Презентация

#1 слайд
Оқытуда басқару және көшбасшылық Оқу үшінбағалау және оқуды бағалау Оқыту мен оқуда АКТ – ды қолдану Талантты және дарынды балаларды оқыту •Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу Сын тұрғысынан ойлауға үйрету Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Модулдердің ықпалдасуы АКТ оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруге және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беріп, мұғалімдерге сабақ беруде көмектесетін маңызды құрал болып отыр.(МАН бет ) АКТ – ны қолдану химия пәнін оқытуда уақытты тиімді пайдалану үшін және оқушылардың заман талабына сай білім алуына ықпалын тигізеді деп ойлаймын Сын тұрғысынан ойлау “ойлау туралы ойлану” деп сипатталған. Ол маңызды мәселелерді талқылау және тәжірибені ой елегінен өткізуді қамтиды. (МАН 46 бет) Оқушыларды сын тұрғысынан ойландыру үшін “Ақылдың алты қалпағы”, “Миға шабуыл”, “Мозайка”, “Айналмалы бекет”, “Ойлан, бірік, бөліс” әдістерін тиімді деп қарастырдым. Диолог негізінде оқыту мен оқу оқушылардың өзара сұхбаттасуы және мұғалім мен оқушы арасындағы диологтің шәкірттердің өзіндік ой – пікірін жүйелеуі мен дамытуына көмектесетін амал екенін көрсетеді (МАН 10 бет) Интербелсенді оқыту оқушылардың белсенділігін арттыру мақсатында “Қарлы кесек”, “Серпілген сауал”, “өрмекшінің өрнегі ”, “Сұрақ жауап”, “Джигсо”, “Мозайка”, “Айналмалы бекет”, “Ойлан, бірік, бөліс” әдістерін қолдануды тиімді деп қарастырдым Бағалау үдерісі түрлі мақсаттарда және алынған ақпарат қолданылатын міндеттерге байланысты әртүрлі нысанда жүруі мүмкін.(МАН 54 бет) Оқушыларды оқуға ынталандыру үшін “Бағдаршам”, “Басбармақ”, “Екі жұлдыз, бір тілек”, “Сенгвич”, “Смайлик”, “мадақтау” әдістерін қолдануды тиімді деп білдім Бұл модуль мұғалімнің сын тұрғысынан ойлана білу қабілетімен және “Сын тұрғысынан ойлауға үйрету” модулімен тығыз байланысты. (МАН 12 бет) Талантты және дарынды балаларға бағытталған өзгеріс енгізу стратегиясының бірі оқушыларға сыныпта және сыныптан тыс жерлерде өтетін оқудың күрделендірілген бағдарламасын ұсыну болып табылады (МАН 70 бет) Талантты және дарынды балаларды “Джигсо”, “Мозайка”, “Айналмалы бекет”, “Ойлан, бірік, бөліс” әдістерін қолдануда көре аламын деп санаймын. Танымдық даму және жас ерекшеліктері. Танымдық даму – баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті. (МАН 73 бет) Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеріп “қарлы кесек”, “серпілген сауал”, “Өрмекшінің өрнегі” тиімді деп санаймын.

1 слайд

#2 слайд
+ Кедергілер Жою жолдары Даму -орта мерзімді жоспар құруда - мақсат қоюда -Жас ерекшеліктеріне ескермей тапсырманы қиындатып ұсынғанымда Әріптестеріммен тәжірибе алмасу арқылы Үлестірме материалдарын пайдалану арқылы Оқушылардың жеке қасиеттерін ескере отырып, қызығушылығын оятатын әр сабағыма жаңаша әдіс – тәсілдерді қолдана отырып, оқушыларды сындарлы оқуға бейімдеу Алға қойған мақсатым Әрдайым оқушылардың жас ерекшелігін ескеріп, SMART-қа сәйкес мақсат қойып, инклюзивтік оқуда сын тұрғысынан ойлау қабілетімді дамыту

2 слайд