Презентация

#1 слайд
Барлық оқушылар орындай алады:Мәтінді түсініп оқиды. Тапсырмаларды орындау барысында энциклопедиядан қажетті материалдарды ала біледі. Сұрақтар құрастырады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтіндегі сөздерді ажыратып оқиды. Ашық сұрақтар құрастырады.Энциклопедияда н қажетті ақпарат көзін таба алады. Кейбір оқушылар орындай алады: Нақты ақпараттарды анықтайды. Сөздер түрлерін ажыратып, жоғары дәрежелі сұрақтар құрастырады. Энциклопедиялар мен газет- журналдардан автокөлікке қатысты ақпараттарды ала біледі. 5- сынып Қазақ тілі 7-бөлім Көлік және жол белгілері Сөздің түрлері Оқу мақсаттары 5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру. 5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу. С а б а қ м а қ с а т ы : Бейнеу ауданы Бейнеу селосы Мектеп: Бейнеу аудандық әкімдігінің «Сам орта мектебі» КММ5.2.7.5 5.2.7.7

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқыту әдістері “3 таяқша” әдісі Берілген мәтін бойынша белсенді оқылым негізінде 1 сұрақ, 1 жауап ,1 идея айту.   «Синектика» әдісі Түрлі ақпарат көздерінен біріккен сөздерді қолдана отырып, «Автокөлік маркалары» тақырыбында айтыс өткізіңіз. «Құндылық спектрі» әдісі Бейнеролик «Ең қымбат көліктер» Күрделі сөздерді қолдана отырып, диалогтік сипатта салыстырып сипаттаңыз. Swot» талдауы Инновациялық технологияларға байланысты сөз тіркестерін қолдана отырып, салыстырмалы талдау жасаңыз. «Өзіңізді тексеріңіз» әдісі  Бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па немесе ЖАЛҒАН ба?  Белсенді оқу

2 слайд

#3 слайд
Информатика, қазақ әдебиеті, дүние жүзі тарихы, технология, АКТ, әлеуметтік желі,т.б. Құндылы қтырға бағдарла нған тәсіл Іс- әрекетке бағдарла нған тәсіл П е д а г о г и к а л ы қ ә д і с - т ә с і л д е р Саралау әдістері Коммуникативтік тәсіл

3 слайд

#4 слайд
Критериалды бағалау кезінде оқушылардың үлгерімі алдын ала белгіленген критерийлердің нақты жиынтығының көмегімен өлшенеді. Роберт Юджин Глейзер Оқу жетістіктерін бағалау тәсілдері Қалыптастырушы бағалау Жиынтық бағалау -қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлдау; -қалыптастырушы бағалау әдістерін таңдау; -қалыптастырушы бағалау нәтижелерін талдау; -кері байланыс ұсыну; Оқу бағдарламаларын- дағы бөлімдер/ортақ тақырыптар және белгілі бір оқу кезеңі(тоқсан, триместр, оқу жылы , орта білім деңгейі) аяқталғанда жүргізілетін бағалау түрі. Кері байланыс

4 слайд

#5 слайд
Интерпретация -Мәңгілік ел құндылықтары; -сабақты ұйымдастырғанда оқу бағдарламасы мен оқу жоспарында көрсетілген оқу мақсаттарын басшылыққа алу; -сабақтың мақсатын анық тұжырымдау, яғни нақты, өлшемді, қолжетімді, шынайы мақсаттар қою; -ойлау дағдылары; -ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ (ықшамсабақ); -педагогикалық әдіс- тәсілдер; -оқыту әдістері белсенді оқу; -сабақта мұғалімнің не істейтініне емес, оқушылардың не істейтініне назар аудару; -сабақ жоспарларын ықшамсабақ етуге; -қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыруды; -кері байланыс жасауды; -бағалау критерийлеріне сәйкес дескриптор құруды; Тренер Әріптестер

5 слайд