ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Презентация 1 сынып
#1 слайд
Алматинская область
Енбекшиказахский район
КГУ “СШ Б.Майлина”
Учитель начальных классов
Азизова Г.С.
1 слайд
Алматинская область Енбекшиказахский район КГУ “СШ Б.Майлина” Учитель начальных классов Азизова Г.С.
#2 слайд
Цели урока
1. Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения.
2. Определять, о ком/о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел
сказать автор текста.
3 . Писать простые предложения/тексты (сообщение, поздравление,
письмо и т.д. с помощью учителя).
Критерии оценивании:
- Рассказывает о еде и напитках.
-Отвечает на вопрос «Зачем люди ходят в кафе?»
-Понимает содержание коротких текстов.
- Вспоминает правила этикета в кафе. Тема урока: Как мы общаемся?
2 слайд
Цели урока 1. Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения. 2. Определять, о ком/о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор текста. 3 . Писать простые предложения/тексты (сообщение, поздравление, письмо и т.д. с помощью учителя). Критерии оценивании: - Рассказывает о еде и напитках. -Отвечает на вопрос «Зачем люди ходят в кафе?» -Понимает содержание коротких текстов. - Вспоминает правила этикета в кафе. Тема урока: Как мы общаемся?
#3 слайд
- Что вы видите на картине?
-Да, это еда и напитки
- Расскажи, что ты знаешь о еде и напитках.
3 слайд
- Что вы видите на картине? -Да, это еда и напитки - Расскажи, что ты знаешь о еде и напитках.
#4 слайд
- Куда пришли дети?
-В кафе
Знаешь ли ты?
Кафе – это заведение, где
люди кушают и отдыхают.
4 слайд
- Куда пришли дети? -В кафе Знаешь ли ты? Кафе – это заведение, где люди кушают и отдыхают.
#5 слайд
-Какие правила этикета в кафе ты знаешь?
1.Уметь вежливо общаться.
2. Заказывать меню.
3. Пользоваться столовыми
приборами.
Меню – перечень блюд и напитков.
5 слайд
-Какие правила этикета в кафе ты знаешь? 1.Уметь вежливо общаться. 2. Заказывать меню. 3. Пользоваться столовыми приборами. Меню – перечень блюд и напитков.
#6 слайд
Серге4й Влад и4 мирович
Михалк
о4в
(28 февраля 1913, Москва
— русский ( писатель, поэт, дра
матург и публицист, военный
корреспондент, сценарист,
баснописец, общественный
деятель. Наибольшую
известность Михалкову принесли
его произведения для детей .
6 слайд
Серге4й Влад и4 мирович Михалк о4в (28 февраля 1913, Москва — русский ( писатель, поэт, дра матург и публицист, военный корреспондент, сценарист, баснописец, общественный деятель. Наибольшую известность Михалкову принесли его произведения для детей .
#7 слайд
Про девочку, которая плохо кушала
Юля плохо кушает,
Никого не слушает.
– Съешь яичко, Юлечка!
– Не хочу, мамулечка!
– Съешь с колбаской бутерброд! –
Прикрывает Юля рот.
– Супик?
– Нет…
– Котлетку?
– Нет... –
Стынет Юлечкин обед.
– Что с тобою, Юлечка?
– Ничего, мамулечка!
Попрощался с Юлей врач –
Глеб Сергеевич Пугач.
И сказала громко Юля:
– Накорми меня, мамуля!
С. Михалков
7 слайд
Про девочку, которая плохо кушала Юля плохо кушает, Никого не слушает. – Съешь яичко, Юлечка! – Не хочу, мамулечка! – Съешь с колбаской бутерброд! – Прикрывает Юля рот. – Супик? – Нет… – Котлетку? – Нет... – Стынет Юлечкин обед. – Что с тобою, Юлечка? – Ничего, мамулечка! Попрощался с Юлей врач – Глеб Сергеевич Пугач. И сказала громко Юля: – Накорми меня, мамуля! С. Михалков
#8 слайд
- Объясни, что случилось с девочкой.
Расскажи, была ли у тебя такая история.
-
Подумай, что сказал Юле врач.
-Где мы побывали на уроке?
-Как называются пункты общественного
питания?
8 слайд
- Объясни, что случилось с девочкой. Расскажи, была ли у тебя такая история. - Подумай, что сказал Юле врач. -Где мы побывали на уроке? -Как называются пункты общественного питания?
#9 слайд
Рефлексия.
-Что вас удивило на уроке?
-Что интересного заметили?
-Что было очень легко?
- -Что вызвало затруднение? -
Найдите в стихотворении ключевые слова и
запишите их в тетрадь
9 слайд
Рефлексия. -Что вас удивило на уроке? -Что интересного заметили? -Что было очень легко? - -Что вызвало затруднение? - Найдите в стихотворении ключевые слова и запишите их в тетрадь
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
