.Түзетушілік-дамытушылық жұмыстар ІV.Психоконсультациялық жұмыстар V.Әлеуметтік-диспетчерлік жұмыстар
#9 слайд
目
2
Сабақ кестесі
9 слайд
目 2 Сабақ кестесі
#10 слайд
Апта
күндері
1 2 3 4 5 6 Арнайы
педагог
Логопед
Дүйсенбі 15.50.-
16.35
Сейсенбі 15.00-
15.45
Сәрсенбі 15.50.-
16.35
Бейсенбі
Жұма 15.00-
15.45
Бекітемін
Мектеп директоры
--------------------
“Ж Сыдықов атындағы орта мекетебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен” КММ-нің
2 “Ә” сынып оқушысы ---------------- сабақ кестесі
2024-2025 оқу жылы
10 слайд
Апта күндері 1 2 3 4 5 6 Арнайы педагог Логопед Дүйсенбі 15.50.- 16.35 Сейсенбі 15.00- 15.45 Сәрсенбі 15.50.- 16.35 Бейсенбі Жұма 15.00- 15.45 Бекітемін Мектеп директоры -------------------- “Ж Сыдықов атындағы орта мекетебі, мектепке дейінгі шағын орталығымен” КММ-нің 2 “Ә” сынып оқушысы ---------------- сабақ кестесі 2024-2025 оқу жылы
#11 слайд
目
1
Оқушылардың
күнделікті сабаққа
келуін түгендеу
журналы
(бекітілген,мөрленіп
түптелген)
11 слайд
目 1 Оқушылардың күнделікті сабаққа келуін түгендеу журналы (бекітілген,мөрленіп түптелген)
#12 слайд
目
2
Оқушының
ОПМПК
қорытындысы
12 слайд
目 2 Оқушының ОПМПК қорытындысы
#13 слайд
目
1
Мұғалім көмекшісі
мен ата-ана
арасындағы әңгімеге
арналған сауалнама
13 слайд
目 1 Мұғалім көмекшісі мен ата-ана арасындағы әңгімеге арналған сауалнама
#14 слайд
Педагог-ассистент пен ата-ана арасындағы сұхбат сауалнамасы
Толтырылған күні: ____________________________________________________________
Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________
Ата-ананың аты-жөні: _________________________________________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні: ________________________________________________
Педагога-ассистенттің сұрақтары Ата-ананың жауабы
Бала отбасында кімге жақын?
Баламен кім көп уақыт өткізеді?
Жақындарымен қарым-қатынаста қиындықтар туындай ма, туындаса,
көбіне кіммен?
Өз бауырларымен, әпке-қарындастарымен қандай қарым-қатынаста?
Қандай да бір келеңсіз жағдайды отбасымен бірге уайымдай ала ма?
Туғандары мен бөтен адамдарды ажырата ала ма?
14 слайд
Педагог-ассистент пен ата-ана арасындағы сұхбат сауалнамасы Толтырылған күні: ____________________________________________________________ Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________ Ата-ананың аты-жөні: _________________________________________________________ Педагог-ассистенттің аты-жөні: ________________________________________________ Педагога-ассистенттің сұрақтары Ата-ананың жауабы Бала отбасында кімге жақын? Баламен кім көп уақыт өткізеді? Жақындарымен қарым-қатынаста қиындықтар туындай ма, туындаса, көбіне кіммен? Өз бауырларымен, әпке-қарындастарымен қандай қарым-қатынаста? Қандай да бір келеңсіз жағдайды отбасымен бірге уайымдай ала ма? Туғандары мен бөтен адамдарды ажырата ала ма?
#15 слайд
Педагог-ассистенттің оқушыны еркін іс-әрекетте бақылау хаттамасы
Толтырылған күні: ____________________________________________________________
Баланың аты-жөні: _____________________________________________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні: __________________________________________________
Бақылау нысаны Оқушының әрекеті
Баланың бейтаныс бөлмеде өзін қалай ұстайды (жаңа
бөлмеге сабырлы түрде кіреді, жағымсыз мінез-құлық
көрсетеді, кіргісі келмейді, қорқады және т.б.)
Эмоциясының көрінісі, мимикасы (эмоциялары жарқын,
мәнерлі, болып жатқан нәрсеге сәйкес келеді, болып жатқан
нәрсеге сәйкес келмейді және т.б.)
Тактильді байланысқа жауап беру (қалыпты қабылдайды,
қарсы тұрады, орынсыз әрекет етеді және т.б.)
Бейтаныс адамдарға реакциясы (қызығушылық танытады,
елемейді, өзін дұрыс ұстамайды, бейтаныс адамның бет-
әлпетіне және мимикасына қарайды)
Жаңа заттарға танымдық қызығушылықты көрсету (жаңа
заттарды қолына алады, оларды алмайды)
15 слайд
Педагог-ассистенттің оқушыны еркін іс-әрекетте бақылау хаттамасы Толтырылған күні: ____________________________________________________________ Баланың аты-жөні: _____________________________________________________________ Педагог-ассистенттің аты-жөні: __________________________________________________ Бақылау нысаны Оқушының әрекеті Баланың бейтаныс бөлмеде өзін қалай ұстайды (жаңа бөлмеге сабырлы түрде кіреді, жағымсыз мінез-құлық көрсетеді, кіргісі келмейді, қорқады және т.б.) Эмоциясының көрінісі, мимикасы (эмоциялары жарқын, мәнерлі, болып жатқан нәрсеге сәйкес келеді, болып жатқан нәрсеге сәйкес келмейді және т.б.) Тактильді байланысқа жауап беру (қалыпты қабылдайды, қарсы тұрады, орынсыз әрекет етеді және т.б.) Бейтаныс адамдарға реакциясы (қызығушылық танытады, елемейді, өзін дұрыс ұстамайды, бейтаныс адамның бет- әлпетіне және мимикасына қарайды) Жаңа заттарға танымдық қызығушылықты көрсету (жаңа заттарды қолына алады, оларды алмайды)
#16 слайд
Педагога-ассистенттің ..... сынып оқушысы (аты-жөні) сабақта
бақылау хаттамасы (қыркүйекте 5 рет 5 күн жалпы 25)
Толтырылған күні: ____________________________________________________________
Пән атауы: _____________________________________________________________
Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________
Педагог-ассистенттің аты-жөні: _________________________________________________
Оқушының
орындауы мүмкін
іс-әрекеті
Іс-әрекетті орындау деңгейі
иә жоқ кейде
Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы
Сабақ дайындалуы:
- өз орнына барып
отырады
- сабаққа
байланысты оқу
құралдарын
дайындайды
16 слайд
Педагога-ассистенттің ..... сынып оқушысы (аты-жөні) сабақта бақылау хаттамасы (қыркүйекте 5 рет 5 күн жалпы 25) Толтырылған күні: ____________________________________________________________ Пән атауы: _____________________________________________________________ Баланың аты-жөні: ____________________________________________________________ Педагог-ассистенттің аты-жөні: _________________________________________________ Оқушының орындауы мүмкін іс-әрекеті Іс-әрекетті орындау деңгейі иә жоқ кейде Оқу іс-әрекетінің ұйымдастырылуы Сабақ дайындалуы: - өз орнына барып отырады - сабаққа байланысты оқу құралдарын дайындайды
#17 слайд
17 слайд
#18 слайд
18 слайд
#19 слайд
19 слайд
#20 слайд
20 слайд
#21 слайд
21 слайд
шағым қалдыра аласыз













