400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар
4 990₸/ 1 жыл
🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін
Одан кейін - 29 990 ₸
Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ
Тақырып бойынша 14 материал табылды

Презентация 6-сынып Судың да сұрауы бар

Материал туралы қысқаша түсінік
слайд Судың да сұрауы бар тақырыбы бойынша құастырылған
Материалдың қысқаша нұсқасы
img_page_1
Слайдтың жеке беттері
6-бөлім: Су – тіршілік көзі Оқу мақсаты :  6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаг

#1 слайд
6-бөлім: Су – тіршілік көзі Оқу мақсаты :  6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру  6.4.4.1 сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолдану Бағалау критерийі:  ұсынылған тақырыпбойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастырады  сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолданады

1 слайд

6-бөлім: Су – тіршілік көзі Оқу мақсаты :  6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру  6.4.4.1 сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолдану Бағалау критерийі:  ұсынылған тақырыпбойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастырады  сөйлемдегі есімдіктің қызметін түсіну, есімдікті зат есім, сын есім орнына қолданады

Суреттер галереясы

#2 слайд
Суреттер галереясы

2 слайд

Суреттер галереясы

  Су – адамзат баласының өмірі мен экожүйені сақтаудағы не-  гізгі табиғи компонент. Су қоры тапшы өңірлердің экономикасы

#3 слайд
  Су – адамзат баласының өмірі мен экожүйені сақтаудағы не-  гізгі табиғи компонент. Су қоры тапшы өңірлердің экономикасы құлдырайтыны белгілі. Ал еліміздің жалпы су ресурстарына, Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуына қолданыстағы су қорлары ықпал етеді.  Қазақстан қазіргі кезде су қорының тапшылығы аса байқала  қоймаған елдер қатарына жатады. Әйтсе де, Арал–Сырдария және Нұра–Сарысу сушаруашылық алаптарындағы жағдай басқаша.  Еліміздің қалпына қайта келетін су қоры жылына орташа есеп пен 100,5 км 3 -ді құрайды. Соның тек 56,5 км 3 -і ғана республика аумағында қалыптасады. Қалған 44,0 км 3 – шегаралас мемлекеттерден келетін су қоры. Мысалы, Қытай Халық Республикасынан –18,9 км 3 , Өзбекстан Республикасынан – 14,6 км 3 , Қырғыз Республикасынан – 3,0 км 3 , Ресей Федерациясынан – 7,5 км 3 . Сондықтан  Қазақстан көрші елдердің трансшегаралық өзендерінен келетін  ағын суға өте тәуелді.  Табиғатты қорғау мақсатында өзендер мен көлдердің (эко-  логиялық ағынды) экожүйелерін қорғау үшін жалпы 100,5 км 3  су қоры қалыптасуы қажет болса, бізге әр жыл сайын 38,6 км 3  қажет. Арналар мен өзендерде қажетті инфрақұрылымның жоқтығынан, булану, сүзгілеу және Қытай, Ресей сияқты шегаралас мемлекеттерден судың міндетті түрде келіп түсуі тиіс көлемінің жеткіліксіздігінен жылына 29 км 3 су жетпей отыр. Оның үстіне су қорының 12,8 км 3 -і өзеннің ағын суының табиғи өзгергіштігі себебінен толықпай қалуда. Сонымен Қазақстан Республикасын-107 да қазіргі уақытта су қорының қолжетімді, тұрақты және сенімді көлемі жылына 23,2 км 3 құрайды.  («Қазақстандағы су ресурстарының өзекті мәселелері»  мақаласынан)  1-топ

3 слайд

  Су – адамзат баласының өмірі мен экожүйені сақтаудағы не-  гізгі табиғи компонент. Су қоры тапшы өңірлердің экономикасы құлдырайтыны белгілі. Ал еліміздің жалпы су ресурстарына, Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық дамуына қолданыстағы су қорлары ықпал етеді.  Қазақстан қазіргі кезде су қорының тапшылығы аса байқала  қоймаған елдер қатарына жатады. Әйтсе де, Арал–Сырдария және Нұра–Сарысу сушаруашылық алаптарындағы жағдай басқаша.  Еліміздің қалпына қайта келетін су қоры жылына орташа есеп пен 100,5 км 3 -ді құрайды. Соның тек 56,5 км 3 -і ғана республика аумағында қалыптасады. Қалған 44,0 км 3 – шегаралас мемлекеттерден келетін су қоры. Мысалы, Қытай Халық Республикасынан –18,9 км 3 , Өзбекстан Республикасынан – 14,6 км 3 , Қырғыз Республикасынан – 3,0 км 3 , Ресей Федерациясынан – 7,5 км 3 . Сондықтан  Қазақстан көрші елдердің трансшегаралық өзендерінен келетін  ағын суға өте тәуелді.  Табиғатты қорғау мақсатында өзендер мен көлдердің (эко-  логиялық ағынды) экожүйелерін қорғау үшін жалпы 100,5 км 3  су қоры қалыптасуы қажет болса, бізге әр жыл сайын 38,6 км 3  қажет. Арналар мен өзендерде қажетті инфрақұрылымның жоқтығынан, булану, сүзгілеу және Қытай, Ресей сияқты шегаралас мемлекеттерден судың міндетті түрде келіп түсуі тиіс көлемінің жеткіліксіздігінен жылына 29 км 3 су жетпей отыр. Оның үстіне су қорының 12,8 км 3 -і өзеннің ағын суының табиғи өзгергіштігі себебінен толықпай қалуда. Сонымен Қазақстан Республикасын-107 да қазіргі уақытта су қорының қолжетімді, тұрақты және сенімді көлемі жылына 23,2 км 3 құрайды.  («Қазақстандағы су ресурстарының өзекті мәселелері»  мақаласынан)  1-топ

 .Көреді бәрін өзгенің,  Көре алмайды өздерін.  ***  Дегендей ешкім тимесін  Алыпты қадап инесін.  ***  Біреуге найза түй

#4 слайд
 .Көреді бәрін өзгенің,  Көре алмайды өздерін.  ***  Дегендей ешкім тимесін  Алыпты қадап инесін.  ***  Біреуге найза түйреді,  Өзі де содан күйреді.  ***  Ана ауылдың бурасы,  Мына ауылдың бурасы,  Желкілдейді шудасы.     Сөйлемдерді көшіріп жазып, болымсыздық есімдігінің түр-  лену себебін түсіндір.  Ештеңе естілмейді. 2. Ешқайсысының бізге керегі жоқ. 3. Мен мектепте ешкімді де кездестіре алмадым. 4. Олардың ешқайсысынан әлі хабар жоқ. 5. Үнемі ешқандай өзгеріссіз бір қалыпта тұратын нәрсе болмайды. 6. Айнала тып-тыныш, ешбір дыбыс естілмейді. 7. Бұл сөзді бұдан бұрын ешқашан естіген емен.  Өзен-көлдердің әрқайсысының тұсына бір сөйлеммен есімдіктерді қолдана отырып, анықтама жаз.

4 слайд

 .Көреді бәрін өзгенің,  Көре алмайды өздерін.  ***  Дегендей ешкім тимесін  Алыпты қадап инесін.  ***  Біреуге найза түйреді,  Өзі де содан күйреді.  ***  Ана ауылдың бурасы,  Мына ауылдың бурасы,  Желкілдейді шудасы.     Сөйлемдерді көшіріп жазып, болымсыздық есімдігінің түр-  лену себебін түсіндір.  Ештеңе естілмейді. 2. Ешқайсысының бізге керегі жоқ. 3. Мен мектепте ешкімді де кездестіре алмадым. 4. Олардың ешқайсысынан әлі хабар жоқ. 5. Үнемі ешқандай өзгеріссіз бір қалыпта тұратын нәрсе болмайды. 6. Айнала тып-тыныш, ешбір дыбыс естілмейді. 7. Бұл сөзді бұдан бұрын ешқашан естіген емен.  Өзен-көлдердің әрқайсысының тұсына бір сөйлеммен есімдіктерді қолдана отырып, анықтама жаз.

Бағалау

#5 слайд
Бағалау

5 слайд

Бағалау

#6 слайд

6 слайд

Материалды PowerPoint форматында жүктеп аласыз
Тарифке кіреді
6 ұстаз жүктеп алған
13 наурыз
2230
Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз
"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар
Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?
10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.
Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!
Министірлікпен келісілген Аттестацияға жарамды курстар тізімі