План урока для инклюзивного обучения

#1 слайд
Раздел Функция, ее свойста и способы ее задания ФИО педагога Батаузова А.Д. Дата   Класс 10 Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Функция и способы ее задания Цели обучения, которые достигаются на данном уроке 10.4.1.1 - знать определение и способы задания функции; Цель урока рассмотреть три способа задания функции: аналитический, графический, табличный формировать навыки нахождения области определения функции и области значения функции Критерии успеха умеет классифицировать функцию по способу задания находит область определения и область значения функций Ценность Сотрудничество, умение работать в команде, самоуважение, взаимопонимание. Алгебра и начало анализа 10 класс Функция и способы ее задания

1 слайд

#2 слайд
Этапы урока Организационный момент.Записываю на доске тему урока (метод «Перепутанныелогичесике цепи»). Учащиеся определяют тему и цель урока. Деление на 3 группы воспроизводится методом «Пазл»: Шымкент, Астана, Алматы. Изучение нового материала Учащиеся заполняют причинно-следственную диаграмму «Скелет рыбы» Групповая работа. Метод «Подумай- спарься-разделись» Задание №1. Групповая работа. Метод «Подумай- спарься-разделись» Каждой группе раздаю по одному примеру и дескрипторы, затем группа, выполнив задание, обмениваются решением в паре, далее по часовой стрелке лидеры групп делятся решением примеров, обсуждают и дают обратную связь. Задание №2 Индивидуальная работа.Элективный тест учащиесяиндивидуально выполняютв системе «Kagoot».

2 слайд

#3 слайд
Игра «Домино» (работа в парах). Перед вами лежат карточки с заданиями. Необходимо составить цепочку, совмещая карточки с верными ответами на поставленные вопросы. Рефлексия«Дерево оценивания» Учащиеся с помощью наклеивания на дерево, повешенное на стену, клейкой бумаги в виде яблока, цветка и листочка в корзине подытоживают свои мысли за урок, здесь: Яблоко – сегодня на уроке многое узнал (-ла), было важно… Цветок – сегодня понял(-ла) много, для меня было полезно… Листок – сегодня на уроке бли непонятные вопросы, нужно почитать. = -2 D(f) – это все возможные значения аргумента fx=x2-x+1; f-2,5= =4,75 fx=1x-2 D(f)= =-∞;2∪(2;+∞) E(f) - значения функции, соответствующие значению аргумента области определения fx=1x2+2; f2,5= = –3,25 fx=x-2 D(f)= =[2;+∞) fx=x-2 f0= Домашнее задание

3 слайд

#4 слайд
Задания для учащегося с ООП Дескриптор: - Называет 3 способа задания функции - Понимает, какой пример к какому способу относится   Запомни: функцию можно задать тремя способами: 1. Аналитически — с помощью формулы Пример: y = (3x - 1) / (x - 1) 2. Графически — с помощью рисунка (графика) 3. Таблично — с помощью таблицы Пример: погода записана по часам

4 слайд

#5 слайд
Дескриптор: - Подставляет заданное значение в формулу и правильно считает результат. - Определяет, при каких x функция существует. - Определяет наибольшее значение функции.

5 слайд