Pithon тіліндегі алгоритмді программалау

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Pithon тіліндегі алгоритмді программалау

Материал туралы қысқаша түсінік
Pithon тіліндегі тармақталған алгоритмді біледі
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Слайдтың жеке беттері
Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаты Сабақтың мақсаты Python тілінде алгоритмдерді программалау Алгоритмді программалау 7

#1 слайд
Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаты Сабақтың мақсаты Python тілінде алгоритмдерді программалау Алгоритмді программалау 7.3. 2 . 1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритм жазу ;. Шаимова Динара Маратовна 1. Python программалау тілінде тармақталған алгоритм түрлерін қолдану; 2. Python программалау тілінде тармақталған алгоритмде шартты операторды пайдалану; 3. Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерге мысалдар келтіру;

1 слайд

Бөлім Сабақтың тақырыбы Оқу мақсаты Сабақтың мақсаты Python тілінде алгоритмдерді программалау Алгоритмді программалау 7.3. 2 . 1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритм жазу ;. Шаимова Динара Маратовна 1. Python программалау тілінде тармақталған алгоритм түрлерін қолдану; 2. Python программалау тілінде тармақталған алгоритмде шартты операторды пайдалану; 3. Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерге мысалдар келтіру;

Python программалау тілінде тармақталған алгаритм түрлерін қолданады Python программалау тілінде тармақталған алгоритмде шар

#2 слайд
Python программалау тілінде тармақталған алгаритм түрлерін қолданады Python программалау тілінде тармақталған алгоритмде шартты операторды құрастырады; Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерге мысалдар келтіреді; Қолдану,талдау Өмір бойы білім алу; Оқушыларды бір-біріне дегенқұрмет көрсетуіне тәрбиелеу; Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсетуОйлау дағдыларының деңгейіБағалау критерийлері Құндылықтарға дарыту

2 слайд

Python программалау тілінде тармақталған алгаритм түрлерін қолданады Python программалау тілінде тармақталған алгоритмде шартты операторды құрастырады; Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерге мысалдар келтіреді; Қолдану,талдау Өмір бойы білім алу; Оқушыларды бір-біріне дегенқұрмет көрсетуіне тәрбиелеу; Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсетуОйлау дағдыларының деңгейіБағалау критерийлері Құндылықтарға дарыту

 « Шаттық шеңбер » деген топ құрғызамын.  Топқа бөлемін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Топқа бөлу үшін оқушыларды

#3 слайд
 « Шаттық шеңбер » деген топ құрғызамын.  Топқа бөлемін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын 1,2,3 деп 3- топқа бөлемін. « Миға шабуыл» әдісі арқылы Білім алушылардан сұраймыз «егер» деген сөзді қай уақытта және қайда қолданатыныңызды айтыңыз, мысал келтіріңіз . Алгоритімді тілінде, бағдарламалау тілінде және блок схема түрінде шартты оператордың Python тілінде көрсетеді.   Тармақталу алгоритмі . Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер шарт орындалса, алгоритм бір тармақ бойынша (1-ші серия) , ал егер орындалмаса, екінші тармақ бойынша (2-ші серия) орындалады.  « Шаттық шеңбер » деген топ құрғызамын.  Топқа бөлемін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын 1,2,3 деп 3- топқа бөлемін. « Миға шабуыл» әдісі арқылы Білім алушылардан сұраймыз «егер» деген сөзді қай уақытта және қайда қолданатыныңызды айтыңыз, мысал келтіріңіз . Алгоритімді тілінде, бағдарламалау тілінде және блок схема түрінде шартты оператордың Python тілінде көрсетеді.   Тармақталу алгоритмі . Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер шарт орындалса, алгоритм бір тармақ бойынша (1-ші серия) , ал егер орындалмаса, екінші тармақ бойынша (2-ші серия) орындалады.

3 слайд

 « Шаттық шеңбер » деген топ құрғызамын.  Топқа бөлемін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын 1,2,3 деп 3- топқа бөлемін. « Миға шабуыл» әдісі арқылы Білім алушылардан сұраймыз «егер» деген сөзді қай уақытта және қайда қолданатыныңызды айтыңыз, мысал келтіріңіз . Алгоритімді тілінде, бағдарламалау тілінде және блок схема түрінде шартты оператордың Python тілінде көрсетеді.   Тармақталу алгоритмі . Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер шарт орындалса, алгоритм бір тармақ бойынша (1-ші серия) , ал егер орындалмаса, екінші тармақ бойынша (2-ші серия) орындалады.  « Шаттық шеңбер » деген топ құрғызамын.  Топқа бөлемін. Қалай отыратындығын түсіндіремін. Топқа бөлу үшін оқушыларды санатамын 1,2,3 деп 3- топқа бөлемін. « Миға шабуыл» әдісі арқылы Білім алушылардан сұраймыз «егер» деген сөзді қай уақытта және қайда қолданатыныңызды айтыңыз, мысал келтіріңіз . Алгоритімді тілінде, бағдарламалау тілінде және блок схема түрінде шартты оператордың Python тілінде көрсетеді.   Тармақталу алгоритмі . Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Егер шарт орындалса, алгоритм бір тармақ бойынша (1-ші серия) , ал егер орындалмаса, екінші тармақ бойынша (2-ші серия) орындалады.

Дескриптор -шартты дұрыс құрады; - нәтижені көреді; Дескриптор - Программа кодын құрады; -нәтижені көреді; Дескрип

#4 слайд
Дескриптор -шартты дұрыс құрады; - нәтижені көреді; Дескриптор - Программа кодын құрады; -нәтижені көреді; Дескриптор -программа кодын құрады; -үлкенін табады;1 тапсырма. «15*5=?» теңдеуі берілген. Егер қолданушы дұрыс жауап енгізсе онда «Дұрыс» деген сөз экранға шығу керек, әйпесе «Дұрыс емес» деген сөз шығады. Осы есептің бағдарламасын жаз.   2 тапсырма. IF - THEN – ELSE шартты операторын пайдаланып, бүгінгі күннің ауа райына байланысты қандай аяқкиім (су өткізбетін етік немесе туфли) кию керек екендігін анықтайтын программа кодын құрастыру. 3 тапсырма X, Y, Z сандары берілген. Осы сандардың ішінен үлкенін табуға арналған программа кодын құру. Оқу мақсаттарына жетті ме әлде жетпеді ме деп сұраймыз. Дескриптор -шартты дұрыс құрады; - нәтижені көреді; Дескриптор - Программа кодын құрады; -нәтижені көреді; Дескриптор -программа кодын құрады; -үлкенін табады;

4 слайд

Дескриптор -шартты дұрыс құрады; - нәтижені көреді; Дескриптор - Программа кодын құрады; -нәтижені көреді; Дескриптор -программа кодын құрады; -үлкенін табады;1 тапсырма. «15*5=?» теңдеуі берілген. Егер қолданушы дұрыс жауап енгізсе онда «Дұрыс» деген сөз экранға шығу керек, әйпесе «Дұрыс емес» деген сөз шығады. Осы есептің бағдарламасын жаз.   2 тапсырма. IF - THEN – ELSE шартты операторын пайдаланып, бүгінгі күннің ауа райына байланысты қандай аяқкиім (су өткізбетін етік немесе туфли) кию керек екендігін анықтайтын программа кодын құрастыру. 3 тапсырма X, Y, Z сандары берілген. Осы сандардың ішінен үлкенін табуға арналған программа кодын құру. Оқу мақсаттарына жетті ме әлде жетпеді ме деп сұраймыз. Дескриптор -шартты дұрыс құрады; - нәтижені көреді; Дескриптор - Программа кодын құрады; -нәтижені көреді; Дескриптор -программа кодын құрады; -үлкенін табады;

Сабақты қорытындылау үшін сұрақтар беріледі: • Тармақталған алгоритм қандай алгоритм? • Шартты операторды атап бер? • Тармақт

#5 слайд
Сабақты қорытындылау үшін сұрақтар беріледі: • Тармақталған алгоритм қандай алгоритм? • Шартты операторды атап бер? • Тармақталған алгоритм блок схемасын атап бер?

5 слайд

Сабақты қорытындылау үшін сұрақтар беріледі: • Тармақталған алгоритм қандай алгоритм? • Шартты операторды атап бер? • Тармақталған алгоритм блок схемасын атап бер?

Ү йге тапсы рм а: a, b, c сандары ны ң іш інен үлкенін ж әне кіш ісін табу програм м асы н құрасты ры п келу.

#6 слайд
Ү йге тапсы рм а: a, b, c сандары ны ң іш інен үлкенін ж әне кіш ісін табу програм м асы н құрасты ры п келу.

6 слайд

Ү йге тапсы рм а: a, b, c сандары ны ң іш інен үлкенін ж әне кіш ісін табу програм м асы н құрасты ры п келу.

Файл форматы:
ppt
04.03.2024
301
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі