педагогикалық идея "Табысты мектеп моделі"

1 слайд
«Сейтқамза Ластаев атындағы орта мектебі» КММ Мұалімдердің сапалық құрамы Жаңартылған бағдарлама идеялары (Оқыту мен оқу тәжірибелерін жетілдіру) “Егер біз балаларымызды кешегідей оқытатын болсақ, онда біз оның ертеңін ұрлаймыз” Д. Дьюи «Табысты мектеп» моделі (Сингапур моделі негізінде алынған) 80 % Бейімделген Дюфор моделі Lesson Study  Менторинг  Мектепішілік, халықаралық қоғамдастық  “Үздік мектеп” Негізгі 3 идея  Оқушылардың оқу нәтижелерін назарда ұстау;  ынтымақтастық мәдениетін құру;  мұғалімдердің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту Жүйелілік (Мектепте оқу мәдениетін қалыптастыру) “Рухани жаңғыру”  “Оқуға құштар мектеп”  “Оқуға құштар ұлт”  “STEM жобасы”  “Жас мерген”  Дебаттық қозғалыс  “Ғибрат” клубы Майкл Фуллан “Жетістік үшбұрышы” Біздің оқушылар ненің өзгергенін қалайды? Олардың өзгерісін біз қайдан білеміз? Олар өзгерістерді игере алмаса, біз шара қандай қабылдаймыз? Мектептегі көшбасшылық Жүйелілік Тереңдетілген педагогика Мұғалімдердің кәсіби деңгейін көтеру Оқыту мен оқу нәтижесін жақсарту Ортақ ұстаным Ортақ құндылық Ортақ миссия Оқушылардың кең ауқымды дағдыларын дамыту және ұжымда ортақ ұстаным мен құндылықтар арқылы мектеп көшбасшылығын қалыптастыру

1 слайд

2 слайд
“ТАБЫСТЫ МЕКТЕП”

2 слайд

3 слайд
ДЖОН ДЬЮИ “Егер біз балаларымызды кешегідей оқытатын болсақ, онда біз олардың ертеңін ұрлаймыз”

3 слайд

4 слайд
Білім берудің Сингапур моделі:  Жарты ғасырға жуық уақытта үшінші əлем елдерінен бірінші əлем елдеріне көшкен ел;  негізгі құндылығы — білім жəне жемқорлықсыз саясат;  үш тілділік саясат: қытай, малай және ағылшын;  кәсіби бағдарлауды бастауыш сыныптардан бастайды.

4 слайд

5 слайд
Жюль Арман Дюфор Бейімделген Дюфор моделі:  әр оқушының қызығушылығына негізделген;  әр оқушының қажеттілігін ескере отырып құрылған;  оқушы пікірі басты назарда болатын;  оқушының бейіміне қарай жұмыстарды саралау.

5 слайд

6 слайд
Мұалімдердің сапалық құрамы Жаңартылған бағдарлама идеялары (Оқыту мен оқу тәжірибелерін жетілдіру) Бейімделген Дюфор моделі (15 бағыт 54 жоба) Lesson Study  Менторинг  Мектепішілік, халықаралық қоғамдастық  “Үздік мектеп” Негізгі 3 идея  Оқушылардың оқу нәтижелерін назарда ұстау;  ынтымақтастық мәдениетін құру;  мұғалімдердің кәсіби құзыреттіліктерін дамыту Жүйелілік (Мектепте оқу мәдениетін қалыптастыру) “Рухани жаңғыру”  “Оқуға құштар мектеп”  “Оқуға құштар ұлт”  “STEM жобасы”  “Жас мерген”  Дебаттық қозғалыс  “Ғибрат” клубы

6 слайд

7 слайд
“Жетістік үшбұрышы” Мектептегі көшбасшылық Тереңдетілген педагогика Олардың өзгерісін біз қайдан білеміз? Олар өзгерістерді игере алмаса, біз шара қандай қабылдаймыз? Біздің оқушылар ненің өзгергенін қалайды? Жүйелілік МАЙКЛ ФУЛЛАН Негізгі үш сұрақ

7 слайд

8 слайд
Оқушылардың кең ауқымды дағдыларын дамыту және ұжымда ортақ ұстаным мен құндылықтар арқылы мектеп көшбасшылығын қалыптастыру Ортақ ұстаным Ортақ құндылық Ортақ миссия

8 слайд